教育厅召开电化教育试验工作会议

最近,四川省教育厅在重庆召开全省电化教育工作会议,总结、交流了发挥电教机构职能作用、开展电教专题研究和改革教学方法等方面的经验;研讨了进一步开展电教科学实验,推动电教工作向纵深发展的措     

坚持改革 挖掘潜力 发展电教事业

<正> 改革开放以来,电教事业发展很快,对推动高校教学改革,提高教学质量和效率,扩大教学规模起了很大作用。但是,在当前各行各业都以经济建设为中心的前提下,电教工作如何进一步发展、生存,如何主动去适应教育和经济建设主战场的要求,唯一的办法就是要深化改革。我们高校电教深化改革的主要任务应是:坚持教育方向,改革内部     

国家教委电化教育委员会正式成立

<正> 为了加强对电化教育工作的领导,在国家教委机构改革中撤消了电教司的建制,正式成立了以国家教委副主任韦钰同志为主任,原中国教育电视台台长宋成栋为副主任的电化教育委员会。委员会的委员有国家教委相关司的副司长参加工作,便于协调总体电教工作。委员会下设以宋成栋为主任的办公室,负责日常工作。办公室设有七个处级单位,面向高校的主要是电教业务管理处和电教设备技术处。     

规避电教手段与音乐教学整合的“绝唱”效应

<正>随着音乐课程改革的深入,运用电教手段辅助教学逐渐成为教师的理想选择。新的音乐课程标准也要求我们教师努力掌握电教技术,利用其视听、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。诚然,电教手段使课堂教学增色不少,尤其是精美的画面,专业的音质,让学生的视听得到充分的享受。     

《普通高校电教面临问题与对策》课题通过专家鉴定

<正> 1997年7月28日,以顾明远教授为首的7名专家在详细听取《普通高校电教面临问题与对策》课题组的汇报、答辩后,一致同意该课题通过鉴定并在鉴定书上签字。至此,历时一年半之久的我国高校第一个以电化教育的改革与发展为研究内容的课题划上了圆满的句号。 该课题于1996年初由国家教委电化教育办公室立项并给予经费支持,委托中国电化教育协会承担研究任务。课题研究的目标是,深入探究影响高校电教发展的问题及缘由,初步理顺信息时代高校电教发展的宏观思路,提出改革与发展的对策性意见,为国家教委对高校电教的改革提供决策     

走出数学电教媒体的使用误区

<正>电教媒体从20世纪80年代起步,90年代普及,到新世纪初的日趋成熟,其间伴随着基础教育课程改革新理念的产生,它与课堂教学改革密切相关,同时也为教师的个性化教学提供了更为广阔的平台。只有走出数学电教媒体使用的误区,才能更好地发挥其高效、便捷的功能,才能更好地服务于数学课堂。     

新形势下高校电教发展的举措

<正> 自92年协作组在南京召开第十七次全体会议以来,高校电教所面临的形势除继续处于市场经济影响下之外,又遇到国家教委(或部分省市)电教机构的改革以及计算机多媒体迅猛发展等问题。应当说电教面临的形势是严峻的,挑战是多方面的,但新形势也给我们创造了一次机遇。因此如何抓住机遇转换机制。深化改革,找出发展举措使高校电教走出低谷,满怀信心地迈向廿一世纪是我们从事高校电教每个工作人员,特别是领导者     

中国电教协会高校工科专业委员会主任及常委会议纪要

<正> 中国电教协会高校工科专业委员会主任及常委会议于1997年5月18日至23日在武汉水利电力大学宜昌校区召开。中国电教协会常务副会长兼秘书长谢新观、副秘书长刘雍潜出席了会议。他们介绍了当前我国电化教育状况及普通高校电化教育改革和发展的初步意见,开阔了大家的思路,坚定了信心。     

电化教学在农机教学中的实践

<正> 电化教学在高等农业院校中如何运用得好,关键是要有适用的电教教材,发挥电教的特长。运用电教媒体进行优化教学过程,解决教学中的难点与重点问题,提高教学效果与教学质量。我校从1985年起,在农机课教学中进行了电化教学的探索与实践,取得令人满意的教学效果,为农机课程教学改革迈出了新的一步。下面分五个专题介绍: 一、农业机械课程教学中存在的实际问题; 二、采用电化教学改革教学方法尝试与实践: 三、农业机械电教教材在教学中的运用:     

新课程环境下学校电教实验人员专业能力的缺失与重建

新课程改革对所有教职员工提出的新的要求,电教人员也不例外.目前由于个别电教人员的能力不足和缺失,已影响到新课改革发展的进程,这一点应当引起电教工作者的高度重视和警醒.在新课程环境下,作为电教人员要顺应形势积极参与课程改革,对旧的教育观念、教学过程进行反思,及时转变角色以适应新课程改革的要求.     

教学为本,全方位服务 开拓进取,深化改革

<正> 教育改革已经从体制改革逐步转向以提高“教育质量,培养合格人才”为主体的改革。实施电化教育、提高教育质量和效益,已成为广大教育工作者共同关心的问题。那么,怎样使电教与学校深化改革同步,以加快教育教学现代化进程的要求,电教部门如何建立自我激励,自我完美的机制,争取自身的生存和发展;学校如何在培养人才,交流信     

民族地区高校电化教育工作的现状与对策

电化教育 (教育技术 )发展到今天 ,无论高校还是各级电教机构都面临着一场革命 ,尤其在高校电教机构中需要改革、发展 .本文从民族地区高校电教现状出发分析和提出了一系列关于电教改革的问题与方案 .     

音乐课堂中电教手段的巧用

<正>随着课程改革的实施,要求教师掌握越来越多的现代化教学手段为教学服务。对音乐学科来讲利用电教手段独特的优势,可为学生提供更加自由、广阔的想象与创造的空间。把电教手段运用于教育教学,是提高教育教学质量、培养学生的想像力、表现力及自信心,培养学生的创造力,激发他们的创新热情的重要途径。     

解放思想 转变观念 加快多媒体教学建设

<正> 我们这次在中国矿大召开电教多媒体教学研讨会,主要目的是通过现场观摩、经验介绍和问题讨论,促进思想观念的转变,推进电化教育的改革,加快教育技术的革新,从根本上全面推进教学改革,提高教学质量,加速教育现代化的步伐。为什么在中国矿大召开?主要原因:一、中国矿大电教基础较好,工作成效显著;二、近年来,中国矿大敏锐地注意到当代信息技术在传统文化教育基础中引发的     

电化教育委员会着手抓高校电教工作

<正> 7月8日上午国家教委电教委副主任、电教委办公室主任宋成栋、电教业务管理处长弗玉珍同志按照韦钰主任指示,召集全国工科高校电教协作组和全国综合大学、师范院校电教协作组研究了高校电教工作。王绍忠、万明高、乌美娜参加了会议。两个协作组汇报了工作和存在问题,并提出了建议。     

提高电教研究能力 促进教学优化

<正>电教研究能力,是指在现代教育思想指导下,运用科学方法,进行电教研究,探讨电化教育特点和规律的能力。其中包括完成电教研究的任务及具体方式和顺利完成电教研究任务的     

正确认识高校电教的地位和作用

近几年来,随着科学技术的发展和电教工作的开展,电化教育在提高教学质量、提高教学效率、扩大教学规模、改革思想教育、促进科学研究等各个方面做出了成绩,现代化教育手段已开始越来越被人们所认识,所瞩目。就本市高校电教事业的发展来说,在中央和上海有关部门的领导和支持下,电教队伍有了较大的发展。现有电教人员730余人,懂得电教的日趋增多,队伍的结构和素质已发生了变化,一大批不计名利、不怕苦累、勇于探索勤于实践的骨干力量正在形成;在电教设备和     

如何降本增效,勤俭办电教

<正>从电影放映机、幻灯机、到现在的多媒体投影机,电教设备的发展日新月异,多媒体技术与网络技术的应用更加速了电化教育的现代化进程。电教设备的价格、精密程度和技术含量越来越高,对于电教设备的管理、使用、维护的要求也越来越高。这就给电教教师的工作提出了更新的要求,     

《中小学电教(下半月)》征稿启事

<正>《中小学电教》杂志是国内最具影响力的电教专业期刊之一。多年来,《中小学电教》以其准确的市场定位、独特的专业内涵赢得了广大读者的首肯。     

石油大学(华东)召开首次电化教育工作会议

<正> 新春伊始,石油大学(华东)隆重召开电化教育工作会议,学校党政领导和全体教师聚集一堂,共商电教发展大计,中国石油天然气总公司人教局高教处副处长狄明信、山东省教委电教处处长周新利应邀出席了会议;李阳初副校长作了题为《总结经验、明确方向,努力开创电教工作新局