紧扣培养目标,狠抓基本训练——谈谈师专英语专业的专业课教学

按照教育部的规定和我们调查研究所得到的结论,师范专科学校英语专业的培养目标,应该是而且只能是培养初中英语教师。初中英语教师是学生学习英语的启蒙者,担负着打好学生英语基础的重任。教师水平的高低、基本功是否过硬,直接影响着一代又一代的青少年的成长。因此,我们的教     

加强师德建设 提高育人水平

青少年是未来社会的建设者,青少年一代的思想决定未来社会的发展。教师是青少年一代精神文明的塑造者、心灵教育的工程师。为了把青少年学生造就成"会做人、会健体、会求知、会创新"的新型公民,教师必须全面塑造好自身,给青少年做出示范和表率。为此,我们每一位教师都应该     

学制改革与素质教育

学制是国家贯彻教育方针、实现教育目的、达成教育目标、完成教育任务在制度上的保证。它关系着整个国家教育事业的发展和人才的培养,关系着整个青少年一代的身心素质,关系着整个国家教育投资的规模和效益,是关系国家发展和民族盛衰的战略性问题。学制受制于一定社会的生产力发展水平、政治经济制度和文化传统,反映一定社会政治、经济和文化对教育的要求。学制必须与一定社会的政治、经济、文化发展相适应,并为其服务,才能促进社会发展,推动社会进步。学制与儿童、青少年身心发展规律和发展水平具有最密切的联系,各级各类学校的入学年龄和学习年限是否与儿童、青少年的身心发展相适应,是否有利于促进他们的身心发展,将直接影响整个青少年一代的成长,进而影响整个民族的素质。     

关于师专学生能力培养问题的探讨

我们的教师不仅是人类知识的传播者,而且是社会主义精神文明的建设者,是开拓未来实现革命理想的年青一代的培养者。教师质量的高低、能力的大小,直接关系到青少年一代的成长,牵动着亿万父母的心,而且在很大程度上决定着我国现代化建设的成败,决定着国家和民族的兴衰。因此如何培养适应九年制义务教育需要的高质量的初中教师是高等师范专科学校在深化改革中所面临的一个主要课题。本文拟就对师专学生能力培养问题进行初步的探讨。     

铸高尚师德,做人民满意教师

从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义,它关系到千百万青少年一代的健康成长,关系着祖国的未来。新时代的教师要坚持把育人为本、德育为先放在首位,重视素质教育,使学生更具创新能力和实践能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

邯郸市青少年科学素养现状分析

通过对邯郸市青少年科学素质现状抽样调查,青少年科学知识的主要来源为科学期刊,互联网利用率比较低：科学兴趣以娱乐和科技发现为主,对农业和应用科学普遍缺乏兴趣．关注科学技术的社会效应,尤其是开始关注现代科技给人类带来的负面影响：迷信及宗教在青少年中存在着一定的影响;青少年的学习动机个性鲜明,张扬个性成为一代青少年的主流意识。80后一代,是现实的一代,是追求自己价值的一代．     

浅析山区小学教师继续教育对山区学校的重要性

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师的精神风貌、学术水平、素质能力直接影响着一代又一代青少年学生,关乎民族的兴衰和祖国的未来。山区教育作为我国教育百花园中的一支,愈显其重要。长期以来,山区教师接受继续教育的机会少、困难多的问题,成为影响学生素质提高的症结。     

教师要做社会主义核心价值观的模范践行者

正作为人类最古老、最受尊崇的职业之一,教师承载着远远多于其他职业的道德期望。在一定程度上,教师乃是整个社会道德最具体的形象代言人。从这个意义上讲,教师就是学生的引路人。在中国文化当中,对教师的认知和期望更是有着丰富的道德价值意蕴,比如:有教无类、文行忠信、以身作则、诲人不倦等。千百年来,教师的师德价值观一直在潜移默化地影响着一代又一代的学生,对学生人格的塑     

在地理教学中培养学生智能的尝试

现代科学技术在迅猛地发展,世界知识总量在成倍地增长着。而学生在学校里学习到的是相对稳定的知识,与社会发展的需求,越来越不相适应。因此,教师仍按传统的教学法传授给学生以现成的知识,已经远远地落后于时代的要求了。所以,我们必须注意发展学生的智力,培养学生自己获取知识的能力,方能满足“四化”对青少年一代的要求。     

浅析教育机智

教师劳动具有极大的创造性和灵活性,因为教育对象是活生生的、有个性、有思想感情并受着社会各种影响的正在成长中的青少年一代。巧妙运用教育机智,组织好课堂教学,是包括中等职业学校在内的所有学校和教师关注的问题。笔者从教育机智的含义、在教育教学中的作用及如何培养三个方面进行简单剖析。     

略论教师与社会的关系

一、教师的社会本质青少年一代是社会的未来,社会希望他们成为有用之材,教师就必须作为社会的代理人,帮助青少年的成长,也就是教师要有计划有目的地参与学生的社会化过程。在这个过程中,教师的一头是社会,另一头是自己的教育对象即学生,对这二者都负有义不容辞的责任。教师对学生所尽的义务实质上是社会对它未来的组成分子的期望。教师将社会的哲学、     

教师的劳动特点及其评价

教师劳动是以青少年学生为对象的劳动。因此,评价其劳动是一件十分复杂而又十分有意义的事情。教师劳动与其它行业,特别是与工农业劳动相比,具有哪些特点呢? 从教师劳动的目的来看,是要培养学生成为具有一定思想和道德品质,掌握一定科学文化知识的对社会有用的人。从教师劳动的对象来看,教师劳动对象既不是无生命的自然材料,也不是无意识的动植物,而是在社会、家庭和学校生活中不断成长起来的有思想、有个性、有血有肉的新生一代。从教师劳动的手段来看,工农业劳动主要依靠生产工具等物质手     

浅谈高师化学教学中的德育

《中国普通高等学校德育大纲(试行)》中明确指出,各级各类学校要把德育放在学校工作的首位。作为培养未来人民教师的高等师范院校,加强学生的德育尤其重要。因为高师学生既是现在德育的对象,又担负着对下一代青少年进行德育的重任。他们的思想品德素质如何,直接影响着一代又一代青少年的健康成长。 教书育人,在教学过程中对学生进行丰富多彩的思想品德教育,既是教学大纲的要求,也是一个教育工作者的责任。经过多年的教学实践,我们发现,化学学科中蕴含着极为丰富的德育因素,只要教师注意挖掘教材中的德育因素,就可以对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育、化学史教育、科学态度和科学方法教育以及化学美教育等。通过专业课的教学,提高学生的思想品德素质。     

加强网络道德教育从学校抓起

伴随着信息化浪潮和计算机的日益普及,网络正在日益影响着人们的生活,尤其是对青少年学生影响尤甚,因此有人称当代青少年为"网上的一代"。然而,部分青少年只是掌握了熟练的上网技巧,并未很好地掌握上网的道德规范,出现了诸多不良网络行为,产生了一些社会问题。面对网络所带来的一些负面影响,学校要以积极的态度引导学生学习网络知识,不断加强网络道德教育,使学生学会正确运用网络。     

培养健康的“网上一代”

网络是“双刃剑”，它在以前所未有的速度融入我们日常生活的同时，也深刻影响着青少年一代的健康成长，其中的负面影响日益引起人们的警惕：传播暴力、色情内容，散布信息垃圾，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”……截止2000年底，我国25岁以下的用户已成为互联网用户的主体，被称为“网上的一代”。对于青少年个人，网络道德观作为个人道德系统的重要组成部分，影响着本人的基本道德价值取向。面对社会，青少年的整体道德观又势必影响着整个社会的基本道德价值取向。因此，面对网络的挑战，培养青少年正确的网络道德观已成为全社会的重大责…     

师爱的力量——新时期班主任工作的感悟

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。我国有1600万教育工作者,其中有1200万中小学教师,他们担负着培养我国青少年一代的光荣而艰巨的历史重任。常言道：少年强,则国家强;少年智,则国家智。作为小学教师特别是担任班主任的教师,在新时期要做好自己的本职工作,要以感恩的心待学生,要以满腔的爱待学生,还要重视唤醒学生的创新意识。     

探求古诗意蕴，感悟其哲理美

古诗是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。千百年来,古诗由于语言生动凝炼、意境清新深远、音韵优美和谐而脍炙人口,从古至今,哺育了一代又一代青少年的成长。古诗对于陶冶青少年的高尚情操,培养青少年的审美情趣,鼓舞青少年奋发有为有重要意义。作为一名教师,我们应该抓住古诗这一教学内容,通过古诗教学提高学生的文化素养,引导学生从古涛中获得美的熏陶,提高感受美和创造美的能力。     

德育工作如何应对社会的负面影响

当今的教育正处在社会转型期,学校德育的对象是跨世纪的一代青少年,＂新新人类＂--他们生活在新的时代,拥有属于他们自己的思想意识、思维方式。时代造就了一代新人,青少年学生受社会的影响已超乎我们的想象,社会中的负面影响也是有目共睹,我们的德育工作也就面临着新的挑战。     

师专班主任工作中素质教育的实践

当代青少年素质的高低决定着下个世纪我国的前途与命运,这是举国上下形成的共识。而青少年素质的培养又取决于教师的素质。师范院校是培养教师的工作母机,它工作的成败直接影响到我国未来的教育水平和发展速度。为此,近些年来我校在各专业课教学中注重开发学生的智力,培养学生的能力,还开设了“三笔字”、“教师口语”等课程,加强教师基本技能的训练,并在此方面研究中取得了一系列科研成果。但在班主任工作方面怎样进行素质教育谈的不多,本文试图在此方面作些探索。目前,我们通过高考招来的学生可以说仍是应试教育的一代,这是现实…     

加强职业道德建设 提升教师自身修养

教师担负着培养、教育下一代人的艰巨任务,教师的职业伟大而神圣。我们每个受过良好教育的人,都有一个共同的体会：培养我们成长起米的那些教师,他们的确像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人。他们吃的是“草”,挤出的是“奶”．从精神、灵魂上培育了我们一代义一代青少年。教师之所以受人尊重,是因为教师是人中楷模,职业要求他们“学而不厌,诲人不倦”,不但教书,更重要的是育人,言行一致,身体力行,事事处处做学生的榜样和模范。