家之脉

1950年春节过后的一天晚上,在那盏祖传的清油灯之下,父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里:"你明日早起去上学."我拔掉竹筒笔帽儿,是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头.父亲又说:"你跟你哥伙用一只砚台." 我们家木楼上有一只破旧的大木箱,乱扔着一堆书.我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲:"是你读过的书吗?"父亲说是他读过的,随之加重语气解释说:"那是你爷爷用毛笔抄写的."我大为惊讶,原以为是石印的,毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢?父亲说:"你爷爷是先生,当先生先得写好字,字是人的门脸."在我出生之前已谢世的爷爷会写—手好字,我最初的崇拜产生了.     

让孩子记住什么

从前,有两位贫穷的父亲,各自送自己的孩子到一位画家那里学画. 一位父亲教导孩子说:"孩子,你要记住那些怜悯、同情、施舍过你的人,好好学画,将来有出息后,要好好报答他们."     

写我,写生活,写真情(下)--中考作文模拟试题及写作点拨

三、材料作文 1.试题:阅读下面的材料,按要求作文. 一天,儿子从幼儿园回来,向父亲报告幼儿园中的新闻,并告诉父亲,他有一个重大发现."什么发现?"父亲漫不经心地问."苹果里藏着一颗小星星."父亲瞪大了眼睛:"怎么会呢?"     

我的"艺考经"

不经意的话,成了现实 不谦虚地说,我是有一些艺术天赋的.初中时,我就通过了钢琴九级的考试.我还爱好写作,获得过"中国少年作家杯"一等奖,还是中国少年作家协会河南分会的副主席.父亲在广电部门工作,也许是受了他潜移默化的影响,我一直梦想着成为一名传媒人.高二刚开学时,我在电视上看到"北京广播学院更名为中国传媒大学"的消息,我对一旁的父亲说:"说不定我将来会成为这个学校的一名学生."当时不经意间的一句话,后来竟成为了现实.     

读我亲爱的父亲

父亲是一个挺深沉的人.记得在小学时我第一次拿到"双百分",兴高采烈地拿回家给父亲看,喜滋滋地等待着父亲的表扬,谁知父亲一句略显冷淡的话令我大失所望:"下次继续努力."那时我还小,并没有从那句话中读出父亲那一刻是多么骄傲.现在长大了,才真正地读懂了父亲的一言一行.     

我不想和你做朋友了

这天早上,迎着朝阳,踏着晨露,小朋友们陆续来到操场开始了晨间活动.操场上充满了嬉笑声和游戏声.突然,我听到足球场里似乎有争吵的声音,循声而至,原来是你们三个正在争论着什么.敏敏说:"我本来就在小金宝后面,你在我后面."涵涵抢着说:"不对,我在小金宝后面,是你插队."敏敏着急地喊:"你瞎说,我没插队,是你插队."乐乐见两...     

秋林风萧马嘶霜天——王明明《秋林牧马图》

19年前,我第一次来北京,一脚踏进琉璃厂东街的一家画店.画店不算大,老板是地道的北京人,善谈.一张嘴,老板便知我不是北京人,问我从哪里来.我告诉他,我来自蓬莱.他感叹道:"蓬莱是出画家的地方."于非闇、许麟庐、王明明等等,他一口气说出一大串蓬莱籍画家的名字.那天,老板说的其它话我都记不得了,当时作为蓬莱人的自豪感却让我至今难忘.王明明先生是蓬莱籍画家阵营中杰出的代表,他是蓬莱人的骄傲.     

"难得糊涂"之识

在我们心目中很敬佩郑板桥.他是清代画家、书法家、文学家.在潍县署中的那首画竹题诗:"衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声,些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情."     

音乐教学中的情感性原则

一部影片中有这样一幕:音乐教师荷兰先生面对一名非常努力、却用黑管总吹奏不好某段换声点音阶的学生问道:"你平时最喜欢做什么?"学生回答道:"照镜子.""为什么?"老师又问."因为能看到我的头发,妈妈说它像夕阳一样美.""那就试着吹出夕阳来吧!"于是伴随着悠扬的琴声,从黑管里吹奏出来的再也不是晦涩单调的音符,而是一串串美妙动听的音乐--像夕阳那样美丽的音乐.的确,音乐是表现美、创造美的艺术;人们用它来抒发情感、表现情感、寄托情感,不论是唱是奏是听,都涵盖着、关联着人们千丝万缕的情感因素.音乐老师荷兰正是在音乐教学中抓住了情感性原则,点燃学生的情感火花,有效地打开学生的心灵之窗,使其在情绪的勃发与激动中,享受到了音乐的美感,陶冶了性灵.     

父亲,树林和鸟

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟. 童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林旁走过.父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻. "林子里有不少鸟."父亲喃喃着. 并没有看见一只鸟飞,并没有闻到一声鸟叫.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲.