高中语文写作教学中学生自主能力的培养策略

写作是语文教学中必不可少的环节,而写作教育是高中语文教学中最重要的内容之一,也是高中语文教学中的难点和重点之一,回首以往的高中语文写作教育,在课堂中的教育方式和教学效果依然是不乐观。学生在写作的时候仍然是遇到很大的障碍。面临着不少的问题,如何让学生发挥自主学习的动力,成为解决学生语文学习的重中之重,是目前高中语文教师急切解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度来讲,学生实现自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在高中语文教学中的运用。文章中对高中语文写作教学进行了详细的分析,在此基础上提出了高中学生语文教学自主学习的培养策略,以期能够成为高中学生语文自主学习培养提供一定的借鉴。     

论新课程标准下的高中语文教学改革

语文作为人类文化的重要组成部分之一,在人们生活和工作中有重要作用。现阶段,随着新课改和素质教育不断实施,更对高中语文教学提出高的要求,即要求高中语文教学在面向全体学生的基础上,鼓励学生采取自主、合作、探究等多样化学习方式,更好地培养他们的语文素养。本文在分析高中语文教学改革问题的基础上,简要提出几点应对策略,以期为高中语文教学贡献一份力量。     

在高中语文写作教学中培养学生的自主学习能力

写作教学是高中语文教学的重要内容之一,也是高中语文教学的难点之一,如何培养学生的自主学习能力,是解决学生作文难的重中之重。从学生学习和语文教学的角度来讲,实现学生自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在高中语文教学中的运用。本文对高中语文写作教学进行了详细的分析,并在此基础上提出了学生自主学习能力的培养策略。     

高中语文写作教学中对学生自主学习的培养

随着中学教育教学改革的不断深入,写作教学对学生语文素养的培养具有积极的影响作用。传统语文写作教学忽视学生自主学习能力的培养,已经不能适应新课标下的高中语文写作教学要求。本文针对高中语文写作教学现状,进一步探讨了学生自主学习能力的培养重要性及相关策略。     

浅论高中语文写作中对学生自主学习能力的培养

语文是高中科目中的重要部分,其中写作教学是高中语文教学中必不可少的部分,对学生语文写作能力和语文素养的培养至关重要。本文针对高中语文写作教学现状,分析了学生自主学习能力不足的原因及应对策略。     

高中语文预习教学中存在的问题与对策

正一、高中语文预习教学的优势与功能高中语文预习是语文教师根据课堂教学目标和教学任务而设立的教学活动课,它能够帮助教师在课堂上顺利开展教学活动。高中语文预习功课的完成将有利于学生养成独立的自学习惯,有利于学生掌握到科学的自主学习方法,建立学生在语文学习过程中的主导地位和主导身份。高中语文预习的优势和功能如下:一是符合新课改对高中语文教学的要求和标准,有利于培养学生的自主学习能力和探究创新能力。高中学生在     

新课程背景下高中语文的高效教学探析

随着新课程的改革,传统的教学方式已成了高中语文教学的束缚,培养学生的自主探究能力和学习能力是新时期语文高效教学的要求。本文从高中语文教学存在的问题进行分析,提出了一些提高语文高效教学的方法。     

自主学习在高中作文教学中的应用和创新

<正>高中阶段语文教学中,难点在于写作教学,因此写作教学一直是高中语文教师重点关注的对象。素质教育体系下,新课标对于学生写作能力提出了更高要求,开始强调学生主体性学习地位在高中语文写作教学中的重要性。针对新课标语文写作教学的具体要求,本文基于分析自主学习策略对于高中语文作文教学重要意义的基础上,进一步提出有效的应用及创新策略。写作一直是高中语文教学的重点,许多学生面临写作时困难重重,作文训练也达不到预期的效果,提高写作教学水平十分重要,这里将介绍写作     

高中语文教学中提升学生核心素养的有效策略

核心素养是指学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力。语文核心素养是语文课程学习者在学习语文或学习语文某一个领域所应达成的综合性能力。其中自主学习就是语文课堂教学的一种重要课型、策略。基于此,笔者就基于核心素养的高中语文自主学习实践策略进行详细分析,以期能为有关教育工作者提供参考学习。     

自主学习与多维拓展—关于高中语文拓展学习的思考

我国语文教育普遍存在过于注重答案唯一性,而忽略学生自主学习、多维拓展的现象,这不仅不利于提高学生的学习兴趣,也在一定程度上限制了学生创新思维的发展。对此,本文将在浅析高中语文教学中促进学生自主学习、多维拓展的必要性的基础上,探讨促进学生自主学习、拓展思维的策略,以便为高中的语文教学提供新的教学思路。     

高中语文教学中学生自主能力的培养

正一、高中语文教学培养学生自主能力的重要性(一)满足语文教学课程改革的需要高中语文教学课程改革的目标是在教学过程中发挥学生的主体作用,充分挖掘学生的潜能,培养学生的自主学习能力,进而提升学生的综合素质,实现学生的全面发展。因此,高中语文教学过程中学生自主能力的培养满足语文教学课程改革的需要,促使高中语文教学形成以学生为主体的基本模式,对于推动高中语文教学模式改革具有重要意义。(二)满足学习型社会建设的要求     

高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

微课作为一种现代化教学手段,不仅为语文课堂学习增添了更多活力,而且微课很好地迎合了网络传播的优势,非常方便学生开展自主学习。在高中语文教学中,教师要善于迎合学生的兴趣心理,运用微课为学生自主学习提供更多便利。同时,不断创新教学模式,构建语文高效课堂,以微课为平台培养学生的自主学习能力和语言创新意识。从高中语文教学中微课应用价值分析出发,探索微课在高中语文教学中的有效运用策略。     

开卷有益 手留墨香——提高语文工具书的使用效率

正语文课标指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创立良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"1因此,在高中语文教学中,只有积极培养学生使用工具书的习惯,放手让学生自主探究语文中的规律,灵活运用对知识的理解,才能让学生真正的成为语文学习的主人。每一个高中语文教学者,应该要求每位学生配备《现代汉语规范词典》、《古     

探寻提高语文教学实效的方法

新课标明确提出高中语文教学必须突出学生的主体地位,这就要求教师要转变教学观念,优化教学方法,激发学生的学习积极性。针对目前高中语文教学中存在的问题,结合教学实践探寻凸显学生主体、提高语文教学实效的方法策略,有助于促进学生的语文学习,提升学生语文核心素养。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

教学改革的实施对各学科教学提出了新的要求,新的高中语文课程标准要求教学中要积极引导学生,培养学生的自主探究学习精神,调动学生的积极性。新的语文教学要求,是根据高中阶段学生的身心发展程度以及语文的特点提出来的,既要全面思考学生的特点,又要正确对待学生的差异,在此基础上培养学生的自主学习能力。语文写作教学是语文教学的重要组成部分,而写作来源于生活,这就需要在开展语文写作教学时要以学生的实际生活体验为基础。本篇文章就自主学习策略在高中语文写作教学中的应用展开初步探究。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

写作教学是高中语文教学的重要组成部分,也是陶冶学生情操、提高学生语文素养的重要方法,随着社会的发展,传统的以教师为中心的知识传授型的语文教学方式已经跟不上时代的脚步,语文写作教育更需要学生自主学习的能力,本文阐述了自主学习和语文自主学习的内涵,并对自主学习在高中语文写作教学中的应用进行了讨论。     

高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

随着新课改的逐渐落实,高中语文教育也迎来了新的使命,不再单一考查学生成绩,而是开始考查学生的综合能力.在语文核心素养的要求下,学生必须具备自主思考能力和自主学习能力,因此高中语文教学要按照核心素养的四个要求入手,建立科学的教学方法培养学生的核心素养.因此,本文根据相关文献对高中语文核心素养的实质内涵进行论述,并在实质内涵的基础上提出相关培养策略.     

高中语文教学中学生自主学习能力的培养分析

高中阶段教学中学生自主学习能力的培养是非常重要的一项教学任务,自主学习能力的培养不仅有利于提高学生的学习效率,而且有利于学生良好的学习习惯的养成,对今后的学习、工作、生活都能够产生积极的意义和作用。本文从高中语文学生自主学习能力培养的重要性入手,简要地分析了培养高中生语文自主学习能力的策略。     

写作教学中自主学习能力的培养探究

<正>随着高中教育的改革,写作教学中培养学生的自主性显得十分重要,这是对现代语文教育观的实践和运用。在现代教育理念中,提高学生自主学习的能力是教学的重要内容,也是素质教育的目标。因此培养学生的自主学习能力是语文教学的核心。培养学生的自主学习能力不仅是提高高中语文写作教学的质量的要求,还是现代语文写作教育的重点。一、高中语文写作的现状和问题1.教学理念陈旧     

自主探究,提升语文综合素养

培养学生的自主学习能力是高中语文教学的目标。学生只有具备了自主学习能力,形成自主学习的习惯,才能提升综合语文素养。本文就如何在高中语文教学中培养学生的自主学习能力提出一些可行性措施,希望给高中语文教学以有益的启示与借鉴。