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中等职业教育技能竞赛的校企合作机制 总被引:2,自引:0,他引:2
建立技能竞赛制度是我国教育工作的一项重大制度设计与创新。其中,中等职业教育技能竞赛的校企合作机制,是技能竞赛制度化的一个重要方面。通过校企合作举办技能竞赛,用企业的标准引领技能竞赛标准,积极引进企业最新设备来支持服务技能竞赛,并聘请企业技术、技能人员,参与技能竞赛的评判工作,同时,鼓励企业在技能竞赛现场开展招聘工作,为学生高质量就业搭建平台。这一机制的建立可以使中等职业学校学生更多地接触企业,了解企业的需求,从而也让企业更多地了解学生,更深入地了解中等职业教育;尤其是能促进深层次校企合作办学,规范中等职业学校的实践技能教学;推进深层次的工学结合和顶岗实习,从而打通中等职业学校毕业生高质量就业的通道。 相似文献
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中等职业教育通过定期举办技能竞赛,并使之制度化和规范化,形成"普通教育有高考、职业教育有技能大赛"的新局面,这是职业教育工作的一项新的重大制度设计与创新.中等职业教育技能竞赛制度化的基本目标有两个:即全员化和常规化.实现中等职业教育技能竞赛制度化的基本条件是建立健全技能竞赛的组织管理机制、安全机制、评判机制、激励机制和校企合作机制等. 相似文献
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建立科学规范、客观公正的评判机制是中等职业教育技能竞赛制度化的一个重要方面。中等职业教育技能竞赛的评判机制主要包括:技能竞赛方案、技能竞赛命题、技能评判标准、评审专家队伍、竞赛评审程序等。中等职业教育技能竞赛评判机制的建立是一个循序渐进、逐步完善的过程。科学规范是中等职业教育技能竞赛评价机制的建设目标,关键是制定技能竞赛的评判标准,它关系到技能竞赛的质量和水平;公平公正是中等职业教育技能竞赛评价机制的实现目标,关键是评判环节,即组建结构合理的技能竞赛评委队伍。 相似文献
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教育部于2008年提出,职业教育要通过定期举办全国职业院校技能竞赛的形式,形成“普通教育有高考,职业教育有技能竞赛”的局面。这是我国教育工作的一次重大制度设计与创新。因此,技能竞赛工作越来越受到各级职业教育管理部门和各级各类职业学校的高度重视。一些省(市、区)纷纷提出了建立和完善中等职业教育技能竞赛制度的方案。 相似文献
5.
职业教育技能竞赛是新时期职业教育改革和发展的重要助推器。分析历届全国职业院校技能大赛和全国各地举办的各级各类中等职业教育技能竞赛的情况。可以看出.中等职业教育技能竞赛具有普适性和先进性的特征。 相似文献
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随着职业教育事业的发展.中等职业教育技能竞赛已经成为中等职业教育工作中的一项大型综合性工作。在中等职业教育技能竞赛组织工作的外部环境建设中,赛点的选择,即技能竞赛承办学校的选择是一个应当引起竞赛组织者重视的重要环节。同时.这也是广大参赛学校十分关注的一个环节。承办学校的选择,关系到技能竞赛能否顺利举办.亦有可能会影响到技能竞赛的成绩。 相似文献
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论职业教育技能竞赛的功能及其发展 总被引:2,自引:0,他引:2
职业教育技能竞赛是新时期职业教育改革和发展的重要助推器.职业教育技能竞赛的功能主要包括展示功能、宣传功能、评定功能、激励功能和导向功能.充分认识职业教育技能竞赛的功能,对于推动技能竞赛工作的开展、建立和完善技能竞赛制度具有重要而深远的意义.技能竞赛的各种功能之间是互相结合、互相渗透的.要充分发挥职业教育技能竞赛各个功能的有效性,就应该扎扎实实地开展好技能竞赛活动.职业教育技能竞赛各个具体功能的内涵是随着技能竞赛活动的发展而发展的.技能竞赛的发展功能,是技能竞赛各个功能综合作用的延续,是一个综合性功能,具有更高、更积极的价值. 相似文献
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中等职业教育技能竞赛涉及职业教育工作的方方面面。从目前职业教育形势的发展来看.特别是“普通教育有高考.职业教育有技能大赛”的提出,使得技能竞赛工作已经成为中等职业教育一项大型综合性工作。 相似文献
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孙晓东 《吉林广播电视大学学报》2013,(12):89-90
全国职业学校技能竞赛已连续举办了6年,技能竞赛已经不仅仅是一项学生竞赛活动,而是对职业教育近年来深化教育教学改革、加快发展成果的一次重要检验。然而,在技能竞赛中涌现出越来越多的问题使得技能竞赛日渐“偏航”,各级教育主管部门各职业学校应充分认识技能竞赛的目标,将技能竞赛真正融入常规教学中,改变技能竞赛的组织形式和评判方式,使竞赛理性回归,才能充分发挥技能竞赛在深化职业教育教学改革中的作用。 相似文献
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在中等职业教育教学改革中,技能竞赛的作用和地位日益凸显,通过技能竞赛可以检验一个职业学校教学质量的好坏,检验教师教学水平和教学能力,同时也检验了学生掌握技能,应用技能的综合能力。同时技能竞赛还是校际交流,校企交流的平台,通过技能竞赛可以使学校了解新技术学习新知识,是新时期教育教学改革与发展的推进器。 相似文献
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一、我国职业技能竞赛和技能人才评选表彰工作的现状1 职业技能竞赛工作1993年我国首次举办全国青年奥林匹克技能竞赛 ,全国29个省、市的上百万青工参加岗位练兵 ,5000余名青工参加比赛。党和国家领导人对此高度重视 ,并题词推动这项工作。此后 ,我国各级、各类技能竞赛活动蓬勃开展 ,至今已累计举办20余次国家级竞赛 ,上百次省、地市级竞赛及各种形式的企业竞赛活动 ,参赛者近千万人次。开展职业技能竞赛活动 ,对促进全体劳动者技术、技能水平的提高 ,对技能人才评选表彰、职业技能鉴定、企业职工培训及再就业等工作都具有十… 相似文献
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在《餐饮服务与管理》实训教学中运用技能竞赛活动可以激发学生的学习兴趣,改善教学效果。首先要进行课程目标分析,其次要根据教学内容选择合适的技能竞赛活动项目,组织竞赛小组,制订竞赛规则,做好竞赛准备,竞赛中要保持公平公正性,注意控制学生情绪,竞赛结束后要进行活动点评和小结。 相似文献
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随着中等职业教育事业由规模发展阶段向质量提高阶段的转变,中等职业教育技能竞赛活动越来越受到各级教育部门乃至各级政府的高度重视。其中.探讨作为辅助功能的展示、宣传等功能。以及由此所引发的社会效应更具有重要的现实意义。 相似文献
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中等职业教育技能竞赛专用设备的选择,受到包括参赛学校和参赛选手的广泛关注。技能竞赛专用设备的选择应遵循通用性与先进性的对立与统一、唯一性与多样性的对立与统一、一次性和稳定性的对立与统一等原则,力求做到技能竞赛专用设备与学校教学设备的和谐与统一。 相似文献
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随着我国教育制度的不断改革与优化,教育理念和教育制度正在向着现代化和高效化的方向逐步迈进。文章充分结合了我国职业院校技能大赛制度建设的宝贵经验,提出了建立公平公正竞赛制度、分级选拔制度、校企合作办赛制度以及竞赛反馈制度等。同时以湖南职业院校技能竞赛的部分内容为例,阐述了相关制度的建设工作的重点和难点,特别是职业院校技能竞赛反馈制度的建设工作的重点和难点,以期更好地发挥技能竞赛对职业教育的服务性作用。 相似文献