创新教育的内涵与实施

创新教育，是为了促使人的创新而进行的教育实践，以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的。在学校教育中，创新教育把提高人的创新性当作一个重要的培养目标，并在教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效的提高。实施创新教育是时代发展的需要．也是实现现代化和在国际竞争中立于不败之地的需要。提出并开展创新教育有利于创造型人才的培养，有利于学生自身创造潜能的生成，促进学生素质的全面发展和创新发展。显然．创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个。抓手”，是对素质教育的促进，对搞好素质教育以及课程改革有着重要意义。     

提高教师素质要解决两个问题

素质一词，自从倡导素质教育以来，与我们生活的联系越来越密切了。我们的教育每时每刻都在为提高人的素质而存在着。作为提高人的素质的教育者———教师来说，做一个高素质的人，应该是题中应有之义。我认为，提高教师的素质，要解决以下两个问题。一、对提高教师素质要有正确的理解教师是一种职业，但不同于普通的职业，它的特殊性在于：作为教师，他必须有能力影响人、教育人、塑造人和改造人。教师素质的提高不应停留在一般人的标准上。但是，到目前为止，仍有不少人对提高教师素质方面存在着误解。主要表现在以下几个方面：1、提高学…     

在实验教学中培养学生的科学素质

科学素质是现代人的综合素质的一个重要方面，它是一个人的科学认知水平、科学的态度、科学的实践能力和科学的创新能力的综合体验。在实验教学中培养学生科学素质，对提高他们的实验操作技能。养成实事求是的科学态度、严谨求实的科学方法等综合科学素质都有重要的作用。     

以人为本 培养大学生综合素质

人的素质由许多要素构成，而且这一概念带有很强的时代特征，要从生理、心理等方面来全面衡量。人的素质的提高和发展，受多种因素综合影响，其中教育是一个非常重要的因素。因此可以说素质是指人的身心的特点和品质，它是人在天赋的基础上，在环境和教育的影响下形成的较稳定的基本条件和内在要素，     

重视数学推证在素质教育中的作用

数学素质是人才全面素质的一个重要的方面，数学思维是人类所独有的思维形式。一个人良好数学素质的培养、数学思维的建立都离不了数学教育。而在数学素质的提高与数学思维的传承中，数学推证是前辈数学家思维的传递，是数学思维的浓缩与精华。     

如何提高学生的审美素养

审美能力,是人对美的欣赏、品味、创造的能力。审美素养是人的审美能力的重要体现．是一个人综合素质的集中体现。人的素质的提高是社会进步的象征．而人的素质的提高其中一个标志就是人格的提升．尤其指人的道德修养与审美素养的提升。学校是审美教育的重要场所．它在提高学生的审美素养方面有着至关重要的作用。     

开发人的潜能，促进人的全面发展

中小学心理健康教育是一个非常重要的课题。21世纪的教育，要以人为本，要充分弘扬人的主体性，注重开发人的潜能，促进人的全面发展，提高人的素质。人的素质包括多方面：思想道德素质、科学化素质、身体素质、生活技能素质以及心理素质，其中心理素质是素质教育中非常重要的一个因素。长期以来，我们对心理健康教育重视得不是很到位。众所周知，基础教育是打基础，打什么基础，最主要的就是要打好儿童青少年身心健康的基础，     

职业教育的概念正在发生变化

初中，高中、大学，这似乎是每一位家长期盼自己孩子的求学路。社会对职业教育存在偏见，学校办学条件有限、教师队伍素质较低，这些都是制约职业教育发展的突出问题。然而，如今人们为了增强自身的竞争砝码，更多地选择职业教育，以获得一技之长。职业教育的概念正在发生很大的变化。一个人除具备基本素质之外，还必须具备职业素质。职业素质的培养离不开职业教育，因此，职业教育也是素质教育的重要组成部分。“基本素质＋职业素质”，才是一个人素质结构的完美组合。     

浅谈对美术教育的认识

美术教育是现代教育的重要组成部分，特别是在大力提倡素质教育的今天，人的整体综合素质是由各方面的素质构建而成，而人文素质是人应具备的重要素质，美术作为人类的文化形式之一，对人的人文素质形成起着不可低估的作用。     

高校教师应具备的素质及提升途径

高校教师的素质是高校进行素质教育的关键，探讨高校在实施素质教育过程中教师应具备素质，及提高高校教师素质的方法和途径，指出实施素质教育必须做好的一个重要工作：教师角色的认知与调适。     

试谈地理教育在提高民族素质中的重要作用

在建设文明和谐社会的今天,努力提高全民族素质已势在必行。民族素质,是指一个民族思想道德素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质的总体状况。只有民族的整体素质提高了,国家和民族才能兴旺发达,繁荣富强。作为一个地理教学工作者,通过对青少年地理知识的传授,让他们深刻认识到地理知识在一个人社会生活实践中的重要作用,并激发他们学习地理知识的兴趣,培养良好的道德品质,对提高民族素质具有十分重要的意义和作用。     

对现阶段中学生物学教师素质结构的分析

素质教育的实施，教师是关键，要提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质。学生素质包括许多方面，有身体的、文化的、道德的、心理的、劳技的，及审美塑美等方面的。一句话，就是要全面发展，成为一个具有健全人格的人。教师首先就应该具有这些素质，也应该是一个全面发展和具有健全人格的人。作为教育工作者，教师还应该具有崇高的职业理想，     

教师阅读状况的调查与思考

“建设一支高素质的教师队伍”是新世纪素质教育的呼唤。教师队伍是由教师个体组成，只有培养高素质的教师个体，建设一支高素质的教师队伍才不会变成一句空话。一个教师的素质结构主要有三个方面：一是文化知识素质；二是教学素质，即教学业务水平和能力；三是非教学素质，具体说，就是师德、师风、师业、师趣、师情。随着素质教育的推进，教师自身素质的提高显得越来越紧迫和重要；而教师素质的提高，其中一个重要的“法宝”就是坚持业余时间读书，养成良好的阅读习惯。通过阅读书刊报充实知识，更新观念，陶冶情趣，升华师德，追求完美，…     

中小学生个性发展与个性教育

中小学生个性发展与个性教育太原市教育科学研究所周岩个性是人的一种重要的素质，也是形成其它各种素质的心理基础。个性同思想品德、科学文化素质在一起，综合构成一个人的精神面貌和力量；又给人的其它各种素质打上印记，使它们具有个性特色。个性对于一个人的各种素质...     

考试方式的改革与大学生创新素质的培养

创新素质是一个人整体素质中的重要组成部分。从高校考试方式的视角，分析了创新素质的培养与考试方式之间的关系，指出了高校现行考试方式的弊端，旨在培养大学生的创新素质。     

中职教师的人文素质培养

建设高素质的师资队伍是全面实施素质教育的基本保证。教师应具有的素质是综合性、整体性的，它包括：思想政治素质、法律道德素质、人文科学素质、能力素质、创新素质、心理人格素质、身体生理素质等，其切入点是人文素质。一般地说，教师的人文素质指的是由知识、能力、观念、情感等多种因素综合而成的一个人的内在的品质，表现为一个人的人格、气质、修养。教师具有较高的人文素质，     

学生素质教育与心理学关系研究

一个人的综合素质涉及多方面的内容,主要有身体素质、专业技能水平、心理素质等,对于一个人来说心理素质的提高是影响到整个人综合素质水平进一步提高的重要内在因素,只有心理素质成熟才可以说个体真正达到了成熟的标准,尤其对于一个学生来说更是如此。学生阶段正是一个人各方面素质发展成熟的重要时期,在这个阶段进一步加强心理教育,对于学生综合素养的培养具有重要意义。文章从素质教育工作以及心理学方面入手进行研究,以寻找通过心理教育加强综合素质提升的途径。     

浅谈数学课堂教学中学生的情感培养

情感是人的素质结构的重要组成部分，注重了情感培养的教学活动。对提高课堂教学效果，全面发展学生素质，可以起到意想不到的作用。     

略论邓小平关于提高人的素质的思想

关于提高人的素质的思想是邓小平教育理论的重要部分。本文主要阐述了全面提高人的素质的重要性以及提高人的素质的方法与途径     

小学语文教学中如何激发学生求知欲

素质教育是提高全民族的素质和促进人的全面发展的教育，而培养人的求知欲望和求知能力则是素质教育的重要组成部分。强烈的求知欲是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具备求知欲望、能力，我们才能在未来的发展中不断拓展新天地。因此对人的素质培养也提出了更高更新的要求。小学语文教学作为一门重要的基础学科，则必须在发展学生语文能力的过程中，重视培养学生的未知欲。