区域推进创新发展——重庆市北碚区心理健康教育工作的实践与探索简

日前重庆市北碚区举办了＂中小学心理健康教育校园行＂现场活动,来自全市各区县教育系统的近200名领导和教师参观了形式多样的心理教育活动。＂你看,笑得真好,我也被感染了＂——教师、学生和家长纷纷聚拢在重庆市北碚区澄江小学和兼善中学的笑脸墙下,寻找最美笑脸;＂我的心愿是想要父母多陪陪我＂——     

班主任：幸福的守望者

我不只一次听到一些家长对我说：＂老师,拜托了,你的话比我们家长的话管用……＂也不只一次地看到孩子扬起天真的笑脸自豪地对自己的父母说：＂我们老师说的!＂每当听到或看到这些的时候,都会有一股股暖流流进我的心田。学生的心灵是一个广阔的世界,这个世界是美好的、纯洁的,     

开学 从记住学生姓名开始

每当新学期开始,一些教师总要接手新的班级,面对一张张陌生而又可爱的笑脸,有的老师常常这样叫学生：＂你＂＂那位女同学＂＂戴眼镜的男同学＂＂第三排第四桌的同学＂等。如此点名,被点的学生总感到有些不爽,有些别扭,个别调皮的学生甚至不理不睬,不予回应——“老师又不认识我!”     

“半张笑脸”的启示

我在上《我真希望》一课时,让学生自由读诗,学生读了一会儿,我看到学生对儿童诗格外感兴趣,读得很认真。乘机引导学生:"你认为读懂了诗,读出了感情,就请在课题处给自己画两张笑脸。"检查朗读后,我抽查学生给自己的奖励情况。同学们有的给自己两张笑脸,有的给自己一张笑脸。一个怯生生的小手举起来说:"老师,我给自己画了     

又到橘黄时

又到了深秋时节,每到这个时候,橘子就上市了。每当我看到黄中略带着青的橘子,我就会想起那张天真的笑脸。去年我担任六年级某班的班主任。初秋的一天中午,我快到教室时,看见我班的郑新同学站在教室门口。我说：＂郑新,你来早了吧!＂     

忘忧石

我注意到,凯伦把一块石头放在茶几上好几个月了。石头上画着一张笑脸,谁看到它,都会忍不住发笑。我仔细地看着这块石头,发现石头下方写着＂不要烦恼＂几个字。我好奇地问凯伦：＂你是从哪里弄到这块石头的？＂凯伦说：＂在我压力最大的时候,一个朋友送给我的。朋友告诉我,每当看到这块石头,都要提醒自己不要过于烦恼。朋友把它叫做忘忧石。这块石头还附有一篇文章呢。＂     

一言一行总关情

生活中有的一言一行,如春雨滋润我们的心田,如微风轻拂我们的笑脸,如灯塔指引我们前行的路。父母的一言一行＂来,吃点青菜,多吃点儿肉,正是长身体的时候,要多吃有营养的东西。＂接下来青菜和瘦肉便被妈妈源源不断地夹过来,我的小碗被填得满满的。＂宝贝儿,老师让买的那本书叫什么？＂＂哦,我这就给你买去。＂我忙说：＂不用那么急,下个星期才用呢。＂爸爸一边穿鞋一边说：＂没事,我这就去给你买回来吧。＂说完打开门,     

作文教学中如何发挥学生的作用

学生头痛的是＂你给我写作文＂,学生喜欢的是＂写自己的作文＂。 传统的作文教学一直处于一种老师让学生＂你给我写＂的状态,学生在不情愿、在没有写作兴趣的状况下很难写出好的作文。     

数学教学拾零

＂蒋老师回来了,蒋老师回来了.＂一个慢一点进教室的学生见我走上楼梯,他高兴地冲进教室对同学们喊着.当我带着一脸歉意走进教室时,学生异口同声地说：＂蒋老师,我们很想您!祝您幸福!我们感觉您很久没有给我们上数学课了.＂我看到那一副副纯真的笑脸、     

真正的男子汉

开学了,在箐箐校园里,又看到了同学们可爱的笑脸,回到学校生活,同学们不免是兴奋的。微笑着与过往的学生打招呼,听着一声声"老师好",感觉到阳光的明媚。可是在一个个朝气蓬勃的笑脸后面,我发现了一个不和谐的音符,我上过课的一个学生,皱着眉头,和我打了招呼,在学校的水池前不安地走来走去。我不禁问他:"你不舒服吗?"     

角色转换之间

＂知道犀利哥吗？＂当爸爸笑脸盈盈地问我这个问题时,我一下子觉得很茫然,很惊讶。 ＂当然知道,那哥儿们还长得挺帅的。＂我一副饶有兴趣的样子。     

赞美不等于夸大其词

我曾经是一个忽视课堂评价语言的老师,学生回答完问题后,常常用＂好、不错、还行＂等简单的语言进行评价,有时甚至没有评价,只是两个字＂请坐＂。教研室杨老师听了我的课后,指出了我的问题。我发现杨老师讲得很有道理,于是决定不再吝惜对学生的赞美。我开始在课堂上鼓励学生。学生读书的音质不错,我说：＂你的水平和中央电视台的主持人相差无几。＂学生写了一篇不错的文章,我说：＂其实你的能力已经达到了作家水准。”……听到这样的赞美,学生总是笑嘻嘻的,我也很得意,以为自己已经懂得了课堂评价的真谛。     

你的观点很重要

＂你的观点很重要。＂是我在课堂上经常向学生说的一句话。这句话既不是客套,也不是走过场,而是庄严的承诺。 在课堂上,当学生欲言又止、缺乏自信时,我就用＂你的观点很重要＂鼓励他。     

指环圈出谁的笑脸

曾经我以为,你在天的那一边。这才发现,我和你,拥有着,等直径的笑脸。     

闪亮“六招”让历史课堂活色生香

久远、沉寂、尘封的历史,总是让学生们＂想说爱你不容易＂。在全面推进素质教育的进程中,历史课程教学面临严峻的挑战。让学生们对历史课堂由衷说出＂偏偏喜欢你＂,让暮气沉沉的历史课堂变得活色生香,我认为以下这些＂招数＂值得尝试。     

小孩的“情书”,大人的“情疏”

＂我对你的爱很深很深,像无底洞一样深,你什么时候可以告诉我你家在哪里？……我的人不会跟你走,但是我的心会跟你去任何地方!＂洛阳一名小学二年级学生的一封示爱信,如风乍起,吹绉网络一池春水。对此,有人惊叹,有人担忧。这是小孩的＂情书＂,还是大人的＂情疏＂？     

美国名师给新教师的忠告

斯泽尔富勒：我开始教七年级和八年级时,一位老教师对我说的话至今记忆犹新。他说：＂如果你碰到一个粗野的学生挑衅你,你也要给那个学生一个机会,不要和他去对抗,机智一些才好。＂     

浅谈如何培养学生在心理活动课上的主动性

2006年至今,我一直在初中任教心理健康教育这门课。在工作过程中我常会听到个别学生说＂我的心理没有问题,我不需要学这门课程。＂在辅导室值班时,会听到路过的个别学生对同伴说＂你的心理变态了,快进去让老师治疗一下……＂     

你愿 我愿

你愿我的熊猫走到你的身边我愿你的蝴蝶飞到我的眼前你愿我的牡丹香在你的心田我愿你的兰花开在我的花园你愿我的纸船追着你的纸船我愿你的秋千挨着我的秋千你愿我的小手牵着你的小手我愿你的笑脸伴着我的笑脸一道海峡不会隔断思念一年又一年都在盼望大团圆只等两岸连成一道风景线让我们祝福妈妈美丽到永远你愿 我愿@梁和平!433000$湖北仙桃市文化局     

教育者的心态

我不知道别处如何,我只知道我们学校的办公室常常＂火光冲天＂,＂点火＂的自然是学生。＂摁倒葫芦起来瓢＂,这是我和我的同事们经常说的一句话,初时怒发冲冠,转而愁容满面,再加上长吁短叹,恨铁不成钢之意尽显。这＂火＂从未断绝,不是在你的领地,就是在我的战场。＂头痛。＂我有天就对学生喊过。