重点练习

1.在具体情境中,综合运用所学知识值线形、三角形、四边形、圆等),添加适当的辅助线转化与构建直角三角形或或将立体图形(圆锥)转化为平面图形(扇形),解决与圆有关的计算、证明与探究,进一步提高学数学、用数学的能力与素养.2.在具体的变换操作中,通过观察、猜测、验证、推理等,进一步体验与     

重点练习

基本目标:能在具体情境中借助相关的背景图形,从动态及变换的角度,运用分类讨论思想分析与解决有关特殊三角形、特殊四边形的问题,进一步提高学数学、用数学的能力与素养.     

重点练习

1.在具体情境中,综合运用所学知识,添加适当的辅助线转化与构建直角三角形或或将立体图形(圆锥)转化为平面图形(扇形),解决与圆有关的计算、证明与探究,进一步提高学数学、用数学的能力与素养.2.在具体的变换操作中,通过观察、猜测、验证、推理等,进一步体验与探究有关几何图形的形状、位置、大小关系中的不变量和变量,提升分析与发现数学问题的能力.     

《概率与统计》重点课程建设的实践与思考

《概率与统计》课程是师范院校数学专业中一门重要的基础课程,必须重视该课程的建设,从教学内容、教学方法、教学资源等方面进行改革。     

难点练习

1.进一步从数论、统计论、概率论的角度,用样本估计总体的思想分析与解决现实情境中的有关统计问题、概率问题,从而为生活、工作、学习提供科学依据.2,立足于现实生活中的实际问题,运用分类讨论、数学建模、转化的数学思想构建与酝酿与相似、三角函数有关的动态操作、测量方案、方位、航海等计算问     

重新定位教学目标 紧扣本质实施教学

数据分析观念是小学数学十大核心素养之一,是统计教学的核心所在。以统计图教学为例,分析教材的编写意图,从"改变观念,重视起始课的教学、读图的方法指导,加强数据分析"等角度,浅谈统计教学如何紧扣本质,落实教学目标。     

基础练习

1.正确运用有关的统计量(平均数、中位数、众数、极差、方差、频率等)的概念、事件的概率意义及计算,准确把握各种统计图表断线图、条形图、扇形图及频数分布直方图(表))的含义、作用,进而提取相关信息分析与解决相关的简单实际问题2.正确运用有关比例、相似、位似、三角函数的概念及相似图形的性质、判定,     

把握练习重点 提高练习质量

练习课是新授课的延续,作为新授课的延伸和发展,练习课上教师应该通过有效的手段和情境,利用学生已掌握的数学知识和已具备的基本技能,通过口算、笔答、讨论、交流等多种方式完成练习课的任务,目的是让学生运用所学知识解决问题,同时也便于老师检测教学效果。但在练习课中高耗低效现象仍然存在,不少老师把练习课上成了完成作业的习题课,不能达到练习目的。结合课堂教学,笔者认为提高练习课的质量应注意以下几点。     

数学练习设计有效性初探

高质量的课堂教学必须有高效的练习作基础。在新课程“以人为本,以学生的发展为本”的理念下,更需要我们在数学练习设计方面作一些有益的尝试和探究。     

大概念统领下“统计图”单元整体教学的路径研究——以“折线统计图”单元为例

“统计与概率”是义务教育阶段数学课程内容的四大学习领域之一。本文给出了小学数学大概念统领下“统计图”单元整体教学设计与实施的一般路径,并以“折线统计图”单元为例作了具体阐述。设计阶段教师需要提取“统计”领域大概念,建构大概念层级结构,确立单元学习素养目标,设计单元评价任务,创设驱动性问题,设计学习任务与支架;实施阶段学生需要对驱动性任务进行分解,并经历收集、整理、表达数据的过程来对驱动性问题做出回应,最后完成评价任务,促使教师对整个设计进行调整与优化。     

重点练习

综合运用有关概率知识解决现实生活中的实际问题，如游戏是否公平、中奖问题等 能用解析法，图象法、列表法及变换的思想等分析与解决有关二次函数的应用、综合题等．     

创新数学练习形式 激发学生学习动机

在小学数学练习设计中,积极实施多元化的数学练习形式,可以培养和发展学生的主体意识,给学生提供自我表现的机会,激发学生的创新意识,让学生成为数学学习的主人,进而逐步改善学生的数学学习方式,创新数学练习形式,激发学生学习动机。     

比较中梳理 练习中拓展——“统计与概率”总复习方法与练习设计

小学阶段学习“统计与概率”,主要是使学生能用随机的观点了解客观世界,初步掌握数据收集、整理、描述和分析的方法,形成统计的观念,增强用数学分析问题的意识．提高解决问题的能力。在总复习时我们同样要围绕以上目标,设计科学的复习方法和有效的练习素材。     

概率统计课程中方差教学的几个问题

本文结合工科概率统计课程中方差部分的教学实践,总结了在该部分教学过程中需要注意的几个问题,并结合具体例子进行了分析。     

“练习使用多用电表”实验的三个重点

“练习使用多用电表”是高考规定考查的19个学生分组实验之一，“用多用电表探索黑箱内的电学元件”也是高考考查的实验内容之一．因此，我们应充分重视该实验．笔者认为该实验的教学重点要解决三个问题．     

钢琴练习过程中的几个方法

作为一名专业的钢琴教师,难免身边的朋友、同学会把孩子在课余时间送到我这里来学习钢琴。由此对"教学相长"的理解也感悟更深了。本着对每一个孩子负责的态度,在不断地思考"如何才能把学生带好"的理解中,结合自己在课堂上的教学实践,对于如何教好钢琴专业课也有了自己一些小小的心得体会。现总结出来,与各位同行进行交流,并请各位同行指正。     

统计与概率及图形的全等

统计与概率是中考的热点内容,对调查方式的选择、从统计图获取信息、平均数、众数、中位数、极差、方差的考查多以选择题和填空题形式出现,而考查用多种统计图描述数据、综合运用"三数""两差"描述数据中多以解答题形式出现.图形的全等是中考的必考内容,重点考查全等三角形的性质与判定.全等三角形也常常融合于图形的旋转、翻折、四边形、圆之中进行相关的推理与计算.     

难点练习

1.在分析、解决与圆有关的实际问题及综合题时,灵活运用数形结合、转化、分类讨论、方程思想等,化未知为已知,化复杂为简单,进一步提高分析与解题的能力.2.从动态、交换操作的角度,领会蕴涵其中的分类讨论、数形结合、函