共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在马克思主义发展史上,曾经有过四次经典理论的体系化工作,均对后世产生了很大的影响.其提供的成功经验是:提炼鲜明的理论主题,具备前后延伸的逻辑结构,双向延伸的内容安排,强调大众化、时代化和本土化,以及在批判错误观点中凸显自身的真理性.这些经验,对于中国特色社会主义理论体系的“再体系化”具有重要参考价值. 相似文献
2.
3.
走出“活动课程”的理论误区 总被引:3,自引:0,他引:3
自1992年国家教委颁布《九年制义务教育全日制小学、初级中学课程计划》以来,“活动课程”与“学科课程”一起,成为课程结构中的两个重要组成部分。随之而来的是,活动课程的研究风起云涌、方兴未艾:许多省、市编出了小学活动课程教材,并把活动课正式纳入了小学生的课程表之中;许多学术会议特别是课程论方面的会议开始把“活动课程”的研究作为热点研究课题(只是少有研究成果问世);有人酝酿成立“活动课程专业委员会”,创办《活动课程研究》杂志……种种迹象表明,“活动课程”在我国已成为最热点的教育理论与实践问题。然而,本人认真揣摩之后,却不无遗憾地发现我国的“活动课程”研究已走入重重误区,如不及时澄清认识,及时走出误区,其后果不堪设想,当然,这只是本人之所见。 一、“活动课程”的理论误区 相似文献
4.
新课改强调课堂教学要引入自主、合作、探究的学习方式,教师教学改革意识大大加强,但在实际操作中,由于教师对新课改精神理解还存在一些偏差,自然会造成一些教学认知误区,合作形式滥用、文本解读拓展不恰当、课堂教学评价程式化等,都是课堂教学中普遍存在的教学误区,如果不能及时解决这些教学难题,势必会严重阻碍教学措施的实施,教学效果也会大打折扣。一、走出形式误区,强化目标达成度新课改精神的先进性毋庸置疑,课堂教学引入新课改教 相似文献
5.
马晓华 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
随着高科技的迅猛发展,在课堂教学中运用多媒体技术辅助教学已成为当今教育教学发展的必然趋势.许多教师在运用多媒体教学时还存在着“高科技,低层次”的误区,不能真正发挥其应有的作用.因此,教师必须真正懂得多媒体技术,把着眼点放在结合多媒体手段提高授课能力上,真正发挥“高科技”的作用,优化课堂教学,提高课堂实效. 相似文献
6.
7.
李彩娜 《时事(时事报告高中版)》2004,(2)
课余时,同学们会谈论这样的话题:某某同学聪明,智商高,边玩边学,成绩也挺好;某某同学真“弱智”,连那么简单的题都做不出来,一到期末就扯全班的平均分。那么,智商的作用真的那样神奇吗?是不是有了“超智商”,成了“神童”,就能解决学习中的所有问题呢?答案显然是否定的。在心理学上,智商IQ(intelligence quotient)是指智力商数,它最初是用个体的心理年龄除以实际年龄,再乘100所得的数值。一般而言,大多数人的智力水平都属于中等程度(100分左右)。智商特别高的(140分以上)和特别低的(70分以下)只占人群的极少部分,两者相加也不足千分之三。… 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
13.
15.
16.
17.
18.
19.
范敬辰 《中学语文(读写新空间)》2003,(15)
在语言教学中,尤其是在课文解读中,引导学生挖掘语句的微言大义,不失为一种有效的教学方法。然而在实际教学中,有不少教师却在对课文语言片断“微言大义”的索解中,走入了一个个“误区”。 相似文献
20.
李荣华 《小作家选刊(小学)》2004,(1)
不少家庭花了几万元的择校费让孩子上重点中学,然而,上了重点中学的学生有相当一部分成绩并不理想。作为家长,尽最大的努力把孩子送到硬件设施一流、师资质量上乘、学风好的重点中学去读书,这种做法本身并没有错。问题的关键是:这种做法是否适合每一个孩子?他们能否像家长所希望的那样很好地发展?重点中学大都集中了本地区众多的佼佼者,学习竞争非常激烈。要想不在竞争中落败,不仅需要一定的学习基础,还要有良好的心态和学习方法,这样才能适应重点中学的学习节奏,进而增强自信,而自信心的增强反过来又促进了学习,从而形成一种良性循环。但有… 相似文献