感化的職業教育之一斑

獄囚督課工藝,司法部前經规定辦法,並自行在京與熊希齡氏合设感化學校,以幼年罪犯歸院教管,校为另闢一室,稱特別感化所,別聘教師主任,每日上午工作,下午讀書。因幼年犯劣不識字,故讀書即用平民千字課本,成效頗著。按職業教育重在使人人有業樂業。而囚犯之所以为囚犯,大概正坐無業或不能樂業,故欲使法令發生效果,不可不注意及此,否則徒刑期满,仍無以善後。民國十二年,中華職     

小學升學指導研究大綱

旨趣 (一) 學其所喜。用其所學。(二) 人盡其才。才得其用。(三) 無业者有業。有業者樂業。 組織 應由地方中心小學設一學生指導部。或職業指導委員會。專事小學生升學與就業之指導。(本屆全國教育會議議决。高級小學及初中末年。應有職業指導及升學指導。) 設施 1 考查表自小學五年級至六年級。每生應備一考查表。詳载每學期各學科之成績。     

把工程人才用到工程事业上去

我是讀中山大學電機工程系的,現在却在担任初中體育(六節),音樂(三節)和政治(三節)這類課程。這些工作如果讓學校中的運動員們、歌詠隊員們來担任,都會比我作得更强些!我覺得這是使用人才上嚴重的浪費。為什麼要我教體育和音樂而不把我調到我所擅長的工作崗位上去呢?我知道應該服從組織,服從工作需要,可惜我教不好體育和音樂——這些課我是太外行了。 領導上説:『等培養了人才,便把你輸送到工業建設崗位上去,現在這兒太需要啦!』可是教育事業發展的這麼快,什麼時候才能培養出足够的教師呢?恐怕,     

清华学校试办职业指导部

注重調查敦請專家讲演清華學校歲派學生赴美留學。不下數十。但如選科選校。一不得宜。不特貽害青年一生。且耗國家鉅款。上年十二月。乃設職業與統計委員。籌畫组织職業指導部。對於此後学生赴美选科選校。擬予以一     

職業學校畢業生出路調查(註)

研究教育的出路問題,本有量與質的兩方面;量度方面注重學生就業的數目,質度方面研究學與用的關係。此次調查職業學校畢業生的出路,亦是由這兩方面入手。關於職校畢業生,不祇應知道有多少就業的;並且     

美国波士顿及璧芝堡市之职业指导

波士顿之現在职業指導組織,為一九一六年所制定,美國職業指導事務中最稱整齊者之一,據調查所得,其粗織綿密,最為特色.全部設專任九名,委員百數十名.其人員如下: (甲)课長,一人. (乙)职業教授者,二人. (丙)職業教授者補助,六人. (丁)職業相谈者,各小中学一人. (戊)商工業及補習學校之職業指導者補助其事業如左: 指導 司健康,教育及職業機會之指導,地方產業狀態之說明,備有二千以上之学校,工塲,公司,商店等之概     

银行员的職業生活

發展到現階段的銀行事業,牠已变成了一種庞大的企业形式,而在整个的社会关係機構中,亦已以為極重要的一環。目前社会上一切業務,幾乎全和金融势力發生了密切的關係,無論工業或商業,甚至政府或公團,都又与銀行有了事業运用上的連繫。由于銀行業在一般社會機構中所據有地位的重要性,所以構成這一种事業机构的銀行員底職業重要性,自亦可想像得到。因銀行員的職業地位。近年來随着銀行業的發展而日趋重要,因之銀行這一种職業生活本身所發生的問题亦逐渐增多。注意銀行事業者都已深切注意到,要希望銀行事業繼續發展光大,對于銀行從業員所發生許多職業生活上的問題,是有先設法研究解决的必要,因為如果银行員職業生活未能加以更進一步合理的改善,则銀行業發展的前途仍多着阻礙的。這里谨將普通銀行員的實際職業生活,從各方面加以訪問調查,以供注意職業问题者的参考。     

莫看姑娘文化淺,教的幼兒要人赶——热爱幼兒工作的王群芳教养員

今年五月間,南充县大瀠壩共兴人民公社一大队調走了基建队員去修石油井埸,又抽調了部分人到工厂,劳动力突然紧張。为了解决这个問題,使广大妇女摆脫繁瑣的家务工作,积極参加生产劳动,大瀠壩創办起来一所幼兒园。开办初,党支部書記王开成找了社內独一無二的初中畢業生王素华(家庭地主成份)来作教育員。可是她一心想升学,不好好工作。沒办法,社主任王德順才找妇女主任把一个仅讀了三年書出身中农家庭的干活能手王群芳介紹出来。当时有的干部說:初中畢     

福建省立莆田中學之職業設施

本校自奉到廳頒福建省教育改進辦法大綱,即審察學校環境,召集校內重要教職員,共同討論實施辦法,業得有具體計劃。其實施程序:即(一)組織學生指導委 員會,關於擇業方面,由委員分任指導調查介紹等職務;(二) 調查地方各種職業情形;(三) 先就於學校環境適宜及經濟能力人才可以做到者,規定擬設職業門類;     

民國十七年度之中國職業教育

今羣知國內最重大之問題為民生,然民生問題如何解决,民生主義如何發皇?則有賴於教育.蓋教育之使命,原以適應時代潮流與社會需要為原則,則居今日而言教育.舍民生末由矣.職業教育者,推演民生主義之教育,亦即民生主義發展必由之途逕也.故數年以來消息沉頓之職業教育,與國民革命之進展.幾成為平行之正比例,推廣,提倡職業教育之呼聲,又高唱入雲.記者於近幾年來,對於中國之職業教育,每年必有一篇小小的報告,現在十七年度告終,記者不敏,又願在此職業教育空氣濃厚中,稍稍有所論列,倘亦留心職業教育之同志所樂聞     

南京半农半读卫生学校开学

江苏省南京半农半讀中級卫生学校于四月一日开学。学生在校实行半农半讀,毕业后回乡将实行亦农亦医。学校以十月人民公社医院作为基地。教学人員除了由兄弟学校抽調     

美國吞納西州之農事教育

美國吞納西州《Tennessee》之教育部。最近曾調查全州之農事教育;調查結果,經該州職業教育视察員克來門君(D.M.Clements》編就公布,內客撮要如下: (一)全州農家子弟中有百分之七十五,已入職業學校,受农事訓練。     

問題解答

問:關於小學教師的待遇問題 (綜合讀者來信問) 答:我們接到很多讀者來信提出一些關於小學教師的政治待遇與社會待遇的問題。‘社會待遇’與‘政治待遇’,實際上是一回事。首先,我們認爲從事學校教育工作的教職員,都是革命工作人員的一部分,因為小學教師是站在人民立場,為人民培養‘熱愛祖國和人民的自覺的、積極的成     

山东检定職業教員

山东有旧制乙種實業學校·將及百數·为全国冠·需用教员·隨之而增·教育行政當局為鄭重師資起見·乃根据六年十一月一日教育部之通咨·比照檢定小學教員之规程·自民國九年始·並加检定·自新学制頒行·經改稱為職業教員·調查資格·分为毋庸检定·無試驗检定·受試驗检定三種·檢驗除品行·身體外·视其教授科目(?)注質·分別舉行各科目之考試·此外尚有口試與实地演習·颇為严密·民国九     

调查状况

研究股調查一部分事務·除職業教育狀況·由本社直接製表·分寄各機關·徵求填寄外·其職業狀況·先就江蘇方面進行·商由本社派駐江蘇教育實業聯合會職業教育委員會之辦事員擔任·分赴各縣·實地調查·錄其預定之調查事項表·     

開辦高級商業夜校

中華職業學校商科畢業生在滬上各商業機關服務者甚多。每以業務之暇。苦無補習學識之機會。乃商諸本社特設高級商業夜校。以便彼等。並使其他學校商科畢業生之服務於商業機關者及有同等學力之商店職員學生。均有補習機會。當經辦事員會議認爲可行。即用與江蘇省教育會合辦名義。借用三樓會場爲教室。公推王君志莘爲主任。各科     

用麦格來測驗樂業與不樂業

美國全國職業會National Occupational Conference研究員何樸克(Robert Hoppook)为易於辨別樂业的人和不樂业的人,特編製了一種表格,内有二十八個问題,用答案的內容来研究回答者是否满意於他的工作。該     

大學中的職業教育學程

作者最近作了一個小調查,調查大學中有何校,曾設关於職業教育的学程。所得結果固不完全,但就所得及所聞,曾設職業教育一課者,全國不過四五校。設職業指導者三四校;職業心理者一二校。大夏舆厦門,     

战时的职业指导

從表面上看,職業指导好像是專限於平日各種職業正常進展的時候,因為職業指导的目的,是在輔助解决人与職業的各种問題,以謀求人与事的調和,使人人得業,進而樂業,并使事事得人,盡量用人。這樣的目的,好像是惟有在各種職業有正常狀態的時候,方可达到。因為謀求人舆事的適合,量的方面,要明瞭人才供与     

職業介紹法所引起的幾箇問題

職業介紹的目的在調劑人才的供求,乃是一種極重要的社會事業、無論在任何國家,人才舆機會都不能有自然的接觸,必需有中間的媒介,方可溝通。並且無論在任何社會中,人才的供紛與需要亦絕不能完全在量度上,質度上,彼此適合,必需有統制的機關,方可調劑