思想漫步

别人的骄傲之所以看起来那么难以容忍,只是因为它有损于我们自己的骄傲,而他人的低调之所以大受欢迎,只是因为它让我们自己看上去更加完美.     

思想漫步

别人的骄傲之所以看起来那么难以容忍,只是因为它有损于我们自己的骄傲,而他人的低调之所以大受欢迎只是因为它让我们自己看上去更加完美。很多时候,人们并不是为失败而烦恼,而是为失败后找不到合适的借口。     

思想教育应德育园地循序渐进

思想教育应循序渐进○段振华我国现有技校生３００万左右,几年后,他们将成为我国工人阶级队伍中的骨干力量。但由于涉世不深,阅历又浅,在他们身上常常出现矛盾现象：他们有积极的探索精神却没有持之以恒的毅力;有爱国热情但缺少奉献精神;对别人要求过高而对自己要求...     

漫步信息技术教育

随着计算机技术和网络技术的发展,国家对信息技术教育的求越来越高,教师的自身素质也相应求更高,普遍出现的现象是教师效率不高,如何提高教学质量一直都是一个很受关注的问题,教师素质是能否带动学生对信息技术教育本身的动力,是一个至关重的因素。教师作为雕塑孩子心灵的工程师,自身良好的素质是必的一项,教师的素质与素质教育不是抽象的。不同时代,不同社会,不同的人对素质和素质教育有着不同的理解和求。自身素质的提高,依据社会发展需确定目标,依据现实可能确立实施途径,同时还需面向人类社会不断发展变化,培养自己在未来社会所需的素质和能力,应用型和复合型是必须有的基本素质,心里素质和道德素质也是源动力。     

教育园地一农夫

他,经历很平凡:冀东老区的一个“孩儿王”,随着解放大军进了北京城,先后在京郊海淀、昌平、通县三所师范学校当校长,为新中国培养“孩儿王”;他,知名度不高,无累累硕果,平凡得象他的名字——李一农,是位数十年面朝黄土、背朝天在教育战线——贫瘠土地上默默耕作的农夫。 我和他相识是在那“东风吹、战鼓擂”闹不清“谁怕谁”的年代。“革命荡涤了一切污泥秽水”,却阻不住人的繁衍,既     

开辟心理品质教育园地

1998年思想政治课教材全面改革,初一年级思想政治课突出了对学生的心理品质教育,开辟了培养学生良好心理品质的一片园地,我们把它称为心理品质教育课.对中学生进行心理健康教育的重要性、紧迫性,社会各界人士早有论述,本文主要谈谈如何通过课堂教学主渠道,开展对学生的心理品质教育.     

为教育园地奉献绿色

教育宣传工作是教育教学工作的重要组成部分,是树立教育单位良好形象、提高教育单位知名度、促进教育持续健康发展的有效途径。下面,我向大家汇报一下石嘴山市大武口区教育局在教育宣传方面的一些做法及体会。     

语文课是教育美的园地

对美的追求是人类永恒的目标。现代教育教学理论重视教育美,语文教学更能显示其教育美的威力。车尔尼雪夫斯基说:“美的事物在人心中所唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。”语文教师应以美的品行、情感、语言启迪与净化学生的心灵,陶冶学     

教育园地该如何课改

<正>我想问:教育什么时候才能让学生真正感觉学习本身就有着无限乐趣,读书不再被异化为急功近利的"考试库备"?什么时候学校才不会月月考试,然后每次在会议上把成绩拿来大评特评,横攀纵比,条分缕析到每位教师头皮发麻、心跳加倍,迫使你"俯首甘为分数牛,不创身体不罢休"?什么时候"考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根;练练练,学习的宝剑……"不再是从教者经典的语录,而是教育界"中世纪古     

要善于发现教育园地

要善于发现教育园地徐地银黑板右下角，是供生活委员写值日生姓名的，这是惯例。可否在上面写句话呢？一天，我忽来灵感。试了一级，结果发现那角荡似乎充实了些，好冒了些，还自不少同学竞相拿出笔记不采砂路。学生如此厚爱，我也就一发不可收拾。每天早读进教室第一件事...     

漫步

漫步,是在喧嚣过后,心灵的一次远足。在诗歌王国里漫步,你会体会到的是诗歌的魅力与心灵的一次邂逅。漫步在"丽日和风春淡荡,花香鸟语物昭苏"的春天,抬头望"天街小     

漫步上海,漫步时尚

作为全世界的时尚之都,上海的地位在上世纪30年代就定下了主基调。到21世纪,又以不容忽视的面貌展现在世界面前。也许对于每天生活在这座城市里的我们来说,它"寻常"又"普通",可是你真正了解它吗?在那些看似"平常"的小马路上,有着多少不寻常?不如就趁着这个寒假,走出     

漫步

我喜欢漫步,不管是独行,还是与良友为伴。在学校读书的时候,每天晚饭之后,自修课之前,我总是挽一位要好的同学,绕着校园漫步,一面走,一面谈心。离开学校之后,与朋友聚晤也多是在马路上漫步。那漫步,时常是一走数小时,或由清晨走到日午,或由黄昏走到深夜,才依依不舍地分手。许多可贵的友情都织在那长长的漫步里。我们真是同甘共苦地走过来     

1996年黑河市教育园地光荣榜

光阴荏苒,韶华如水。转眼,又是一年过去了。在这一年里,我市广大的教师、教育工作者,默默地在教育园地里耕耘、洒播、培植桃李。如今,他们辛勤的汗水,已化作枝头的累累硕果。我们向他们表示祝贺与感谢,同时希望他们再接再厉,为边疆的教育事业多做贡献。现将1996年我市教师的获奖情况公布如下:     

设计一块“教育园地”

目的:美化环境,便于家长了解幼儿园的教育教学要求。材料:碎布、毛线、蜡光纸、吹塑纸、植绒纸等。图例: 一、秋景:画一棵秋天的大树,各种黄的、金黄的、红的、棕色的树叶飘落下来,在树叶上写上各课教学要求,计算题或写上思想品德教育要求。二、蘑菇:画一片树林为背景,在前面一片草地上有许多大大小小的蘑菇,在蘑菇上贴上小朋友的手工作品。三、火车:画一列小火车,     

教育园地的一枝奇葩

教育园地的一枝奇葩临汾行署教委秦市义记得有一次，我到临汾西山的一个小镇子搞集资办学讲演，讲演完回到休息室后，一位小伙子心事重重地走了进来，他衣衫破烂，面黄肌瘦。我问：“小伙子，你找我有什么事情？”小伙子神色黯然地说；“秦老师，我特别想上大学，成绩也不...     

民族教育园地里的小花

~~民族教育园地里的小花@邵健!本刊记者 @殷全年!本刊记者     

书林漫步

“做加法”还是“做减法”．这两个老挂在嘴边的词无形中已约定俗成为当今国人为人处世的集体智慧,殊不知加减法的产权人就是本书的作者吴稼祥先生。他要让我们牢记加减法乃人生的第一大法。吴稼祥,1955年生于安徽省铜陵县．1982年2月毕业于北京大学经济系,获学士学位;1988年11月被中共中央办公厅高级研究编辑职务评审委员会评为副研究员;2000年3月赴美客居坎布里奇在哈佛大学做访问学者3年。