浅析高校中外合作班思想政治教育

随着教育国际化的发展,中外合作班学生的跨学制双重性决定其思想政治教育工作除了坚持“生命线”工作,还需注重学生甄别西方思想观念、生活方式、道德准则,力求引导学生形成正确的价值思维,高校必须不断重视自身中外合作项目学生的思想政治教育。     

中外合作办学模式下的思想政治教育

中外合作办学是近二十年来发展起来的一种新型教育模式,是中国现代教育的重要组成部分.面对新形势大学生思想政治教育工作面临着很多新的挑战,本文分析了合作办学模式下学生特点,及教学和管理特殊性等问题,试图探讨此模式下大学生思想政治工作的新方法和途径.     

浅谈中外合作办学学生思想政治教育与管理工作

中外合作办学属于公益性事业,是中国教育事业的组成部分.笔者列举了学生在该模式下教务工作上的特殊性,继而分析了中外合作办学模式下学生的特殊性带来的管理上的挑战;阐述了建立健全思想政治工作队伍,切实做好队伍的选拔、培养及管理工作的重要性.提出在实际操作的层面上建立健全适合中外合作办学模式的规章制度、新生入学教育、学风校风建设等做好中外合作办学学生思想政治教育与管理工作的具体措施.     

中外合作办学视阈下思想政治教育新机制的构建

中外合作办学作为一种新事物,其项目下的学生有不同于一般学生的特点。在全面认识和剖析中外合作办学学生特点的基础上,应针对学生实际情况,多维度开展思想政治教育工作,增强思想政治教育的实效性。     

中外合作办学学生思想政治教育工作探索

中外合作办学是随着改革开放发展起来的新型教育模式,其主要特点是:由办学各方组成的董事会(或类似机构)共同审议教学、管理和学生工作等一系列重大问题。本文在分析中外合作办学学生现状和学生管理工作存在的问题的基础上,对目前这种教育模式如何开展学生思想政治教育工作进行探讨。     

高职中外合作办学学生思想政治教育问题探讨

目前,高职院校中外办学模式越来越普遍,取得了很大的成效,也出现了一些新的问题.高职院校的学生有其自身的特点,中外合作办学模式又具有特殊性和多样性,探讨目前高职中外合作办学学生思想政治教育中存在的问题,并对如何改善高职中外合作办学学生思想政治教育模式进行分析,有助于在新的办学模式下搞好学生的思想政治教育工作.     

专科层次中外合作办学思想政治教育模式探析

随着河南省专科层次中外合作办学规模的不断扩大,项目学生数量逐步增多,传统的思想政治教育模式表现出极大的局限性。因此,立足于中外合作办学的时代性、国际化特征,探索针对性强、实效性好、接受率高的专科层次中外合作办学思想政治教育新模式,对促进中外合作办学事业健康、有序、可持续发展具有重要意义。     

提升中外合作办学高校学生思想政治教育效果路径浅析

提升中外合作办学高校学生思想政治教育效果具有重要的现实意义。当前,中外合作办学高校学生的思想政治教育存在教育内容脱节、教育形式单一和教育队伍不健全等问题。中外合作办学高校丰富教学内容、改进教育方法和加强队伍建设,才能够有效提高学生的思想政治教育效果。     

中外合作办学中的大学生思想政治教育工作研究

文章分析了加强中外合作办学中的大学生思想政治教育工作的必要性,结合中外合作办学大学生思想政治教育的现状及大学生的思想特点,提出了加强中外合作办学的大学生思想政治教育工作的主要措施。     

论“中外合作办学”学生的思想政治教育

中外合作办学是中国现代教育的重要组成部分。它在培养模式、教育理念、教学方法等方面具有自身的优势和特点,而其特殊性也决定了学生思想政治教育和学生管理面临许多新的挑战。论文作者结合担任中外合作办学学生辅导员的工作经验探讨了“中外合作办学”学生的思想政治教育工作。     

我国高校中外合作办学思想政治教育模式探究

中外合作办学是中国出现的一种新型的教育培养模式。高等教育国际化的发展趋势,使中外合作办学在高等教育中产生并发展壮大起来。思想政治教育是我国高等学校对学生政治、德育教育的专有课程,其肩负着对大学生世界观、人生观、价值观培养教育的历史任务。现在思想政治教育模式在我国高校中外合作办学中却面临着新的问题与挑战,如何加强和改进我国高校中外合作办学学生的思想政治教育成为急需思考和解决的问题。     

关于中外合作办学背景下高校思想政治教育的思考

中外合作办学是我国高等教育中一种重要的办学形式,它为培养我国具有国际化视野、具备国际竞争力的人才提供了条件,也满足了人民群众多样化的教育需求。同时,中外合作办学对我国高校思想政治教育提出了新的课题和挑战。对于中外合作办学背景下思想政治教育面临的特殊性、复杂性、包容性的研究和思考对于实现高校思想政治教育的目标,帮助大学生实现精神成长十分必要。     

中外合作办学大学生思想政治教育问题研究述评

作为我国改革开放后教育领域出现的新事物,中外合作办学从20世纪90年代初开始至今,经历了10余年的发展历程。由于我国与西方先进国家在教育各方面理念的不同,对该类高校思想政治工作提出了挑战。虽然学者们在该领域的研究时间不长,但是我们可以看出学者们的研究侧重点和研究特点及研究所存在的问题与不足,清晰的总结出近几年中外合作办学的发展轨迹,更好的展望中外合作办学的发展前景。     

大学新生适应性教育探索

加强大学新生的适应性教育,对于大学生的全面发展和实现高校的人才培养目标都意义重大。当前,各高校都采取了丰富多彩、形式各异的适应性教育,效果明显。文章通过对大学新生适应性教育的调查和分析,以期推动大学新生适应性教育。     

增强高等职业院校思想政治教育的适应性

文章通过对高等职业院校思想政治教育现状和学生特点的分析与研究,提出了新时期的思想政治教育工作必须适应受教育者自身条件和教育环境的新变化,增强思想政治教育对学生的适应性,这样才能有针对性地培养出新型的高职人才。     

新时期大学生思想政治教育工作的适应性探讨

本文从社会发展，科技进步和学生个性三个方面，对新时期大学生思想政治教育工作的适应性进行了分析，提出了在思想政治教育工作实施过程中加强针对性和时效性的几点建议。     

探索女大学毕业生就业中的思想政治教育

我国高校大学生就业指导中对女大学生这一特殊群体的思想政治教育存在一定的认识误区.充实教育内容、创新教育形式,开展针对性和实效性的思想政治教育,积极探索女大学毕业生就业中思想政治教育是高校思想政治教育的一个重要课题.     

大学新生思想政治教育之我见

加强和改进大学生思想政治教育是当前高校人才培养的重要工作,要积极缔造“育人为本、德育为先”良好氛围,提高学生的政治思想素质.这首先要从头做起,即做好大学新生的教育和培养,提高新生的适应能力、生存能力和发展能力.为今后在校学习、生活,乃至未来的工作奠定坚实的基础.     

社会适应性与个体适应性同构:思想政治教育模式创新

在多元社会背景下,大学生的个体性、选择性、差异性显著增强,如何将学生的个性行为纳入统一制度的管理范围,既能促进学生个性张扬、自由发展,又能使学生平等相处、和谐共存,从而保证育人目标顺利实现,是高校思想政治教育工作者必须认真研究的深层次问题.高校思想政治教育工作者如何依据社会发展规律与人才培养规律,根据当代大学生的身心特点与思想认知规律,积极探究思想政治教育的社会适应性与个体适应性同构模式,进而实现大学生个人价值与社会价值的统一,推动人与社会的和谐协调发展,无疑具有重要的理论意义与现实意义.     

关于大学新生思想政治教育的思考

在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的进程中,高校大学新生思想政治教育发挥着引导大学生成才的基础性作用.本文从当前大学新生的思想特点入手,分析大学新生思想政治教育的现状,指出大学新生思想政治教育的意义,提出做好大学新生思想政治教育的几点建议.