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一、指导思想所谓针对性即要求复习内容"有的放矢",它包括三项内容:针对考试范围进行复习;针对中考点及教材中重难点复习;针对本班学生的实际情况进行复习。既要确保升学考试,也要考虑到今后学生的 相似文献
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陈红利 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):47-48
课堂是教学的主阵地,教师在教学中要尽量将教材的内容"生活化"和"社会化",将教学内容同学生熟知的生活现象和事物紧密结合起来,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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郝铁锋 《学生之友(初中版)》2012,(Z1):30-31
<正>一、《2012年哈尔滨市初中升学考试说明》考点解读《考试说明》是考试命题的依据,是学生复习的指南。而《考试说明》中对考点(双向细目表中的知识内容)要求的呈现方式是以具体要求为纲目,在具体要求中并列知识点,这样的方式,不利于明晰对某一个具体考点的要求。为了克服这一弊端,我们以考点为纲目,在考点中并列具体要求的方式对《考试说明》中"功与机械"部分的内 相似文献
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在有机化学的总复习中 ,应注重帮助学生对已基本掌握的零碎的知识进行归类、整理、加工 ,使之规律化、网络化 ;对知识点、考点、热点 ,进行思考、总结、处理。从而将学生获得的知识转化成能力 ,使学生突破难点。 一、以教材为依据 ,明确考点。 1 阅读教材 ,明确考点。 高考复习中应对照化学学科《考试说明》的内容和课本的重点知识 ,正确处理好《教学大纲》和《考试说明》与课本之间的关系。在有机化学知识的复习中教师首先应引导学生找出以下考点 : (1)了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。碳原子彼此连接… 相似文献
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岳国生 《中学政史地(高三)》2006,(4)
每年的考试大纲对考试要求都做了很详细、具体的规定,包括考试性质、考试内容、命题指导思想、考试形式及试卷结构等。而考生对《考试大纲》的使用情况不容乐观。许多考生根本不看,也有的只是简单翻动。政治学科教材对社会生活的反映总是具有滞后性,需要在每年的考试大纲中对新发生的重点、热点问题加以关注。大纲内容的修改主要是基于两点:一是表述的调整,目的是使考试内容的表述更科学、更贴切,和教材的内容更趋一致。二是有些时效性较强的热点问题可能进入考点,但缺少教材知识的支撑,需要加以补充以备用。所以,考试大纲中新增加的考点、… 相似文献
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引言2011年江苏高考《考试说明》(物理学科)依据教育部制定的《新课程标准》和江苏省教研室制定的《普通高中课程标准教学要求》和现行的人民教育出版社的教材来制定的。2011年高考物理学科的《考试说明》在"命题指导思想"、"能力要求"、"单位制及实验技能的要求"、"考试形式及试卷结构"等方面几乎没有变化,在Ⅱ级考点的数目和内容上也没有变 相似文献
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江苏高考物理试题具有难度大,考察知识点多,突出能力考察等特点.高考物理试题从形式到内容都发生了深刻的变化.从简单的基本知识考查,上升到能力的考查.对学生考查的方式更加全面、系统、灵活,也更有难度.对中学生而言,高三无疑是最重要的学习阶段.在短短的一年中,不仅要优化思维,发展能力,将知识系统化.复习要在有限的时间内最大限度的提高复习效果.在复习过程中,要抓好研究考试说明、加强练习训练,培养实验和动手能力三个环节.一、研究考试说明,明确复习要求考试说明是根据现行新课程标准制订的,是高考命题的依据.例如新的考试说明中删掉原考点3"变速直线运动";新考点10"牛顿运动定律及其应用"说明改为"加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况".原考点19的表述改为现考点18的"能量守恒";新考点19"运动的合成与分解"要求由Ⅰ改为Ⅱ;新考点20的表述改为"抛体 相似文献
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如何创设情景丰富的课堂教学内容一直是我认真思索的问题。在新课标中,倡导英语教师的教学应该尽量地为学生创设英语情境,将教材知识以灵活丰富的形式融入小学生的课堂中,从而达到实用学习、趣味学习、快乐学习的最终目标。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2018,(6)
新汉语水平考试有纸笔考和网考两种方式。海外纸笔考考点数量多于网考考点,国内正好相反。纸笔考和网考在相当长一段时间内会同时存在,它们各有自己的优缺点,适应于不同类型的考点。汉办在布局考点时,应遵循"从无到有、从有到优"的原则,优先发展网考考点,扩大考点申请单位来源。就新HSK而言,需要尽量消除不同考试方式对考试成绩的影响,同时增加更高级别的考试。 相似文献
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新的课程标准改革对高中语文课堂教学提出了新的要求,即转变传统的教学观念,注重对学生阅读、写作等能力的提高,实现学生在高中语文课堂教学中的主体地位,从而实现高中语文培养学生素质与能力的教学价值。现阶段的高中语文课堂教学局限于教材内容,未针对教材进行课外延伸,无法实现学生发散性思维的培养;教学方式简单以考点为教学基础,训练学生做题能力,不能有效地实现对学生语文情感、素质的教育;整体教学形式与内容枯燥乏味,无 相似文献
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深入理解美术人文性质是美术课程改革的核心,利用美术的实用性来培养学生的美术兴趣,让学生在生动有趣的活动中获得美术知识和审美体验,灵活处理教材,尽量用校本教材达标,探索出全面考核,重过程、重实践的美术考试形式。 相似文献
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深入理解美术人文性质是美术课程改革的核心,利用美术的实用性来培养学生的美术兴趣,让学生在生动有趣的活动中获得美术知识和审美体验,灵活处理教材,尽量用校本教材达标,探索出全面考核,重过程、重实践的美术考试形式。 相似文献
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“遗传的分子基础”是高中生物“遗传与进化”模块中的一个重要知识,也是各类考试的高频考点.该专题内容的命题主要集中在生物遗传物质的实验探究、DNA复制的过程和基因表达的情况等方面,常以图形题或实验题的形式考查学生对教材知识的理解应用能力,及分析问题和解决问题能力. 相似文献
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吴刚 《中国石油大学胜利学院学报》2013,(1):72-73
学习目的不明确,态度不端正,基础较差,动手能力较弱,教材的部分内容难度相对偏大,学生应试能力不强,是影响独立学院学生VF考试通过率的主要原因。要提高独立学院学生VF考试的通过率,需要教师加强引导,帮助学生明确学习目的,端正学习态度;采用多种教学方法,增强学生的动手能力;把握并用好VF考试中的重点、难点和考点;重视选择题的教学和考前的模拟实战。 相似文献
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黄钟碧 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0122-0122
高考是选拔性的考试,在高三复习阶段如何让学生提升成绩,提高复习的效率,是每一位高三教师密切关注的问题。在高三化学复习中,化学教师要注重学生对核心知识的掌握,深入挖掘教材,精研教学内容,帮助学生梳理教材知识和考点内容,提高学生解决问题的能力。本文就高三化学复习教学策略进行研究,希望对高三化学复习教学有所帮助。 相似文献