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关于热化学的内容是近年来高考的重要知识点之一,通观近三年的《考试说明》可知此内容考查的层次逐渐提高。如有关热化学方程式的考查,2003年版《考试说明》其属于“了解”层次,要求“能正确书写热化学方程式”,2005年版《考试说明》其属于“理解”层次,要求“掌握热化学方程式含义”。由此预测今后热化学高考考查的难度有所提高,内容也会有新变化。笔者结合近年来热化学高考命题分析热点问题,把握命题趋向。1 规范、准确地书写给定条件下的热化学 相似文献
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2004年始,教育部对全国高考采取了“统一考试、分省命题”的举措,江苏成为“分省命题”的省份之一,但命题的依据是教育部发布的《考试大纲》。2006年开始,江苏在《考试大纲》的基础上编写相关的说明。《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的主要依据,应试的考生和辅导的老师必须认真阅读、深切理解,从而把握考试的内容和要求,把握试卷的结构,了解命题的指向,做到有针对性的复习。现在,2007年江苏语文高考的《考试说明》公布了,由此可知考试的许多信息。 相似文献
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《考试说明》是高考命题的依据,也是复习备考的总纲。准确把握《考试说明》,是复习迎考的关键。2月15至16日,本刊在成都举办了高考《考试说明》暨复习指导会。特邀了来自北京的高考命题研究专家。借此机会,本刊记者独家采访了王大绩(语文)、储瑞年(数学)、范存智(英语)、王旭(文综)、李秉仁(理综)等专家,并请他们对今年《考试说明》进行解读。专家们从对比2002年《考试说明》入手,分析国家教育部考试中心命题专家的命题意图和目的,进而为广大考生复习、迎考提出了新的思路和建议。专家们普遍认为:2003年各科《考试说明》与2002年相比在总体上基本保持不变,各科仅有少量变化。《考试说明》作为反映高考命题趋势和走向的纲领,在对其细心阅读和认真领会的前提下,对2003年高考命题做出方向性的预测是可能的。 相似文献
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近年“考纲”和“考试说明”保持稳定不变,体现连贯性,为高考备考提供了有利条件。“考纲”是高考英语学科试题的命题依据,广西高考英语学科试卷使用的全国高考英语I卷便是教育部考试命题中心依据“考纲”命题的。综合分析近年高考试题的各种数值和高考质量分析报告,我们可以推测试题的稳定性将会延续。“考纲”与“考试说明”包含了高考命题依据的四项内容。 相似文献
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认清高考形势,加强复习的针对性是当前高三复习的一个重要环节。下面就2003年理科综合物理复习的策略谈谈自己的一点想法。1 坚持以《考试说明》为指南教育部专家日前透露2003年高考命题的七大趋势中的第一条就是“在命题设置上,尊重中学教学大纲”,这要求教师要把有效的复习时间用在刀刃上,根据中学教学大纲,也就是《考试说明》的范围,认真备课,不要搞超纲内容,要敢于放弃高考摸拟试题中的超纲部分。 相似文献
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2007年是山东省实施普通高中新课程高考的第一年,将首次实施“3＋X＋1”考试模式并自行组织各科目单独命题。《2007年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》（以下简称考试说明）指出,2007年山东高考自主命题将坚持“四个有利于”的原则,确保2007年山东省普通高考能实现平稳过渡,并能推动普通高中课程改革的顺利进行。在备考过程中正确把握考试说明的要点,依据考试说明指导考生进行复习将会收到事半功倍的效果。 相似文献
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１９９４年历史高考展望王富友，张增强国家教委颁行“考试说明”，已经两年（１９９２、１９９３年）。这使历史学科的高考命题向科学化、标准化迈进了一大步。正是由于依据了“考试说明”进行高考，一些研究和指导高考的专家对１９９３年高考的历史试题评价说：在“形式... 相似文献
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2004年高考江苏政治卷是江苏省自主命题的第一份高考试卷,较好地体现了现行教学大纲和2004年考试大纲精神,延续了近几年高考命题改革的思路,与2003年高考政治单科卷相比,呈现出“二稳三变四性”的特点。一、保持两个稳定1.题型结构保持稳定。2004年高考江苏政治卷题型承接2003年高考政治单科卷题型,第I卷为单项选择和不定项选择,第II卷为简答、辨析及论述题(与考试大纲规定的江苏卷题型不同);题型比例、题量分值与2003年完全相同;试题情境设置与2003年趋同,设有成语、名言、漫画、数据表格、社会现实与时事热点等情境,起到了拉近与考生距… 相似文献
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2004年的语文学科《考试大纲》(原《考试说明》)终于颁布了。如果说前两年的《考试说明》曾出现了“大变动”,那么今年的《考试大纲》则呈现了“大稳定”的特点。考纲的“大稳定”,也将体现出高考命题连续性的原则。高考改革一直坚持“稳中求变”的思想,在总体保持相对稳定的前提下,每年还是会出现一些新的局部“举措”,即所谓“迈小步,不停步”。下面分两个方面分析一下2004年的考纲。一、2004年考纲和2003年考纲的比较总体印象:平和,稳定,是在保持2003年考纲的基础上仅仅作出一些“微调”,显示出考纲颁行以来,已渐入成熟的佳境。这对于全… 相似文献
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理科综合部分的内容首次编入2001年高考的“考试说明”，它总结了2000年试验省市的理综考试经验，从四个方面明确提出十条考试的目标，重申了命题指导思想及考试范围，调整了试卷的满分值．学习“考试说明”，在日常教学与高考复习阶段应该注意以下几点． 相似文献
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2007年江苏自主命题的《考试说明》已新鲜出炉.《考试说明》是高考的“大纲”,是为向考生明确考试内容和具体要求,指导广大教师和考生复习迎考而编制的,其内容包括“命题指导思想”、“考试内容及要求”、“考试形式与试卷结构”、“典型题型示例”等部分.2007年《考试说明》的 相似文献
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傅文昌 《中学语文(读写新空间)》1997,(3)
《高考考试说明》是高考命题的“纲”。有效地使用《考试说明》,不仅能提高高三总复习的效益,而且对我们的教学有良好的导向作用。《考试说明》既是对高考命题的制约,即命题要严格遵循它的所有规定, 相似文献
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幸兴 《中国小学语文教学论坛》2005,(9)
根据教育部“统一高考,分省命题”的有关精神,2004年的15套高考语文试卷呈现出“百花齐放满眼春”的喜人局面。仔细分析教育部考试中心4套试卷以及11个单独命题的省市试卷,研读各自的《试卷评价》,2005年高考语文的命题走向已渐露端倪,各处变化创新将浮出水面。一、依纲据本,融入新课标理念念毋庸置疑,《考试大纲》(北京《考试说明》、上海《考试手册》)是高考命题的依据。《考试大纲》的新变化将一一落实在试卷之中,如2004年的“熟语”、“标点符号”、“文言文翻译分值的增加”等。2005年《考试大纲》的变化之处是把几项考查内容重新列入… 相似文献
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幸兴 《中国小学语文教学论坛》2004,(15)
一、理论依据:《考试大纲》和《试题评价报告》毋庸置疑,《考试大纲》是命题的依据。近几年的《考试说明》经历了2002年的大变和2003年的微调,所有的变化因素在当年的高考试卷中都较好地体现出来了,《考试大纲》经过前两年的变化、调整后,正进入一个稳定期。分析、研究《考试大纲》固然重要,但是在备考中不能忽视另一个重要的信息点,那就是教育部考试中心每年都会颁布的《普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告》,其中蕴含着大量的信息,其“总体评价”、“试题特点”、“统计数据分析”,特别是“复习建议”的相关内容将成为高考命题的趋… 相似文献
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国家教委考试中心曾对1993年的数学高考命题提出了“贯彻考试说叫要求,总体保持稳定,适当调整难度,探讨实际应用题和一些探索性问题”的方针。这一方针对1994年仍然适用。《考试说明》是命题的依据,也是复习备考的依据。在高考复习中应该首先研究《考试说明》,认真推敲其中的每一句话。对于各种高考信息,要结合《考试 相似文献
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张善贤 《中学物理教学参考》1995,(12)
众所周知,由国家教委考试中心制定的“1995年普通高校招生全国统一考试各科说明”是1995年高考命题、考生复习的依据。全国考试专业委员会的负责人强调:“在理解和领会《考试说明》时,要把握两点:一是有关考试内容的文字表述的变化,二是例题的变化,因为它反映了命题的具体要求,做到针对要求有的放矢复习”。因此,我们在探讨和部署高考复习时,曾反复强调对说明要逐字逐句推敲,一条一条对照,“说明”之内不漏,“说明”之外不增。 相似文献
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在高考模式“五年三变”的发展中，江苏高考于2004年迎来了自主命题的第一年，如何针对这些变化搞好复习迎考呢?今年的《考试说明》首次更名为《考试大纲》，这一变动已法定了它在高考命题中的“权威性”，因此研究考纲及变化是我们当前急需要解决的事情。 相似文献