试论反抄袭软件的学术规范功能及其局限性

尽管反抄袭软件在学术领域的使用日益广泛,但要辩证认识其学术规范功能。一方面,反抄袭软件能够起到快速辨识抄袭行为、预防问题成果发表和普及学术规范意识等作用;另一方面,由于技术的局限、应用的局限和管理的局限,其学术规范功能是有限的,甚至制造学术不端。要充分发挥反抄袭软件的学术规范功能,需要从技术、应用和管理三个方面进行完善。     

研究生的学术道德失范与规范

近年来,研究生中的学术道德失范现象越来严重,如果不对研究生中的学术腐败行为进行有效的整治,必定会影响我国科学技术的健康发展。本文旨在对研究生中的学术腐败现象进行分析,以探讨规范研究生学术道德的措施。1.抄袭、剽窃他人的研究成果。未经著作人允许擅自抄袭他人研究成果而以自己的名义予以发表,即构成抄袭或剽窃。如华东理工大学某博士生的博士论文因存在严重的抄袭、剽窃,被撤销博士学位,导师也受到处分;中国人民大学某博士因博士论文有26%的抄袭而被学校撤销博士学位;复旦大学也曾对某博士生因其毕业论文存在严重的抄袭问题而给予…     

从著作权法考察学术抄袭及其治理

学术抄袭不仅违反了学术道德规范,而且也是一种学术侵权行为。遏制这种行为,不仅要在学术道德上自律,还要在法律制度上他律。从著作权法的角度对学术抄袭概念界定、学术抄袭的判定、产生的原因以及治理入手,全面分析学术抄袭现象,并提出强化学术管理,建立一个良好、规范的学术氛围,促进学术健康发展。     

防范高校学生论文抄袭剽窃: 英国高校的经验及启示

介绍了英国高校为防范学生抄袭剽窃论文而采取的措施,包括通过明确告知学生学校关于抄袭剽窃的有关规则、教授学生正确的学术规范,使学生不致因不了解学术规范而犯规;通过教师严格把关、使用学术不端检测系统、严惩抄袭剽窃者所产生的威慑作用来防范学生抄袭剽窃论文;不将发表论文作为获得学位的必要条件,使学生不至于为获得学位而抄袭剽窃文章发表.认为我国高校应借鉴英国高校的这些经验,特别是其多种方式的学术规范训练,以防范学生抄袭剽窃行为的发生.     

技术手段能否防治学术不端

清华大学、浙江大学、武汉大学等数百所高校今年在研究生范围内启用“学位论文学术不端行为检测系统”,以检测学生申请学位的论文有否涉嫌抄袭。 此举引起热议,有人认为设置科技屏障有助于学术规范,也有人认为矫枉过正,“治标不治本”。     

遍地“抄袭门”名利所催

由头与反思:在众多的学术造假案中,胡兴荣抄袭事件的处理被称为"宇宙速度"。在被原作者指责学术抄袭后的第三天,胡兴荣辞职离开汕头大学。在信息如此发达的今天,学术抄袭行为几乎难逃最终被发现的结局,可是一些学人依然铤而走险抄袭,到底是什么原因使学术抄袭如此"猖狂"?观察与点评:近年来,抄袭和剽窃成为中国高校学术界最大的公害,有人戏称为"学术蝗祸",其泛滥之广,已近法不责众的地步。学术造假固然是有某些"蝗虫"想不劳而获,想在学术道路上走捷径,但当学术打假屡打屡现时,我们不得不把目光转移到学术界本身和大学现行的量化指标考核。抄袭行为不对,但学术规范、学术评介机制的不完善也难逃干系。     

解决学术争端多些“开胸验肺”

姜泓冰1月14日在《京华时报》撰文指出:复旦大学学术规范委员会处理朱学勤博士论文一案,算是为学术争议的解决开了个好头,具有一定的样本意义。当年为朱学勤颁发博士文凭的母校复旦大学学术规范委员会出面,公布了他们历时数月展开调查所得出的结论:朱文在学术规范上存在失注、将间接引文当成直接引文等一些问题,但抄袭剽窃的指控不能成立。     

浅谈大学生著作权法意识的培养

学术抄袭会导致严重的后果,在高校教学中通过教师的示范讲义、示范论文和对学生作业、论文的指导等具体教学活动使学生在具体的学术活动中养成良好规范的学术行为方式,有助于从根本上解决学术抄袭问题。     

大学本科生的作业、报告、毕业论文抄袭行为及其防范

大学本科生的作业、实验报告、实习报告、毕业论文出现抄袭行为,由于作品往往不公开发表,难以引起教育界的足够重视。为了防范本科生在平时学习中的抄袭行为,高校要加强学术诚信教育和学术规范训练,明确界定抄袭行为,给抄袭者以一定的惩戒,同时教师在教学和学术活动中也要以身作则,做好表率。     

学术规范与学士学位论文写作

针对当前高校本科学士学位论文写作中普遍存在的拼凑、剽窃、抄袭等学术失范问题,基于对学士学位论文的作用和意义、学术规范的内涵及其与学术论文的关系等问题的深入探讨,建构科学系统的学术规范教育制度和论文管理制度是切实提高大学生学士学位论文写作水平的可行陛选择,这也为各级各类高校中文学科的写作课程教学体系的建构提供了新的思路,从而能够推动良好学术风气的培育和高等教育水平的提升。     

遵循征引规范 杜绝抄袭行为

抄袭是一种严重的学术弊端,在大学生、研究生群体中抄袭日趋严重。针对这种情况,本文从学术和法律的角度,界定抄袭行为的概念并指出其严重性;同时,以个案分析的形式介绍了识别抄袭的方法,用实例展示了如何合理地使用他人的研究成果并将其融入自己作品之中;最后,还介绍了几种被广泛接受的征引文献的格式,希望能达到鼓励外语类学生养成良好的学术态度、掌握恰当的学术规范的目的。     

教育部颁布学界第一部“学术宪章”

教育部 2 6日发布了《高等学校哲学社会科学研究学术规范 (试行 )》。学界认为“这是中国学术界第一部‘学术宪章’。“这个《规范》符合一切正直学者的强烈愿望。”关于学界剽窃、抄袭、造假等学术腐败的新闻近几年来屡见报端。一些学者指出 ,学术不端行为成风的一具重要原因 ,就是学界在学术成果的生产、发表、评价等各个环节长期缺乏严格的规范 ,存在制度的缺陷。历时 3年、广泛征求专家学者意见建议起草完成的《规范》,对高校哲学社会科学研究的基本规范、学术引文规范、学术成果规范、学术评价规范和学术批评规范都作了明确的规定。对…     

高校博士研究生学术创新影响因素研究

提升博士研究生的学术创新能力既是国家科技创新和人才强国战略的关键组成,也是提高研究生培养质量的重要途径。本文认为应从激发和保持博士生学术兴趣、打造一流的研究生导师队伍、构建“生生学术共同体”、规范高难度与强支持相结合的学术训练制度四个维度提高高校博士生学术创新能力。     

论学术职业人员抄袭的不正当性:一种契约论的解释

文章认为,契约论为抄袭的不正当性提供了新的解释。从契约论的观点来看,学术职业可以被理解为一份契约。不抄袭正是学术职业人员在履行学术职业契约过程中应承担的契约性义务。相对于已有观点而言,这种解释不仅具有理论上的彻底性,也具有普遍性。     

硕士研究生学术诚信问题分析

文章以问卷和文献调查形式,对当前研究生学术诚信问题现状进行了调查分析,结果表明研究生学术诚信问题主要表现在考试作弊、论文抄袭现象普遍存在;随意篡改或编造实验或调查数据;一稿多投及论文间相互署名等。究其学校教育责任,一是学校学术诚信教育力度不够;二是学校学术规范教育弱化;三是学术评价制度不完善;四是学术监督与惩处机制不健全。针对上述原因,提出了相应的解决对策:一是净化学术环境,加强学术诚信教育;二是强化学术规范教育;三是完善学术评价体系,四是健全学术监督和奖惩机制。     

当前我国文献信息交流中的知识产权保护问题

本文针对当前我国文献信息交流中普遍存在的知识产权保护问题,运用国内外相关法律知识和有关规范加以剖析,解剖了学术交流中的参考引文问题,“编著”与教材中的知识产权问题,学术抄袭的界定与判断问题,以及学生论文中的知识产权保护问题。同时辨析了伪装的抄袭行为,并分析了加强这些方面知识产权保护的方法和手段     

地方院校登上宝塔尖——上海师大获一级博士学位授权资格

新世纪曙光初照之际,一个令人振奋的消息传到了上海师大校园。经国务院学位委员会批准,该校中国语言文学学科为博士学位授权一级学科(涵盖8个二级学科);中国近现代史和计算数学学科为博士学位授权学抖同时,有15个学科增列为硕士学位授权学科。这次全市30多所高校通过的75个博士、硕士点中,上海师大占了15个,通过率和通过数都位于全市高校的前列。从而,打破了该校长期以来只有两个博士点的徘徊局面,一级学科博士授权实现了零的突破,理科博士点也实现了零的突破。学校的整个布局有了全新的改变。现在,该校有一个一级博士学位授权学科,10个博士点,51个硕士点。上海师大在前进发展的征途上,竖起了一座新的里程碑。     

八股文与学术论文

学术界这些年开始谈论所谓的学术规范,这当然是一件好事。我们常常读到一些文章,作者也许觉得随心所欲,淋漓尽致,自由自在;但是,读者却如坠五里雾里,不知所云,胡思乱想。这些文章显然不是为读者而作。什么是学术规范？我们知道,学术规范的目的是架起作者和读者之间的桥梁。如果作者无意为读者作文,当然也就无所谓学术规范。     

高校科研腐败表现形式及治理

科研腐败,也称为学术腐败,有的学者认为应称"学术不端".高等学校在大部分人的心目中是不曾被玷污的"象牙塔",然而现在不断有各种抄袭、剽窃以及学术造假行为见诸报端.     

学术失德的具体表现

学术道德就是指从事学术活动的主体,在进行学术研究、学术评价(审)、学术奖励等活动的整个过程及结果中,处理个人与他人、个人与社会等关系时所遵循的行为准则和规范的总和。然而,在现在社会中,学术失德的现象却屡禁不止,而且近几年愈演愈烈。其中,知识产权、学术抄袭、伪注等问题是缺失学术道德的具体体现。