降低低压台区线损率之我见

针对在大规模农网改造过程中查找出的问题,提出主要从建立健全管理网络、强化指标考核、加强培训、提升抄表质量、规范计量管理、加大反窃电工作力度、规范线损统计分析制度等方面来降低管理线损。     

低压台区线损影响因素及降损措施

国家经济建设的开展,科学技术的提升,电力资源在我们日常生活中的应用越来越广泛,我们越来越离不开它,它是我国整体经济环境运行的基础。在电力应用规模不断扩大的今天,经常出现一些电力弊端,影响我们日常生活的质量,需要引起我们的相关重视。     

城市中、低压电网线损率的现状及降损措施

分析和研究中、低压电网的损耗,从体制、政策及技术等方面提出建议和具体措施,加以改进和完善,以便提高能源的有效利用,达到社会的可持续发展。     

城市中、低压电网线损率的现状及降损措施

分析和研究中、低压电网的损耗,从体制、政策及技术等方面提出建议和具体措施,加以改进和完善,以便提高能源的有效利用,达到社会的可持续发展.     

配网低压分台区管理中抄表质量对统计线损的影响及对策

本文就影响低压统计线损之一的抄表质量,结合实际工作中遇到的问题进行了详细阐述并给予了相应的对策分析.内容包括影响统计供电量的考核表的抄表质量问题,影响统计售电量的计量表的抄表质量问题.通过列举实际工作中抄表质量中存在的问题,提出了解决问题的基本对策,为在配网低压中实行分台区管理,有效降低线损率指明了解决途径.     

浅析当前农村低压台区发展问题及其解决措施--以广东平远县为例

台区管理绩效的提高,对于提升配电和营销的运营管理水平有明显的正向作用。针对农村低压台区的运营现状,剖析存在的主要问题,并分析优化输配电生产运营系统的精细化管理措施。     

浅谈影响低压线损的因素和降损措施

低压线损管理是供电所在生产技术管理、经营管理中的关键环节,直接影响到供电企业的经济效益,是供电企业的一项重要经济指标.本文浅要分析了影响低压线损的因素,并提出了低压降损的技术和管理措施,以促进低压配电系统科学、有效的降损节能.     

农村低压电网节能降损的几点措施探讨

本研究旨在探讨当前农村低压电网节能降损的有效措施。在简要介绍当前农村低压电网及其损耗偏高等情况的前提下,分别从配电变压器、供电辐射方式,以及无功补偿等几个方面,对农村低压电网实现节能降损进行了详细的阐述,希望通过分析和探究,能够为广大电力工作人员提供一些参考和帮助。     

农村低压线损管理中存在的问题及降损措施分析

提出农村低压线损管理中存在的问题,分析应如何降低低压线损。     

降损技术措施在配电网运行和改造中的应用

本文就配电网降损的技术措施进行了阐述,从技术方面明确了产生的配电网损耗的原因,并提出改进方案,为配电网降低线损提出了意见和建议。     

ZJK配水器在低压注水井中的应用

将高压注水管柱中常用的Y341封和ZJK配水器应用到了低压注水井中,并针对目前ZJK配水器在低压注水井中使用时产生的问题,分析了原因,并提出了解决办法。     

六标准差在施工图中的应用

六标准差是继"全面质量管理"之后当代的质量管理主流,是多数企业经营决策的思考主轴。本文探讨六标准差在施工图中的应用,进而提供企业一个提升管理效益的途径。     

低压无功动态补偿装置在节能降耗中的应用

文章介绍了低压无功动态装置对改善电网功率因数、节能降耗、提高配电设备及线路供电质量和能力具有一系列的优势。     

浅谈低压无功补偿装置在配电网中的应用

介绍了10kV及以下配电网无功管理的现状,分析了无功补偿方式的选择和补偿装置的安装、运行维护,阐述了低压无功补偿装置在配电网中的重要地位和产生的经济效益。     

浅谈低压变频器在空冷器散热风机中的应用

本文介绍变频器应用在空冷器散热风机中欠电压故障跳闸现象,并对原因进行分析,接着提出解决问题方案思路并进行实践验证,变频器在改造后投入运行生产中收到良好的经济效益。     

“六模块”构建式教学在中医护理教学中的应用

目的：探讨“六模块”构建式教学在“中医护理”教学中的应用,丰富中医教学方法。方法：选取2013级护理专业4个班学生为研究对象,其中2个班为实验班,2个班为对照班。对照班按照传统教学方法组织教学。实验班采用“六模块”构建式教学,比较两组教学效果。结果：实验班课堂表现成绩、作业成绩、平均成绩均优于对照班。“六模块”构建式教学在提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、培养学生查阅文献的能力、提高分析和解决问题的能力、加强同学之间的协作方面具有明显优势。结论：“六模块”构建式教学明显优于传统教学法。     

六步教学法在“数控机床故障诊断与维修”课程中的应用

针对“数控机床故障诊断与维修”课程教学中存在的问题,采用德国行动导向六步教学法进行课程设计和实践应用,以“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”为主要教学过程,学生在做中理解知识点,真正实现“任务引领、教师主导、学生主体”的教学特点。教学实践结果表明,该教学模式的运用不仅强化了学生自主学习能力和团队合作意识,而且课程的有效教学质量也得到极大提升。     

浅谈“六统一”的设计及应用

目前江苏省正在推广按照＂六统一＂原则提出的典型设计,本文主要探讨了按照＂六统一＂设计后的220kV线路保护与未按原则之前的不同之处,选取三个问题进行讨论,包括线路电压互感器的普遍使用,两套保护的重合闸配合,母线保护的失灵启动回路等,提出一些在变电二次工作中会遇到的问题,供现场的施工人员参考和借鉴。     

六西格码管理方法在线缆组装改善中的应用

简述六西格码管理方法在线缆组装改善中的应用。     

浅谈项目教学“六步法”在高职课程中的运用

高职项目化教学中通常采用项目教学"六步法",笔者以模具材料的选用与热处理课程中一个任务的完成过程为例,详述了项目教学"六步法"在该课程中的运用,总结了教学体会、教学效果和存在的问题,具有较强的理论和现实意义。