教若三“点”成线注定别开“生”面

针对阅读教学活动中存在的种种问题,我们提出了三"点"成线促使别开"生"面的观点。"三点成线"是指创设课堂情趣,激活生命课堂;尊重学生人格,保障生命课堂;发展自我意识,落实生命课堂。同时课堂是师生共同经历的生命活动的场所,教师可以运用导语设计、文本对话、课堂朗读、外加的生活元素来激活生命课堂;创造平等和谐的氛围,放飞学生个性,给予学生自由,充分相信学生以保障生命课堂;在朗读中熏陶自我、在体验中调节自我、在争辩中实现自我,以落实生命课堂。唯有如此,语文课堂才能别开"生"面。     

“吃”诗·“饮”诗·“医”诗

"吃"诗:南宋著名诗人杨万里,喜爱"半山"(王安石)华丽飘逸、字惊句骇、意蕴隽永之诗,如痴如迷竟到了当做早餐吃的程度。不信请看他的一首七绝《读书》:"船中活计只诗篇,读了唐诗读半山。不是老夫朝不食,半山绝句当朝餐。"此不正是"吃"诗吗?     

诗“韵”与诗“意”

《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事。林黛玉叫香菱写一首咏月的律诗,指定用“十四寒”的韵。香菱挖心搜胆,耳不旁听,目不斜视,正在苦吟的时候,探春隔帘笑说道: “菱姑娘,你闲闲吧。”香菱怔怔     

“诗题”与“诗眼”

一首诗的诗题往往起到提示全诗中心的作用，因而对诗题必须认真分析，不可轻易放过。如杜甫诗《望岳》：     

“闺怨诗”和“思妇诗”考辨

在古代文学学术界,“闺怨诗”和“思妇诗”这两个概念经常出现,很多学者出现了错用、滥用现象。“思妇诗”和“闺怨诗”不能一概而论,前者的覆盖范围要远远小于后者,魏晋南北朝时开始出现兴起的闺怨诗都可以看作是在《诗经》中思妇形象的影响下成长起来的一类诗歌。     

请别开错窗

一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已.此时,她的心中充满痛楚.似乎快乐已经离她远去。女孩的外祖父见状.连忙引她来到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花同。果然,看着满眼灿烂的各色玫瑰,小女孩的心情顿时明朗起来。你看,她泪痕未干的脸上,笑容如玫瑰般绽放。     

“以诗教诗”初探

著名诗人艾略特说过,诗歌代表着一个民族最精细的感受与智慧。但是由于现代诗歌朦胧、较难理解等特点,中学语文现代诗歌的教学在当下始终不能算是成功,王家新先生认为,＂大部分中学老师在诗歌教学上下的功夫仍不够,     

“诗教”诗五首

1989年秋,我校招收自费生(经市教委批准,报省教委备案),毕业后发毕业证书,不包分配。我虽年过五十,但自愿做该班班主任,为青年一代成才贡献微薄之力。工作过程中,仿徐老“诗教”,时有诗作记事。现选几首,就教于同行。致七班同学一些同学因念自费,感到抬不起头。近日给学生讲陶行知,作此诗。成才之路万千条,行知办了晓庄校, 自费学习是一招;工学团里人才高; 教育何必只一统,诸生不必气自馁,     

“吃诗”与吃诗

如果说,有人会把好诗当做早餐,你一定不相信,那么,请看一首小诗:“船中活计只诗编,读了唐诗读半山;不是老夫朝不食,半山诗句当早餐。”     

“偶然”诗

朱然是清代嘉兴城里的一个学子,平时读书总是得过且过,几次考试都名落孙山。后来,他发愤努力,日夜攻读,不但在童试中考取了秀才,而且在乡试中考取了举人。     

“诗教”

毛泽东回忆自己的求学生涯时曾说：“我在湖南第一师范求学时，最敬佩的两位老师，一位是杨怀中先生，一位是徐老。”这位毛主席所敬佩的“徐老”，便是我国无产阶级革命家，人民教育家徐特立。徐特立在担任湖南第一女师校长时，以“诗教”闻名。他经常用粉笔在黑板上题诗，对学生进行耐心细致的思想教育。每晚九点，熄灯铃响过之后，他总要手提马灯，和女训育员一起放轻脚步，巡视学生宿舍。有一次他发现有学生熄灯后还大声聊天，第二天早晨，他在黑板上题诗一首：脚尖踏地缓缓行，深恐眠人受我惊；为何同学不相惜，不出嘻声即足声？那些昨…     

“诗害”与韩孟联句诗

中国诗歌史上创作联句诗的诗人不少,韩愈和孟郊作为历史上的大诗人,合作联句诗13首,他们在诗体的创立和艺术的钻研上有杰出的贡献。对联句诗历代都不乏讨论,但评价不高,甚至被称为"诗害",即使是韩孟也不例外,但是"诗害"之评却不免过激。     

格式奇特的“宝塔诗”和“枣核诗”

我国古代的诗歌,题材、格式繁多,其中最奇特的当数宝塔诗和枣核诗。宝塔诗是杂言体诗的一种,常以一个字开头,接着每句或每两句增加一两个字,诗的排列格式如同宝塔,故称宝塔诗。通常从一字句递增至七字句,逐句成韵或叠两句为一韵。如令狐楚的宝塔诗《山》:     

“以诗解诗”教学谈

《语文课程标准》要求小学生在小学阶段背诵优秀诗文不少于160篇。还具体规定每个学段的背诵篇数和诵读要求:第一学段(一、二年级)的学生积累自己喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文50篇(段)。第二学段(三、四年级)的学生诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容,背诵优秀诗文50篇(段)。第三学段(五、六年级)的学生诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感,背诵优秀诗文60篇(段)。不仅如此,《语文课程标准》还专门附录了小学阶段70首古诗词背诵推荐篇目。那么,怎样培养学生学习古诗的能力呢?多年来,我致力于探…     

“面猴”

论相貌,他是“大海中的浪花一朵”——再平常不过了:小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,小小的头;总之,他给人的感觉就是个“小”。他平时的穿着也很平常,即使参加什么表演,也从不打扮自己。他更不像有的男生那样好斗、好玩、好吹牛。他的一个最突出的特点便是“面”。     

成功的窗户别开错

心态决定成功雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上的蛛网爬去,墙壁太湿太滑,蜘蛛爬到一定高度就掉了下来。可是,掉下来的蜘蛛又接着往上爬……屡爬屡掉、屡掉屡爬。第一个人看见了,长叹一声,自言自语:“我这一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉萎靡。第二个人看见了,若有所思地说:“这只蜘蛛真     

诗内诗外说“长恨”

《长恨歌》是中国文学史为人称颂的长篇叙事诗之一,在文学史上占有重要的地位。《长 恨歌》的主题是写爱情,即通过描写李隆基、杨玉环的爱情悲剧,对其坚贞专一的爱情 加以肯定,对其不幸的遭遇表示哀婉和同情。全诗构思精巧、描写细腻、浪漫主义色彩 浓烈,具有强烈的艺术魅力。     

钩深造微生面别开--读邱鸣皋教授著《陆游评传》

《陆游评传》通过对陆游作品的潜心梳理，对其生平的重新考订，对其思想的深入探讨，展现与评价了陆游的思想风貌，凸现了陆游的文学精神，堪称陆游研究的别开生面之作。该书又在21世纪最初的年代出版，对于21世纪的陆游研究，将起导夫先路的作用。     

教学改革别开新生面——湖南省华容县一中把教学改革同县农科网结合起来

无产阶级文化大革命以来,在毛主席革命路线指引下,华容一中大破“三脱离”的旧教育制度,坚持面向农村、为农服务的办学方向,结合全县普遍开展的农业科学技术网活动,深入开展教学改革,既加速了城镇中学的改造,又促进了全县农科网的发展,使教育更好地为无产阶级政治服务,与生产劳动相结合。华容一中把教学改革同全县农科网结合起来,是在毛主席关于教育要革命的伟大号召指引下,在农业学大寨的过程中,逐步明确起来的。无产阶级文化大革命以来,全县在开展农业学大寨的运动中,掀起了农业科学实验群众运动的热潮,逐步建立了一个县里有农科所,