我县义务教育存在的问题与建议

一、当前我县义务教育存在的几个主要问题 1．教育投入仍显不足，学校基础设施薄弱。县乡财政对义务教育的投入虽逐年增加，但与有关规定和实际需要相比仍显不足。教师培训经费不落实，化解普九债务的资金不落实，化解非“普九”债务的难度大。学校基础设施参差不齐，学校装备落后，与教育手段现代化要求相差甚远。     

我省将在三年内化解农村教育债务

本刊讯长期困扰农村中小学的教育债务问题有望得到彻底解决。省财政厅日前起草制定了清理化解教育债务的意见。《意见》中提出,拟分3年完成化解目标。这是促进义务教育发展的一大举措,也是完善义务教育经费保障机制的重要措施。省财政厅的《意见》提出,将在合理划分债务类别、加强监察审计、规范乡村财务管理的基础上,清理核实债务底数,锁定旧     

地方

山东:化解40多亿农村义务教育债务据了解,山东省日前已全部清算兑付拖欠多年的农村义务教育债务,累计化解债务42.75亿元,解除了当地农村义务教育阶段学校的债务包袱,有力推动了当地农村义务教育的发展。     

地方

山东：化解40多亿农村义务教育债务 据了解,山东省日前已全部清算兑付拖欠多年的农村义务教育债务,累计化解债务42．75亿元,解除了当地农村义务教育阶段学校的债务包袱,有力推动了当地农村义务教育的发展。     

农村义务教育债务审计核实培训启动

本刊讯记者从日前在合肥召开的农村义务教育债务审计核实培训动员会议上获悉,我省全面清理化解农村义务教育债务迈出重要一步,省清理化解农村义务教育债务领导小组办公室先期开始了债务审计核实培训工作。     

我国将用3年时间基本完成“普九”债务化解工作

6月5日财政部副部长张少春日在重庆市召开的清理化解农村义务教育"普九"债务工作座谈会上说,从今年起,我国将用3年左右时间基本完成"普九"债务化解工作,同时建立起化解乡村债务和制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。     

各地政府真正把农村教育视为“重中之重”

江苏出台具体政策化解"普九"债务江苏省日前出台化解农村义务教育债务的具体政策,规定以县级政府为主,负责化解农村义务教育债务;省财政设立化债专项资金,实行"以奖代补";偿付农村义务教育债务原则上全部实行国库集中支付,偿债资金由县级财政从特设专户直接支付到债权人的银行账户中,不经过任何中间环节。     

我国将用3年时间基本完成“普九”债务化解工作

6月5日财政部副部长张少春日在重庆市召开的清理化解农村义务教育“普九”债务工作座谈会上说，从今年起，我国将用3年左右时间基本完成“普九”债务化解工作，同时建立起化解乡村债务和制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。     

山东确保今年财政教育支出占比20%

山东省省长姜大明在政府工作报告中说,2011年,山东省农村义务教育债务全部化解,高校债务化解工作稳步推进,并明确提出2012年“支持教育优先发展”,全面实施教育规划纲要,促进各类教育协调发展：要保障教育支出依法增长,确保全年财政教育支出占财政支出的比重达到20％。     

数字

我国将用3年时间基本完成“普九”债务化解工作 6月5日，财政部副部长张少春在重庆市召开的清理化解农村义务教育“普九”债务工作座谈会上说，从今年起，中国将用3年左右时间基本完成“普九”债务化解工作，同时建立起化解乡村债务和制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。     

贯彻新《义务教育法》须解县乡债务之困

新修订的《义务教育法》将今年春季开始实施的义务教育经费保障新机制以法律形式固定下来。基层教育工作者和教育专家认为，“立法”为义务教育的经费投入设定保障线，这就抓住了农村义务教育办学难、入学难的症结。但他们同时又认为，政府在落实这一新法时，应积极化解县乡两级教育部门过往积存的欠债，防止这些债务包袱抵销教育新政策对农村义务教育发展的推动力。     

我国将用3年时间基本完成“普九”债务化解工作

新华网重庆6月5日电 财政部副部长张少春5日在重庆市召开的清理化解农村义务教育“普九”债务工作座谈会上说,从今年起,我国将用3年左右时间基本完成“普九”债务化解工作,同时建立起化解乡村债务和制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。[第一段]     

边疆少数民族地区“新机制”执行中的问题与对策——以喀什地区英吉沙县为例

新机制的实施给边疆少数民族地区农村义务教育的发展带来了诸多积极效应,但同时也存在着经费保障水平偏低、师资水平落后、经费预算和使用不合理、教育负债沉重等问题。要进一步落实好新机制,促进边疆少数民族地区农村义务教育又好又快的发展,需从继续加大经费投入、解决师资问题、规范和使用经费、化解教育债务等方面去努力。     

教育部办公厅关于落实《国务院办公厅关于做好清理化解乡村债务工作的意见》积极化解农村教育债务有关问题的通知

教财厅〔2006〕9号(2006年12月13日)《国务院办公厅关于做好清理化解乡村债务工作的意见》(国办发〔2006〕86号)明确规定,对举办农村义务教育形成的债务要明确政府责任,全面核实,摸清底数,并采取有力措施优先予以化解。为认真落实《意见》规定,进一步清理化解教育债务,推进农村教育持续健康发展,现就有关事项通知如下:     

边疆少数民族贫困地区“新机制”执行中的问题与对策——以喀什地区英吉沙县为例

＂新机制＂的实施给边疆少数民族地区农村义务教育的发展带来了诸多积极效应,但同时也存在着经费保障水平偏低、师资水平落后、经费预算和使用不合理、教育负债沉重等问题。欲进一步落实好＂新机制＂,促进边疆少数民族地区农村义务教育又好又快地发展,需从继续加大经费投入、解决师资队伍问题、规范和使用经费、化解教育债务等方面去努力。     

正确认识教育需求与投入的四个基础性问题

教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是教育发展的基础.我国目前存在四个亟待解决的教育投入与需求方面的基础性问题:教育财政投入需求理论研究存在缺失,财政实际供给能力不足;教育投入落实的责任不明确;对高等教育债务的认识不到位,缺少可操作的高等教育债务化解政策与方案;对教育资金总需求模糊不清,科学的生均教育成本、高等院校年经费开支标准难以出台.科学的发展观要求正确认识、深刻反思教育投入与需求的基础性问题,加大财政教育投入力度,尽快化解高校债务问题,支撑教育强国的战略.     

关于化解普通高中债务的几点思考

普通高中阶段教育作为义务教育和高等教育的衔接阶段,是教育历程中的关键阶段,对提升国民素质和培养创新人才具有特殊意义。从本世纪初到现在,为了加快高中教育普及步伐,各地纷纷举债建设,扩大高中办学规模,改善高中办学条件,提高高中办学质量。但是,由于地方政府的财力不足和高中学校自身筹资能力不强等原因,很多地方的高中学校一直在负债运行。因而,化解高中债务问题也就成了摆在各级政府面前的一项重要而又紧迫的任务。一、化解现有债务存在的困难1.地方政府财力有限,化债工作难度大。总体上讲,当前地方各级政府都能够把保障教育投入作为地方财政的重中之重,并逐步健全完善投入增长     

各地政府真正把农村教育视为“重中之重”

江苏省日前出台化解农村义务教育债务的具体政策,规定以县级政府为主,负责化解农村义务教育债务;省财政设立化债专项资金,实行“以奖代补”;偿付农村义务教育债务原则上全部实行国库集中支付,偿债资金由县级财政从特设专户直接支付到债权人的银行账户中,不经过任何中间环节。     

我国农村"普九"债务的性质及其化解对策

本文对我国农村普及九年义务教育债务的产生原因进行了详细分析,并依据公共财政理论进一步分析了普及九年义务教育债务的性质,提出了化解农村普及九年义务教育债务的对策与建议。     

免费教育后化解农村教育债务的思考

近几年．各级党委政府将化解农村教育债务摆上重要议事日程。采取多种措施积极化解债务，取得了一定的成效，但总体上进展还不快。效果不够明显．相当多的农村学校债务仍然居高不下。许多学校旧债未偿。又添新债。从2006年9月起，根据国务院的统一部署。农村义务教育学校陆续免收学杂费．实行免费教育。按照经费分担机制的要求．县级以上各级政府需要落实免费补助资金。面对农村教育经费筹措渠道日益狭窄、财政投入压力不断加大的新形势．化解农村教育债务的困难将更多，矛盾将更加突出，必须引起各级党委政府、教育行政部门和学校的高度重视。分析农村教育债务化解难的原因．主要有以下几个方面：