评价要为学生的发展服务

什么是评价?评价的目的是什么?这是评价考试改革要回答的首要问题。长期以来,由于追求升学率的影响,评价被严重地扭曲为考试、打分、排队、甄别与选拔,仅仅关注学生的学习成绩,而忽略了学生其他方面的发展。     

农村学校教育要为农村四化建设服务

事实证明,实现农业现代化,发展农村经济,对科学文化知识的要求越来越高,对有文化科学水平和各类专业技能的人才要求越来越多。据推论,现代化的程度对有文化科学专业技能的劳动者的要求是:在低机械化条件下,劳动者的体力与脑力支出为9:1,劳动者是初等教育文化程度;在中等机械化条件下,劳动者的体力与脑力支出为6:4,要求劳动者有相当于初中的文化程度;在全盘自动化的条件下,劳动者的体力与脑力支出为1:9,不仅要求劳动者有相当于高中的文化程度,而且还要经过专门职业技术训练才能适应。这种经济发展与科学文化要求的规律,     

建立新型管理运行机制 深化学校管理改革

社会主义市场经济体制的建立,给人们的意识形态领域带来了新的活力和生机,并同时影响到了学校教育和管理每个领域。我们遵循教育规律,主动适应改革与发展的形势,坚持多向思维,探索建立了四种新型的学校管理机制,深入改革学校管理工作,以改革促进教育发展。 1.坚持科学原则 建立评价机制     

职业学校要为发展农村经济服务

山东省莱西县第一农业技术中学,是一九八二年八月由原来的普通高中改办的。这所学校现有十四个教学班,其中三年制长班十个,开设农学、果林、畜牧兽医三个专业;另外还有二年制大专班两个,二年制乡镇干部中专班一个,农村干部培训班一个。全校在校学生七百人。已开辟农、林、牧实验基地一百二十亩,建立文化课、专业课实验室十     

高等师范院校也要为职业学校服务

<正> 高等师范院校的任务是培养中等学校师资,在这一点上是没有异议的。但长期以来,人们却把中等学校师资,简单地理解为中学教师。国立北平师范大学1933年修定的《组织大纲》明确规定“本校以造就中等学校与师范学校师资为主”,在旧中国,高等师范院校曾把中等教育列为公共必修科,但其内容只     

审计机关要为经济改革服务

审计机关要为经济改革服务蒋兴丽审计机关要在监督中服务，在服务中监督，为改革开放和发展经济保驾护航。审计工作实际上是很重要的工作，它可以促进深化改革，提高经济效益，避免重大的损失浪费。推进廉政建设。审计部门作为国家财政经济活动的综合监督部门，更要自觉地...     

学校要为建设社会主义先进文化贡献力量

一、用马克思主义占领学校思想文化阵地 学校是培养人才的摇篮。从某种意义上来说，学校就是社会主义先进文化的传承地和创造地。学校教育的本质，正在于通过社会主义先进文化的传承、感悟、内化、深化、选择和创新，去培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。要培养合格人才，应该把坚定正确的政治方向放在第一位，这就必须用马克思主义占领学校的思想文化阵地。     

学校要为建设社会主义先进文化贡献力量

一、用马克思主义占领学校思想文化阵地学校是培养人才的摇篮。从某种意义上来说,学校就是社会主义先进文化的传承地和创造地。学校教育的本质,正在于通过社会主义先进文化的传承、感悟、内化、深化、选择和创新,去培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。要培养合格人才,应该把坚定正确的政治方向放在第一位,这就必须用马克思主义占领学校的思想文化阵地。用马克思主义占领学校的思想文化阵地,这是一个严肃的政治问题。马克思主义是人类历史上最先进、最科学的世界观,是无产阶级认识世界,改造世界的强大思想武…     

企业文化要为企业走向市场服务

党的十四大提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。并强调建立社会主义市场经济体制的中心环节,是转换国有企业特别是大中型企业的经济体制,把企业推向市场。如何适应这一新形势和新任务的要求,已成为当前企业文化建设的首要课题。因此,必须不断提高企业文化为企业走向市场服务的自觉性、主动性和     

农村教育要为培养新型农民服务

党的十一届三中全会以来,上高县在深化农村教育改革中,注重发挥农村教育为培养新型农民服务的功能,推动了农业科技的推广和运用,促进了农村劳动者素质的提高和农村经济的持续增长。1991年,全县已依法实施九年义务教育。全县农民人均纯收入连续多年在全省名列前茅。 《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》中指出:“振兴农村经济,最终取决于科学技术的进步和科技成果的广泛应用。要牢固树立科学技术是第     

听课评课要为行使学校管理职能服务

听课评课是校长行使学校管理职能的重要的基本的常规形式之一 校长需要大量地掌握学校教育教学及其管理运行状态和质量的真实信息,以便于他对下阶段工作安排作出正确决断。在校长负责制的学校管理制度设计下,     

学校文化建设视角下建立新型师生关系之我见

学校作为传播文化的场所,不但继承文化,而且本身也在不断地创造着和积淀着文化。这种在潜移默化中形成、在办学过程中积淀的学校文化无处不在,不仅体现在学校的建筑风格、校园环境、文化氛围的创设等有形的物质形态方面,而且还体现在学校的组织方式、办事规则、工作作风、人际关系等无形的规矩、习惯和风格上。这种规矩、习惯和风格是无形的场,是学校的     

学校文化建设视角下建立新型师生关系之我见

学校作为传播文化的场所,不但继承文化,而且本身也在不断地创造着和积淀着文化。这种在潜移默化中形成、在办学过程中积淀的学校文化无处不在,不仅体现在学校的建筑风格、校园环境、文化氛围的创设等有形的物质形态方面,而且还体现在学校的组织方式、办事规则、工作作风、人际关系等无形的规矩、习惯和风格上。     

建立“对比参考系” 为学校改革服务

建立“对比参考系”,即一所学校根据改革需要,选择若干院校(系),作为研究比较的对象,并把本校同样列入研究比较的对象中去进行对比。作为对比参考系的院校(系),可以是国内的,也可以是国外的。本文拟就建立对比参考系的意义、参考系的内容以及发展参考系网络问题,进行一些探讨。     

高校档案工作要为学校的中心工作服务

档案工作是一项信息服务性工作。档案部门的工作人员．要通过主动、优质、超前的服务．去赢得更多同志的理解和支持，架起与档案利用者的感情桥梁．进而塑造自己良好的社会形象。     

学校文化评价

学校文化评价是指在一定的学校文化价值观的指导下,运用科学的手段,系统、全面地收集、整理、处理和分析学校文化相关信息的基础上,对学校文化的价值做出判断的过程,其目的在于改善学校文化氛围,促进学校内涵发展。学校文化评价具有理论和现实意义,但在实践中却没有得到应有的重视,存在着理论研究比较薄弱、评价标准不明确、评价目标不清晰、尚未形成科学的评价体系、缺乏专业的学校文化评价机构、专业评价人员和学校自我评价意识不强等问题。     

学校劳动实践场所要为建设社会主义新农村服务

2005年12月31日,中共中央、国务院正式颁发了<关于推进社会主义新农村建设的若干意见>.这是继2004年以来,中央连续第三年制定有关推动"三农"工作的"一号文件",也是我国改革开放和全面建设小康社会的一件大事.正如胡锦涛总书记在去年省部级主要领导干部专题研讨班上明确指出的那样:"‘三农’问题始终是关系党和人民事业发展的全局性和根本性问题","全面建设小康社会,最艰巨、最繁重的任务在农村",建设社会主义新农村是"从党和国家事业发展全局出发确定的一项重大历史任务",是全面实现现代化建设的国家战略.我省已公布了<2006-2020年社会主义新农村建设实施纲要>.2006年,是实施"十一五"发展规划的开局之年,也是建设社会主义新农村的开局之年,做好今年的各项工作,意义重大.     

学校劳动实践场所要为建设社会主义新农村服务

2005年12月31日,中共中央、国务院正式颁发了《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》。这是继2004年以来,中央连续第三年制定有关推动“三农”工作的“一号文件”,也是我国改革开放和全面建设小康社会的一件大事。正如胡锦涛总书记在去年省部级主要领导干部专题研讨班上明确     

黄远志到省教育厅调研强调教育要为人民服务学校要为学生着想

9月8日下午,省委副书记、省纪委书记黄远志在省教育厅就治理学校乱收费工作情况进行专题调研,强调要从贯彻党的教育方针、实践“三个代表”重要思想的高度来认识学校乱收费治理工作的重大意义,教育要为人民服务,学校要为学生着想,进一步加大工作力度,维护教育良好形象。     

高教科研工作要为深化高教改革服务

当前,我省高教强省战略正在向纵深发展,全省新建地方本科院校也正处在转型发展的紧要关头。高教科研工作要明确智库的功能定位,认真做好高教科研课题的规划和课题评鉴工作,引导广大高教科研工作者把精力集中到解决高教改革的热点、难点问题上来,通过端正学风、改进科研手段来提高高教科研质量和水平。