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耒阳,造纸发明家蔡伦的故乡,一座与科学创新有着千年渊源的湘南古城。 1983年,耒阳由郴州划归衡阳管辖。打个不恰当的比方,当时在人们眼里,郴州是落后的“乡下”,衡阳是发达的“城区”。每次教育系统开会也好,竞赛也好,评比也好,不论比哪项工作指标,耒阳都比别人矮一截,只有坐冷板凳的份。 20年后的今天,耒阳已是衡阳教育的排头兵。一个时期以来,越来越多的人关注耒阳,研究耒阳,甚至把耒阳教育的发展称作“耒阳现象”。 相似文献
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“谁抓住了教育科研,谁就抓住了教育的未来。”这是在泰山区叫响的一句口号。近年来,该区认真实施“三三三四”工程,狠抓教育科研,取得显著成效,先后被国家和省教委命名为“全国特殊教育先进区”、“山东省艺术教育示范区”、“山东省教书育人先进单位”。 一是建立三级教育科研网络。区教委成立了教科所,处(乡)教办成立了教科室,学校成立了教育科研小组,全区形成了区、处(乡)、校三级教育科研网络。 二是树立三个观念。在全区教育系统明确提出:树立“教育科研是教育教学第一生产力”的观念;树立“一把手”必须抓科研的观念;… 相似文献
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2012年10月,在地处武陵山脉腹地的湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县,湘西州基础教育课程改革现场推进会召开。与会代表走进龙山县石羔中学的校园,观摩了课堂教学和"大课间"活动,纷纷赞叹这所学校教育教学理念先进,学生创新精神和实践能力强。石羔中学自2007年开始进行课堂教学改革,学校教师深入开展教育教学研究,创立了"小组合作四步教学法",提高了学生的综合能力。学校 相似文献
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一、明确思路。突出主体。保证“有人管事”县域及中小学不同于高校或专门的科研机构,教育科研必须符合其自身特点,必须遵循客观规律,不能盲目贪大、攀高、求多,务求可行、实用、高效。我们对教育科研工作提出做到“三个坚持”,实现“三个转变”,找准新的定位。[第一段] 相似文献
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石嘴山市大武口区紧紧抓住创建自治区教育强县(区)的良好机遇,按照教育普及程度高,师资水平高,经费投入高,教育质量高,学校布局合理化,办学条件标准化和现代信息技术教育应用水平高的教育强县(区)奋斗目标,以“构建和谐社会,促进教育均衡和谐发展”为导向,把大力实施“科研兴教,科研强校”作为推进教育强区建设的先导工程、动力工程,全区上下形成了向科研要质量、向科研要效益的共识。 相似文献
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教育科研关系到素质教育发展的方向和目标,教育教学改革的全局,只有以科研为先导,才能适应教改发展的需要,适应全面深化素质教育的需要。 相似文献
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教育科研是教育发展的第一生产力。能否真正把“科研兴教”放在战略地位,能否把教育科研活动深入扎实地开展起来,这不仅是一个教育振兴的方略问题,也是衡量教育是否优质高效的重要标志。 相似文献
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扬州市教科所自1990年1月建立以来,紧紧围绕扬州市教育改革与发展的一系列重点、热点问题,在市教育局的直接领导与关心下,在全市各级教育科研部门与有关学校的大力配合与支持之下,初步奠定了教科研的基础,调动了广大教育工作者从事教科研工作的热情,规范了教科研工作的程序,提升了教科研工作在整个教育工作中的地位,教育科研课题研究也取得了相当的成果。 相似文献
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一、明确思路,突出主体,保证"有人管事" W县域及中小学不同于高校或专门的科研机构,教育科研必须符合其自身特点,必须遵循客观规律,不能盲目贪大、攀高、求多,务求可行、实用、高效.我们对教育科研工作提出做到"三个坚持",实现"三个转变",找准新的定位. 相似文献
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我校自1993年就全面实施“科研兴校”战略,已走过五年多的艰辛历程。回顾历史,我校科研兴校战略基本思路可以概括为“一个目标,三条主线,三大原则,三大特色”。 一个目标 我校的目标始终是追求教育现代化,全面实施素质教育。 三条主线 一是建立高素质的教师队伍。进行教育科研归根到底要依靠教师,提高教师的科研水平是“科研兴校”的基本保证。为此,我们将提高教师的科研水平 相似文献
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略论“科研兴校”战略的实施 总被引:1,自引:0,他引:1
教育科研是学校改革和发展的第一推动力。近年来,“向教育科研要质量,靠教育科研上水平”已逐步成为人们的共识。“科研兴校”是依靠运用教育科研理论方法,提高促进教学质量。提高学校办学效益。实施“科研兴校”的战略,以下三点至关重要。 相似文献
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一、市教育科研的现状和面临的机遇与挑战 桂林市的基础教育有着深厚的底蕴和传统优势 ,经过几代教育工作者的努力 ,已初步形成了科学规范的教育教学管理体系和运行机制 ,教育教学质量稳步提高。 但我市的教育科研却起步较晚 ,在过去相当长的一段时期里 ,教研部门的工作重心是对学校进行教学管理和教学指导 ,并组织开展教研教改活动 ,工作任务仅停留在教学研究和教学管理这两个层面上 ,科研工作没有引起应有的重视 ,相当多的教研员不熟悉教育科研工作 ,科研水平不高。“八五”、“九五”期间很少有教研员承担自治区级教育科研课题研究… 相似文献
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实践表明,在中小学提倡教育科研兴校(教)战略,完全符合教育改革和发展的需要,符合全面提高素质教育质量和办学效益的需要,符合高素质教师队伍建设的需要,并且已被众多学校作为推动教育发展的战略思想而广泛地实践看。但是,目前,仍有个别同志对此提倡存在模糊认识:一是无关论,认为“教育科研活动与中小学教师的职业活动相关不大”;二是对立论,认为“中小学教师在教育实践中处于客体地位”,提倡教育科研“容易影响教师对教育活动的精力投入”。为此,本文拟就在树、学中提倡科研兴校(教)的重要意义再做进一步论述,以扩大共识… 相似文献
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93年随着齐门小学的搬迁,区政府为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神,要求学校“到2000年不落后”,区长亲自规划、教育局长亲自领导,学校的领导班子以远大的目标、超前的意识、锐意进取的精神,在1993年9月自筹15万元资金,购置了:386DX-331台、286SX—2518台、EPSON LQ—1600K打印机1台、4KV净化稳压电源2台、5”高密盘1000片、各种教学软件300多种,建立了计算机房,从1—6年级全面展开计算机教育和辅助教育。 学校致力于破除传统办学思想的约束,加快和加强师资的建设。(1)在93年暑期派出两名教师参加平江区文教局举办的计算机培训班,成为学校计算机教育的骨干力量。(2)93年10月学校利用课余时间,请北京837厂的工程师为全校教师举办第一期计算机学习班,学习了计算机基本知识、操作方法和中文编辑。94年2月学校利用校内教研活动举办第二期学习班,系统学习文字处理、计算机辅助教学、DOS命令等知识。94年7月学校利用暑假举办第三期学习班,系统学习WPS文字处理系统。辅助教学软件的使用方法和DOS操作系统。95年2月学校分学科进行辅助语文教学、数学教学的培训。(3)全校1—6年级14个教学班分别由14名教师任教,这些教师边教边学,计算机知识不断扩展,教学水平不断提高。(4)96年4月学校利用双休日举办 相似文献
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为了充分发挥教育科研第一生产力的作用,以科研推动教育改革创新,促进全国教育和人才事业的发展,中国人才研究会二十一世纪人才与教育工作委员会基于整合专家、课题、名校等教育科研资源,打造科研兴教平台的目的,在全国教育系统实施“科研兴教示范工程”。 相似文献