我们共同的心声

亲爱的台湾小伙伴们:你们好!我头一次给远方的朋友写信,特别是在台湾的你们。虽未曾谋面,但只要我一有时间,就会有和你们聊聊的冲动。最近,我们班组织的一次活动让我久久难忘。那晚,我们朗诵余光中先生的《乡愁》,当读到"而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头",朗读者泣不成声,在     

师生共同的心声——给拼音教学松绑

拼音与汉字不同,拼音最多只能算是“帮助识字,学好普通话”的一种工具。既是工具,当然越简单越便利也就越受欢迎。而一直以来的拼音教学如何呢?确如南宁赵老师所言,老师、学生(应该还有家长)都在费劲地教、记、背,效果却不尽如人意。笔者曾就教材上拼音部分的内容向有关部门反映过,但都没有从根本上得到解决。1.可以肯定地说,现行的拼音教学内容偏难、学生负担重。一个六七岁的孩子,在一个半月的时间里,不仅要知道什么是声母、韵母、整体认读音节、三拼音、平舌音、翘舌音等复杂的拼音名称,还要能拼读一个又一个基本音节以及数不清的带调音…     

师生共同的心声——给拼音教学松绑

拼音与汉字不同，拼音最多只能算是“帮助识字，学好普通话”的一种工具。既是工具，当然越简单越便利也就越受欢迎。而一直以来的拼音教学如何呢？确如南宁赵老师所言．老师、学生（应该还有家长）都在费劲地教、记、背，效果却不尽如人意。笔者曾就教材上拼音部分的内容向有关部门反映过．但都没有从根本上得到解决。     

倾听孩子心声，我伴孩子共同成长

我是一名平凡的山区女教师,从教已经20多年。当初我选择了这个职业,是因为我喜欢生活在有童真、有孩子欢声笑语的环境中。在教学生涯中,有很多成功背后的喜悦,也有挫折背后的忧愁。特别是目前随着社会的进步,科学的发展和教学改革的需要,对于我们这类年纪较大的教师,好像在某些方面跟不上形式,     

倾听学生心声 师生共同学习——新课程理念下的师生观

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。"这就进一步明确了新课程理念下的师生观的具体形态,为指导教学过程提供了坚实的理论基础。笔者以为要达到上面提出的目标,可以从以下几点着手:     

心声

当教育世界叩问人的心扉，必有心潮起伏、心曲呜奏、心声倾吐。或从教的感悟，或对教育现状的批评、建议，或心理困惑、情感体验，等等，这里既为读者提供倾吐的空间，也为读者提供倾听的场所。企盼读者到这里倾诉心声，也翘盼读者到这里倾听心声，愿心声能引起你我他的共鸣。心声     

心声

夜深了,窗外的雨不知疲倦地下个不停,一阵风吹过,雨声夹着风声,使我不得入睡。我的思绪又回到了两个月以前。同样的夜,同样的雨,屋子里是沸腾的,那是二姨为祝贺我考上省高中而在她家设的酒席。我的另一个阿姨、姨父也来了,惟独大姨没有来。     

心声

她的内心很矛盾：一方面，她想拼命地使劲，真正学出点儿样子来，让她也能有资格被班主任找一找；另一方面她又颇有些泄气，因为自己的努力好像都白费了。所以，她多么希望有一天，老师会来找她谈谈心。她知道，六年级老师太忙了，没有太多的精力来管像她这样的学生。可她不需要太多的时间，一两句话就行，哪怕是批评也好，只要别让她感到自己被人遗忘了。如果老师能说：“你要多努努力，你还有希望，还有潜力可挖……”哪怕就是这么简单的几句，她就会信心百倍，她就会高兴万分，她就会……指导老师史金霞心声@徐婷婷$江苏省溧阳市殷桥小学…     

心声

他是一个很漂亮的男孩子，长着一双明亮的大眼睛，然而却很不幸——患有先天性智障。他常做些另类的举动，比如在课堂上咿咿哇哇地喃喃自语，或者课后满校园地疯跑……看见他的人无不被他的漂亮打动，但看着他呆滞的眼神或笨拙的背影，都会幽幽地叹息一声说：“挺好的一个孩子，可惜了呀……”     

心声

儿子——第一次说出这个词时我感到很别扭,也很陌生,我曾一千次地练习说这个词。自从超声波检查表明我们将有个儿子的那一天开始,这个词就挂在了我的嘴边。     

心声

入夜,万籁俱寂。突然,一串刺耳的手机铃声打破了宁静。我从题海中回过神来,抓起手机,礼貌地说：“喂,您好。”对方的声音嘶哑而疲惫：“阿妹,我是哥。”我突然想起,前阵子听父母聊天时好像说他辍学去东莞打工了。     

心声

<正>夜深了,树叶儿随风沙沙作响,月牙儿像把弯刀镶在泼满墨水的夜空。房间里,郑欣正在做一本习题册子,过两天就是数学检测,作为数学课代表的她可不想再面对老师那失望的目光。想到这里她揉揉太阳穴,房间里只剩下她刷刷的写字声和摆弄尺规的声音。第二天一早,郑欣刚坐到教室的座位上,平时与她素来要好的叶小帆就急急忙忙把她拉到一旁,眨眨眼颇为神秘地说:你猜我搞到了什么好东西?开了一晚夜车的郑欣正犯困,听到这话眼皮都没抬地说:能有什么,难道     

心声

用一句话来概括本次培训就是管理严格、资源丰富、理论和实践相结合、服务周到和注重反馈。短短几天,让我对于高中课改如何落地有了真切的感受,也让我对于秋季即将到来的实战跃跃欲试。重庆市48中张克玉在与专家和同行的交流中,我认识到数学学科最大亮点是关注了两个     

心声

春天来了我轻轻地爬上了树梢从没有人注意过我的存在我依然生存得那么庄严夏天到了我渐渐地成长从没有人给过我一丝关注我依然随着微风摇曳秋天临了我慢慢地枯黄从没有人对我说过一句挽留我依然轻盈地飘落冬天过了我悄悄地腐烂从没有人给过我特殊照顾我依然随着时间的推移而从人间蒸发有时,我在想我为什么要来到这个世上?为了装点世界美化环境而或净化空气?不!!!我只为了证明我的存在!心声@张丹丹$江苏省邳州市宿山中学初三     

心声

<正>秋阳高照,天高云淡,转眼间又到了仲秋时节,天气像一只蜷在屋角边晒太阳的猫,让人感觉说不出的舒服。照例是我一个人呆在家里。搬把椅子靠在墙边,顺手拿起一本散文集,我懒洋洋地享受着午后的日光浴。嗯,这个下午岑寂得很啊。以往,每年的这个时候,这条巷子里总是热闹而有生趣的:鸡儿们争相打鸣、抢食,狗儿们追逐放养在巷子里的鸭子,孩子们兴奋地嬉笑,偶尔还会有一只蹑手蹑脚的猫,沿着这边的围墙溜到那边     

心声

河南尉氏县门楼任乡一中初三(4)班谭溥:我是《中学生阅读》初中版的铁杆“粉丝儿”,从初一到初三我一直订杂志,一期都没有落下来过。“五一”长假期间,当我把所有的作业都完成了的时候,突然觉得无聊之极。和小     

心声

热烈的掌声中，他登上讲台。黝黑的脸涨得紫红，他舔舔嘴唇，瓮声瓮气地说：“同志们，我……我……”数不清的目光，像无数支闪光的银箭齐刷刷地射向他，早已准备好的话语被吓得无影无踪了。“哈——”人群发出了善意的笑声。他也苦笑，用袖子擦擦额上的汗。“小王，别慌。”刘厂长在后排座上轻声提示道，“就说说你是怎样连续两天两夜抢修加热炉的。”这话题对他并不难。有次加热炉管道漏水，为了多轧钢，没等炉温降下来，他便穿上用水浇湿的棉袄，第一个冲进了炉内。等同志们硬把他架出来时，棉袄已经快烤干了。他大汗淋漓，呼吸急促，大…     

心声

案头的书刊不少,但最吸引眼球的还数《小学教学研究》,爱你数年不变。认识你时,我女儿8岁,我也刚刚从学校来到教学研究室从事教学研究工作,从此与你结下了不解之缘。作为基础教育研究领域的核心期刊,你不愧为我们广大教育工作者的良师益友!