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最绝妙的一记入球 这一进球出现在甲A联赛的第二轮,北京国安队出战延边现代汽车队。上半场第43分钟,国安队大举进攻,先是7号谢峰带球欲闯延边现代汽车队的中路,见无隙可乘,便转身回传给接应的6号魏克兴,魏克兴顺势将球传给了沿左路插上的15号邓乐军,邓接球后瞄了一眼延队大门,迅即起脚,球又高、又飘、又转地长了眼睛般地直窜进延边现代汽车队的大门远上角。这一进球首先是北京国安队从右到左的大转移避开了延队的防守重心,使邓乐军能在无干扰的情况下从容起脚,其次邓乐军这一脚,脚法掌握得恰到好处,令对手只能忘球兴叹。这一失球也暴露出了延队门将站位不佳的漏洞。(图一) 相似文献
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进球回放 (按本届世界杯进球数排序) NO.55 精彩指数:8/上半场第9分钟,巴拉圭队门将奇拉维特后场大脚将球开至西班牙禁区,希耶罗头球解围,球刚好落到跟近的巴拉圭2号后卫阿尔斯脚下。后者在西队禁区右侧得球后稍带几步, 相似文献
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(82)7月20日,美国波士顿福克斯波罗体育场,1/4决赛,意大利对西班牙队。下半场第10分钟时,西班牙12号巴胡安在意队左侧禁区内得球,突然用左脚将球传向意队右路空当,15号卡米内罗候个正着,拔脚怒射,球略碰了一下意队后卫的脚部,变向后直窜意队大门正上方,意队守门员帕柳卡虽身体腾空奋力扑救,无奈球速太快,眼睁睁地目送皮球入网。这一入球,主要是意队后卫对无球队员的防守不力,导致失分。 相似文献
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1、球落在球门区线上,A队进攻队员7号拾球准备射门,本有机会得分,对方犯规: A、判B队任意球。B、判A队任意球。C、判A队罚七米球。D、判B队球门球。2、临近比赛结束前,裁判员判A队在任意线外掷任意球,A队5号朝对方球门方向掷任意球,当计时员发出比赛结束 相似文献
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94.用两个球游戏目的:训练周围视觉。人数:10~14人(两个队,每队5~7人)。场地:足球场地的一半,但无球门。时间:30分钟。方法:为了得分,一个队应该在规定的时间内控制住两个球,在失掉球时,又力争从对方抢到球。游戏规则:一个队控制两个球并开始游戏。如果该队能够做到控制球二分钟,则得1分。这时游戏继续进行,直到对方抢到一个球时为止。这时,把两个球都交给对方。游戏重新开始。在球出界和犯规 相似文献
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(73)7月4日,美国洛杉矶玫瑰碗体育场。1/8决赛。罗马尼亚队对阿根廷队。下半场第12分钟,罗马尼亚队打反击,11号杜米特雷斯库在己方禁区得球后,带球长驱至阿队禁区前沿,略一停顿,见10号队友哈吉已拍马赶到,将球塞在其脚下,哈吉跑位中右脚劲射破网。这一入球,让世人领略到了罗队快速反击打法的威力。 相似文献
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↓六人制毽子比赛排球场地一块,分成两队按1~6号分别站在两边的场地上,抽签决定场地与投毽权,然后获得投毽权的甲队1号队员站在端线上把毽子投向乙队,假设乙队没接住,甲队得1分,1号队员继续投毽。假设乙队接住,得1分,乙队1号队员投毽。甲队接住得1分后换2号投毽。依此法进行,先得15分的队为胜。↓投活动篮在地上画一个直径为5米的圆圈,选一人头顶纸篓(或塑料桶),双手扶稳在圈内任意跑动,大家分散在圈外,每人拿一只(多只)毽子投到篮子内,看谁把毽子投入篮子多。↓托毽赛跑将游戏者分为人数相等的几组,站在线后。排头一手握羽毛球拍(或乒乓球… 相似文献
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发球区扩大对战术组成率的影响及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对1996 年全国女子排球锦标赛(甲A)8 个队发球站位、发球线路、落点及发球效果的技术统计,分析了发球区扩大后发球的站位、线路、落点对一攻战术组成率的影响。统计结果经X2 检验表明:发球的攻击性与发球的站位无关,而与发球的线路与落点高度相关。其中,斜线发向插上二传站位区的球攻击性最大,发向二传站位侧面对应区的球攻击性最小。本文对如何利用发球区的扩大加强发球的攻击性,如何提高一攻的战术组成率进行了探索 相似文献
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NO.52精彩指数:7/第27分钟,尼日利亚队2号雅博在右路将球精准的传入禁区,瑞典队门将海德曼出击失误,17号阿加霍瓦轻松将球顶进大门。 NO.53精彩指数:8/第35分钟,瑞典队9号永贝要在中场精确的直塞11号拉尔森,拉尔森得球后巧妙地晃过尼日利亚队中后卫6号威斯特,然后冷静的将球打进大门。 相似文献