我国农业遇到问题及解决问题的思路

众所周知,自79年到84年,我国农业改革取得了举世瞩目的重大成就。由于废除了“政社合一”的人民公社制度,全国普遍实行了以上地家庭承包为基础的农业生产责任制,多年被压抑而积累下来的农村生产潜能和自主精神得到了全面发挥,农业出现了“黄金时代”。84年,农业生产达到了前所未有的历史最高水平。这期间,农业总产值增长68.1%,     

农业生产责任制与农村商品生产

今年党中央一号文件指出:“农业生产责任制的普遍实行,带来了生产力解放和商品生产发展”。那么,农业生产责任制同商品生产发展有何内在联系?当前我国农村商品生产发展有何特点?发展趋势如何?探索这些问题,对于社会主义经济建设和社会主义商品理论的研究,都有极其重要的意义。本文仅就上述问题,谈点粗浅的认识,就教于同志们。     

“柳暗花明又一村”——彭家寨公社西北园大队实行农业生产责任制情况调查

一个从事蔬菜生产的大队,在贯彻农业责任制、发展多种经营的过程中,怎样才能获得较好的经济效益呢?我们曾带着这个问题到实行农业生产责任制的先进单位——彭家寨公社西北园大队作了调查。他们实行农业生产责任制、发展多种经营的成就和经验,给我们留下了比较深刻的印象.下面,我们就以他们的足迹为序,向大家介绍这些成就和经验。一、“大锅饭”时期的西北园     

浅析农业生产责任制

《全国农村工作会议纪要》(以下简称《纪要》)指出:“我国农业必须坚持社会主义集体化道路,土地等基本生产资料公有制是长期不变的,集体经济要建立生产责任制也是长期不变的”.深刻阐明了我国农业经济的发展道路和建立各种形式的生产责任制的性质,为我们进一步落实和完善农业生产责任制指明了方向.本文根据《纪要》的精神,就集体经济为什么要建立生产责任制,实行生产责任制与巩固和发展集体经济,坚持农业的社会主义集体化道路的关系,谈谈粗浅的认识.     

我国农业的_双包_责任制

党的十一届三中全会以来,我国农村开始试行各种联产计酬的生产责任制,其中“双包”(包产到户、包干到户)责任制,已在我国大部分地区推行.赵紫阳总理说:“目前在中国农村已有百分之七十以上采取了生产队统一领导和管理下的家庭承包式生产责任制”(1982年9月1日《人民日报》).对于这种责任制在农村普遍实行之后发生的变化,至今尚     

适应生产责任制 办好农村小学教育

滁县地区农业生产实行各种联产责任制,调动了农民的生产积极性,促进了农业生产的发展,去年粮食总产创历史最高纪录。群众说:“万     

试论家庭联产承包责任制是对农业合作化的发展

十一届三中全会后, 党中央对农业生产的经营管理进行了一系列的调整、改革,实行了多种形式的联产承包责任制,家庭联产承包这种责任制普遍受到广大农民的欢迎.实践的结果,它极大地调动了农民的生产积极性,促进了生产力的发展,农业迅速恢复生机,农民的温饱问题得到基本解决,农村出现了解放以来从未有过的好形势.可是有的人却认为:     

农村——广播电视大学的用武之地

党的十一届三中全会以来,我国农村发生了翻天覆地的变化:广大农村普遍实行了以家庭联产承包为主的责任制,农民的生产积极性得到了充分发挥,粮食生产相继登上两个台阶;乡镇企业异军突起,非农业的产值超过了农业总产值,农民的纯收入成倍增长,9亿农民基本上解决了温饱问题.党的十三届八中全会专门研究了我国农业和农村工作问题,会议提出,“九十年代农业和农村工     

论我国农业经济向商品经济的战略转变

党的十一届三中全会以来,在党中央一系列方针政策的指引下,我国农村普遍地实行了以家庭联产承包责任制为中心的经济管理体制。这种经营管理的新形式,促进了农业生产力的发展,加快了农村专业户的兴起,使我国农业出现了由自给半自给性生产向商品性生产的战略转变。因此,正确认识我国农业商品经济发展的新形势,阐明农业经济向商品经济转变的客观必然性及其伟大战略意义,就显得非常必要了。     

安乡县民办教师全部实行工资制

安乡县委根据实行农业生产责任制的新形势,从今年九月起,对全县民办教师普遍实行工资制。他们的具体作法是: 参照现有公办教师的工资水平和民办教师近三年来的实际收入,中小学民办教师的月工资平均定为四十二元,丰年一般不增,歉年一般不减。中小学民办教师的工资各分为     

究竟是"包产到户"还是"包干到户"

人教社<中国历史>八年级下册第9课"改革开放"一文(第42页)关于"家庭联产承包责任制"中说,"安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户,自负盈亏.这样,农民有了生产自主权,生产积极性大大提高了.第一年秋,农业获得大丰收,产量比上年增产六倍多.这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定.随后,在中央指导下,农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制,农业生产得到大发展,农村开始富裕起来了.     

解决农业剩余劳动力问题的浅见——关于夏县禹王公社农业剩余劳动力问题的调查

党的十一届三中全会以来,全国农村普遍实行了农业生产责任制,以家庭为经营单位可能在一个长时期内成为我国农业生产的主要形式。这样的巨大变革,必然给我们带来一系列新的问题,农业剩余劳动力就是其中之一。为了探求解决这一问题的正确途径,充分发挥我国农业劳动力多这一优势,最近,我们对山西省夏县禹王公社一九八二年农业剩余劳动力的若干问题进行了一次调查。调查表明:当前农业剩余劳动力大量存在,亟待研究解决。     

皖西南地区农业生产责任制研究（1978—1984）——以望江县为例

农业生产责任制改革作为中国农村改革的重要部分,促进农业生产,解放了农村生产力,加快农村经济发展,是涉及中国农村经济体制的一项根本改革。文章通过分析望江县农业生产责任制的曲折发展历程,探讨其对望江县发展产生的深刻影响。望江县自十一届三中全会后,经过不断探索实践,用四年多的时间最终实现“大包干”的普及,并且采取各项措施逐步完善了家庭联产承包责任制。望江县农业生产责任制改革是皖西南地区农村改革的一个缩影。     

浅议发展农村生产力

我国农村实行多种形式的农业生产责任制以来,打破了农业生产长期停滞不前的局面,迎来了农村的大好景象,农民生活普遍得到改善,部分农民开始富裕起来.实践证明,党的十一届三中全会以来路线、方针、政策是正确的,调动了亿万农民群众的积极性,再一次解放了农村生产力,增加了农村生产力的总量.但是,生产力水平依然十分低下.靠党的政策     

适应实行生产责任制的新形势认真抓好农村小学教育工作

(一) 党的十一届三中全会以来,我国农村普遍建立了包干到户、包产到户的生产责任制,极大地调动了农民的生产积极性,人尽其才,地尽其力,物尽其用,生产得到了迅猛的发展,农民生活得到了较大的改善。我们滁县地区实行大包干责任制后,粮食产量从一九七九年的28.4亿斤上升到一九八二年的43.32亿斤,人均收入从一九七九年的131元上升到一九八二年的330元.大包于责任制带来的农业生产上的大变革,对小学教育的普及和发展也产生了巨大的影响。农村经济搞活了,农民生活富裕了,这为农村小     

中共中央 国务院 关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知

(一九八三年五月六日) 一、近几年来,我国农村普遍实行了多种形式的农业生产责任制,农村经济迅速发展,传统农业向现代农业转化的过程加快,广大农民迫切要求掌握文化科学知识。这种形势向农村学校教育提出了新的更高的要求。提高劳动者政治、文化素质,造就农村需要的各种人才,是农村社会主义建设的一个重要方面。     

改革中等教育结构 发展农村职业教育

在全面实行农业生产责任制,农村出现了方兴未艾的大好形势,农业生产正向广度和深度发展的情况下,我们对发展教育事业,搞好智力投资的客观必     

关于我国农村两极分化问题的一点看法

<正>农村实行联产计酬责任制特别是“大包干”以后,短短几年,农村经济活了,出现了新的生产力,它的突出代表是专业户,重点户。“两户”开始购买大中型农机具,建国以来第一次出现了农业生产集中的趋势。农业生产发展速度很快,创造了建国以来前所未有的大好形势。随着农业的兴旺,农民富起来了,万元户已不算稀奇,甚至出现了“百万富翁”。对此,有些同志忧心忡忡地说:“富的买汽车、拖拉机,办企业,存款几万、几十万;穷的要扶助,这不是两极分化吗?”     

农业生产责任制的端倪——20世纪60年代初河北省对农业生产责任制的探索

20世纪60年代初,为渡过经济困难时期,河北省在保持人民公社体制的前提下,对农业生产责任制进行了艰辛的探索。省委制定了恢复经济的"十项政策",张家口、承德、沧州等地区开展了多种形式的农业生产责任制。张家口地委还在"三包"到组农业生产承包制布点试验的基础上,向华北局农业工作座谈会提交了《关于推行"三包"到组的生产责任制的建议》并报送毛泽东主席。但是,此项切合实际的改革建议最终被北戴河召开的中央工作会议否定。这一时期河北省进行的农业生产责任制的探索和实践,是开始全面建设社会主义时期中国共产党探索社会主义建设道路的一个组成部分,可以看作是20世纪80年代初中国改革开放实行农村生产责任制的端倪。     

略论家庭联产承包为主的责任制的历史发展

十一届三中全会以后,我党总结了正反两方面的历史经验教训,集中了广大人民群众的智慧,在农村普遍实行了以家庭联产承包为主的责任制,逐步建立起统分结合的双层经营体制。这一新的经营体制的推行不仅极大地调动了广大农民的生产积极性,迅速打开了农业生产的新局面,而且也是对马克思主义关于农业合作化理论的新发展。为了加深认识,深化改革,本文拟就联产承包为主的责任制这一经济体制的历史发展作一初步的探讨。所谓家庭联产承包责任制,就是把家庭承包这种经营方式引入集体经济,变集体经济单