学分制下学生工作的几个转变

学分制下学生工作发生了转变，思想政治教育模式由集中型向集中和分教相结合转变，评价体系由一维向多维转变，手段和途径向网络化转变；学生管理的方法由行政管理向法制管理和服务性管理转变，方式由学生工作干部为主向学生干部管理和学生自身自我管理转变；校园文化活动向社团活动尤其是科技社团活动为主转变；学生工作干部向职业化、专家化转变。     

学分制下学生工作的嬗变与对策

实行学分制使高校学生工作在工作理论，模式，机制，内容，形式等方面出现了一系列新的变化，为此，学生工作必须主动调适既有的工作目标与方略，探索以学生宿舍为载体的新模式，加强完善成才服务保障系统，建立完善激励成才机制，多渠道，多层面地构筑全员育人的新格局。     

高职院校学分制下学生教育管理工作的思考

学分制，以其学习时限的灵活性，学习内容的有选择性，课程考察的变通性，培养过程的指性等特点，吸引着越来越多的高职院校进行尝试，作为高职院校整体工作的另一重要部分－学生教育管理工作，也不可避免地受到新的冲击。本从高职院校学分制下学生教育管理工作呈现崭新面貌，高职院校学分制下学生教育管理工作存在问题及对策等方面进行分析研究，期望通过良好的学生教育管理，服务学分制的实施，提高学生的综合素质。     

公共管理视角下高校学分制学生教育管理探讨

在学分制背景下,传统的高校学生教育管理模式面临严峻的挑战。本文从公共管理的视角为高校学生教育管理的改革提供了借鉴和参考,提出了"以人为本"和"有限责任"的理论路径及相应对策的现实路径。     

学分制条件下学生管理模式的思考

伴随高职教育改革的不断深入，实行学分制是必然的发展趋势。为此，探讨学分制条件下的学生管理模式，是高职院校所面临的一个重要课题。转变观念，努力实现高职院校学生管理工作模式的系统化、个性化、法制化、现代化则是这个课题中的重中之重。     

全面学分制下高校辅导员工作刍议

实行学分制是高校适应经济社会发展的教学体制创新的必要性选择,学分制的管理模式是要以人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化并注重学生个性发展。与此同时,学分制的实行对高校辅导员工作提出了新的挑战,对传统学生工作模式造成巨大的冲击。全面学分制条件下辅导员工作的新方法和新途径主要在于:抓好学生干部的选拔培养和学生宿舍管理。     

对学分制条件下实施导师制的探讨

实施导师制是学分制条件下加强学生教育管理工作、引导学生成长成才的有效措施。实施导师制必须在运作机制上注意导师制与专职学生管理干部队伍相结合、导师制与班主任制相结合、导师制与建立指导目标责任制相结合。     

学分制条件下学生工作运行机制探析

“学分制”改革的推行为促进学生全面发展的新突破提供一个好的解决途径。“学分制”最大的魅力就在于充分调动学生的积极性,激发学生的主动性,发挥学生的个性,最大限度上尊重学生,为此高校学生管理工作要适应学分制实施的要求,找准问题,形成切实可行的学生管理工作运行机制。     

论学分制条件下高职学生干部的培养

在学分制条件下,关于学生干部的素质培养已成为学生工作的重心工作。学生干部的能力、素质直接影响着学生工作的效率和学生组织工作的效果,也间接地影响着学生个体的成长与发展。     

探索学分制下学生工作的新途径

结合学年学分制的特点,对新形势下学生工作管理模式进行了探索。即采用一、二年级专职辅导员负责制和三、四年级导师负责制相结合分层次、分阶段、分重点地进行学生思想政治工作和学生管理工作。同时,对其可行性进行了分祈并得出结论。     

高校学分制下的学生工作对策研究

学分制的实施是一项复杂的系统工程,本文以理论层面探析学分制为基点,以实施的具体情况为线索,研究学分制实施以来存在的问题,并提出了相应的对策.     

全面学分制对学生教育管理的影响

简述了学分制的产生过程和学年学分制的弊端 ;提出了全面学分制的内涵和优点 ;分析了实行全面学分制将对现行学生教育管理模式的冲击 ;论述了在全面学分制条件下学生教育管理的新理念     

学分制下学生管理模式的创新与实践

高等教育的发展使学分制得到普遍实施 ,但学分制的实施也带来了如班级概念淡化、党团组织活动和课外科技文化活动难以开展等学生管理方面的难题 ,学生管理模式改革势在必行。实施学分制初期学生管理工作面临诸多难点 ,但构建新型学生管理体系具有可行性 ,需要学生工作者进行深入的创新与探索。     

对学分制条件下学生管理模式与策略的探讨

学分制是指以学分作为计算学生学习量的单位,以学分来衡量学生学业完成情况,并以学生取得最低必要学分作为毕业标准的教学管理制度.学校要从人才培养模式转型的战略高度出发,从教学管理、选课管理、学生绩效评价以及党团建设等多方面系统地建立起一套适应学分制要求的人才培养模式和教育教学管理体系.     

学分制下学生管理工作探析

言及学分制，最突出的一个感觉就是学习自主性与教学量化的结合。淡化了以往的行政班级的概念，给学生充分的自由来选择知识，选择课堂，选择老师，再通过必要的考试来取得学分。在保证完成必要的教学任务的同时又实现了学生对自己的自我塑造，自我充实。     

学分制下的学生管理工作

在学分制条件下，学生管理工作应实行导师制为主，辅之以导生制的管理模式。此外，还要搞好学生公寓服务管理，重视关心贫困学生，加强学生心理咨询及积极开展校园化活动等配套工作。     

社区化管理在高校学分制下学生管理中的应用

现阶段,很大部分高校逐步由学分制培养模式取代学年制培养模式.我们认为在学分制下,学年制的"班级为单位"的学生管理模式将不再适应学分制的需要,并将被社区化管理模式所取代.学生管理工作将以社区为单位通过学校指导下的社区自治完成,从而实现学生的自我管理、自我学习、自我激励与发展.     

学分制背景下学生工作面临的挑战及其对策

学分制条件下学生工作面临着挑战。从管理理念、方法、手段和组织体系等方面看．应坚持以学生为本,建立学生管理工作综合数据库,搭建管理服务信息化平台,加强生活社区管理和辅导员进公寓等管理对策。