林肯·陈胜·洪秀全

林肯最能打动我的名言是：“因为我不愿当奴隶,所以我也不愿做奴隶主。” 我为林肯感动．不是因为他说了他不愿当奴隶。 我为林肯感动,是因为他不仅说了他不愿当奴隶,同时还说了他不愿做奴隶主。     

教师宣言

我不愿 我不愿做吐丝自缚的春蚕 当我是一棵树吧 繁茂茁壮 蔽荫了一群又一群人，也 伸展我自己 我不愿 我不愿做迎风流泪的红烛 当我是一颗太阳吧 永远地燃烧 照亮了别人，也 辉煌我自己 我不愿 我不愿做默默无闻的石子 当我是一座山吧 快攀上来 我抬起了你，也 长高了自己 是的 !我——不——愿 我不愿燃烧与毁灭接踵 我不愿奉献与贫寒相连 我不愿牺牲与辛酸携手 我不愿奋斗与埋没相伴 如果挥洒热血却得不到回应 我宁肯明朝采薇青山 如果搏击风浪却无人喝采 我宁愿解缆散发扁舟江南…… 但 只要我听到 只要我听到 孩子们的呼唤 我情愿 流着…     

我的心愿

我不愿做温室里的鲜花　　任目光和手臂把我灼伤　　我愿是风中的野花　　在大自然的怀抱中舞动飞扬　　我不愿做奔腾咆哮的大海　　让人们把我留恋神往　　我愿是涓涓的小河　　悄悄地为大海汇聚博大的力量　　我不愿做巍峨的高山　　永远孤独地守望　　我愿是登山的阶梯默默地为攀登者架起前进的桥梁我的心愿$甘南县查哈阳农场金光小学@王春梅     

读这一颗颗透亮的心

七点,每次总是在星期一的早晨七点,学习委员捧来厚厚的一叠周记。推开教科书,推开作业本,推开手头一切杂务,让时间和桌面留给这色彩斑斓的本子。于是,我拭一拭眼镜的镜片,开始读,读这一颗颗透亮的心——“很想知道,老师,在您的印象中,我是个什么样的人,大概很自私,很任性,有小孩子气,没上进心吧?闲暇时玩游戏,想不到您是我的知心朋友。不过,不管您怎样认为,我还是十分佩服您的。”这是谁?汪明霞,一个胖墩墩的姑娘,唱歌特好,女高音。想知道我对她的印象,是不是担心不能和老师做知心朋友?你呀,真有点小孩子气。你想想,谁不愿和快乐的、真诚的人做朋友呢?何况是老师。     

来世我愿做托斯卡纳的一棵树

要是有来世,我想我不愿再做一个人了。做一个人,是很美,可是也太累。 我来世想做一棵树,长在托斯卡纳绿色山坡上的一棵树。     

防黑攻略

我的电脑经常被黑客光临,这并不是因为我是个菜鸟,主要原因还是本人沉迷于网游,不愿浪费时间做安全设置,甚至连杀毒软件都不装。     

我愿……

我不愿被人称作蜡烛,只做一次性的能量发挥;我不愿被人称作蜡烛,燃烧了自己却不能点燃别人;我不愿被人称作蜡烛,燃烧之后却换来无动于衷的黑暗;我不愿被称作蜡烛,因我从不相信自己能把别人照亮;我不愿被人称作蜡烛,流着泪去“照亮”别人。我愿激励学生燃烧起来,像原上的野火永不停息;我愿激励学生沸腾起来,就像地下的热泉喷涌不止。     

编读往来

掌声对才13个月大的女儿,我有时候真是又爱又气。爱她乖巧听话的可爱样子,气她没有理由处处作对的时候。就跟你们8月刊做的文章《宝宝最不愿做的16件事》一样,你们列举的16件事,除了不愿上幼儿园这件她还没有尝试以外,其他15件事,件件不拉。以前我总是拿她没办法,现在我就用你们教的方法去"对付"她。呵呵,还真是挺管用的。希望还能多做     

在“不研”中进入“研”的状态

我园是一所同事关系和谐，充满人情味的企业幼儿园。但长期以来，教师们没有积淀下反思和研究的意识、习惯、能力与文化，教师年龄总体偏大，普遍表现出愿做不愿想、愿动不愿静、愿接受指挥不愿自主设计、愿天马行空不愿深入思考的状态。我于2006年8月调入幼儿园。担任园长。在此前的近十年里，我都以教研员的身份出现在教师面前，     

青春诗笛

开满鲜花的月亮王婵婵每个月夜都会看到你如花的容颜弯弯的残月像你绽笑的眉静静的新月似你害羞的笑圆圆的满月便是你开满鲜花的笑靥无月的夜晚泪水总会染湿一片心情于是便有我整夜的期待[安徽界首顾集中学初三(2)班指导老师:张坤]我愿做……韦依我愿做一个火红的太阳,来照亮大地,温暖自己;而不愿做一个冰冷的月亮,凄凉了大地,也冷漠了自己。我愿做一只欢乐的喜鹊,来祝福别人,勉励自己;而不愿做一只可悲的乌鸦,诅咒了别人,也伤害了自己。我愿做一颗高大的树木,来造福他人,充实自己;而不愿做一丛矮小的灌木,阻碍了他人,也糟蹋了自己。我更愿…     

班级管理要靠民主与科学

我非常愿当班主任。为了当班主任我从工厂来到学校快十一年了。这中间做过七年多教导处副主任,近三年来又担任书记兼校长,但我一直不愿放弃班主任工作,一直兼做班主任。1987年我到香港考察后,未及返校便直接参加党的“十三大”。在离校二十多天这段时间,新疆、黑龙江、云南等省的老师们仍不断到我校、我班考察,老师们问:“你们学校是省重点中学,外省客人     

七天

引子如果可以选择,我宁愿做一个平凡的人,永远和你在一起不分开,我真的不愿看到我们最后的悲惨画面,既然我们不会在一起,我们为什么还要遇见。如果,如果还有如果,一切可不可以换个结果。为何我们如此悲伤?     

离开雷锋的日子——上海市浦发中学少先队大队开展学雷锋活动综述

我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平静的日子里度过自己的一生。——雷锋     

不让孩子太任性

我的女儿叫孙瞳,是育才小学一年级的学生。独生子女的一个通病就是任性。去年夏天,我的女儿参加了师范举办的业余电子琴班,一开始兴致勃勃,热情很高。一段时间后,慢慢地冷了下来,学过的曲子生疏了,以前每天练半个小时,后来干脆一周听不到琴声。每当督促她时,她总是搪塞,“今天不愿弹,明天再弹吧。”我想,电子琴学不会是小事,养成孩子任性的坏习惯可是大事,不论什么事,任凭孩子愿做就做,不愿做就算,将来会     

班主任专业化成长之悟

班主任工作最能反映教育的复杂性、育人的细腻性。班主任走专业化成长之路,先要弄清内心不愿做班主任的缘由,解决实际不善做班主任的难题。我以为,“不愿做”是我国教育功利化大背景使然,而“不善做”则是由于班主任自身专业化发展不力所致。     

有趣的电子积木——我和孩子共成长

正俊俊是个顽皮好动、喜欢惹是生非的男孩,每天都有小朋友来告状,我也经常晓之以理、动之以情地进行批评教育,俊俊虚心接受却屡教不改。小朋友都不愿和他做朋友,但俊俊在探索区玩电子积木中的情景和变化却引起了我的关注。     

当局者迷，旁观者清——班主任，你知道吗？

工作以来我一直做班主任,而且任教两个班的数学,整天忙忙碌碌,没有闲暇。又是新学年,学校领导考虑到工作量的问题,没有再安排我做班主任,只任教七（1）和七（4）两个班的数学。于是,“悠闲”的同时,我从“非班主任”的角度看到了班主任工作中值得反思的一些现象。     

十六岁

安静地坐在教室里,我努力睁大高度近视眼镜后面的眼睛,望着黑板上密密麻麻的公式定理,耳边回荡着枯燥乏味的所谓的“典型与精华”,只见老师在讲台上唾沫四溅地做着绘声绘色的演讲,手下是做不尽的千奇百怪的难题……我幻想某天能多长出个脑袋来帮忙吸收消化知识,渴望时刻身背张软床,累了便可以躺下休息一会儿。我害怕回家被父母当作是从动物园溜出来的大熊猫。不愿施舍一个眼神,给窗边茂盛翠绿的大树,不会抛弃半点时间,到绿茵场上去背水一战,感受疯跑的刺激,不愿驻足于书城中,摆个最靓的Pose,去细心品味读书的乐趣。梦中的我,噙着泪水在十六…     

比成功更宝贵的

每个人都渴望成功,然而还有比成功更宝贵的东西,那就是追求成功的历程。作为社会的个体,我宁愿做一个未必成功的追求者,而不愿做一个不再追求的成功者;作为一名班主任,我宁愿是孩子成功之路的向导,而不愿是他们成功与失败的审判者。     

新课程形势下农村高中历史教学初探

高中历史课是中学教育的一门基础课程,可当前农村高中历史教学遭到冷落,出现了学生不愿学,教师不愿教的局面。如何扭转农村高中历史教学这一局面呢?本文中谈一下我在教学中做的尝试。