浅析课程思政元素与大学英语教学的融入路径探索

大学英语是培养中西方文化交流人才的重要课程,大学英语教学不仅能够教授大学生英语交流技能,同时也是给予大学生传达文化价值观的科目,在大学英语教学中融入课程思政元素,能够有效地将中国优秀的传统文化以及正确的三观传递给大学生,使得大学生通过大学英语的学习能够掌握基本的英语技能,同时也能够通过课程思政教学来感知中华优秀传统文化...     

大学英语教学中思政教育融入的策略探析

《大学英语教学指南》（2020版）明确提出：“大学英语教学应主动融入学校课程思政教学体系,使之在高等学校落实立德树人根本任务中发挥重要作用。”文章从如何提升大学英语教师课程思政建设的意识和能力、如何挖掘大学英语教学中的思政教育元素、如何实现大学英语思政教育形式的多样化三个方面探索如何在大学英语教学中融入思政教育,以期为大学英语教学中的育人教育实践提供借鉴。     

课程思政在大学英语教学中的融入探索

大学英语作为高校学生必修的一门课程,在人才培养过程中具有不可替代的作用。然而在当前的大学英语教学中很多教师比较侧重教学内容的传授,忽略了思政教育的融入。在大学英语教学中融入思政教育不仅是课程培养目标的要求,而且在大学英语教学中融入思政教育也是可行性的。     

课程思政在大学英语教学中的融入研究

随着大学英语课程改革工作的不断深入,思政理念融入大学英语课程已成为新趋势。这就要求大学英语教师革新传统教学理念、优化教学方法、打造品质英语课堂,使得学生在掌握英语基础知识的同时,提高自身德育修养水平。本文结合大学英语教学,分析了融入课程思政的重要意义,并结合教学现状提出了有效的融入策略,以期切实发挥课程思政在大学英语教学中的作用,提升大学英语学科育人影响价值。     

思政元素融入大学英语教学的路径研究

思政元素融入大学英语教学,不仅是现代人才培养的重要要求,还是促进学生全面发展的根本需要.然而,当前大学英语教学在思政元素融入方面仍存在一些问题,需要针对存在的问题进行具体分析,采用针对性措施进行优化,使思政元素充分融入大学英语教学.     

将人文教育融入大学英语教学之中

大学英语教学不能仅立足于传授英语语言知识和提高语言运用能力,还要注重将人文素质教育渗透教学过程中,培养全面发展的人才。作者结合教学实践,对在大学英语教学中如何进行素质教育加以探讨。     

课程思政融入大学英语教学实践研究

将课程思政融入大学英语教学是大势所趋,也是对多年以来大学英语教学全人格培养的更具体的指导,但是目前针对这一选题的研究理论多于实践。如何在大学英语教学实践中融入思政元素是大学英语的一线教师必须要解决的问题。笔者结合辽宁何氏医学院的教学实践,从课堂教学、课程体系建设、评价体系改善三个角度论述了在大学英语课上开展课程思政的方法,并根据教学实践给出一些行之有效的建议。     

将人文教育融入大学英语教学中

在大学英语教学中进行人文教育,培养学生的人文精神具有重要意义。本文从正确认识大学英语教学与人文教育的关系问题入手,探讨在大学英语教学中进行人文教育的几种方式,并提出提高英语教师的人文素养是实施人文教育的关键所在。     

高职英语教学如何有效融入“课程思政”

本文从教师、教材和教法等方面探讨"课程思政"与高职英语的有效融合,并举例说明,为"课程思政"融入高职英语课堂提供可借鉴的方案。     

课程思政视域下中国传统文化在大学英语教学中的融入路径研究

大学英语课堂应该实现语言学习和文化输入同向同行。文章在对教材中的中国传统文化元素进行深度挖掘的基础上,调查了非英语专业本科生对中国文化的了解程度、接纳态度、学习兴趣、价值认同、课堂输入情况、需求建议等。根据以上结果,从教学内容、教师自身文化素养提升和教学评价三方面探索大学英语教学中的中国文化融入路径。     

大学英语教学与课程思政融合的思考

新时代的发展,对我国当前高校的教育教学提出了新的要求.教育要面向现代化、面向未来,就必须进行多元化教育改革,而推动教学与课程思政相融合是大学英语课程教学的一大壮举,顺应了当代大学生全面发展的需要.文章通过对大学英语教学与课程思政融合的必要性以及可行性进行分析,着重探讨了如何更好地实现大学英语教学与课程思政的融合,并提出...     

浅谈如何将思政融入中职英语教学改革

英语课程的学习可帮助学生掌握更多的语言种类,了解国外的文化思想,也能提高学生的国际交流能力,对学生能力提升和个人发展均有重要意义.但以往中职英语课程教学阶段,教师集中于课本基础单词、语法等知识的讲解,所布置的课后作业也基本用于巩固知识,这种情况下难以培养学生的核心素养及综合能力.所以现阶段还需教师加强教学创新改革力度,...     

创业教育如何融入大学英语教学

近年来大学生创业问题已成为社会热点话题。高等学校应认清现状,大力加强创业教育,积极探索在大学英语课堂教学中融入创业教育,改善大学英语教学方法,调动学生学习英语知识和创业知识的主动性和积极性,提高教学效果,帮助学生树立创业意识,培养创业能力,全面提升创业素质。     

课程思政背景下大学英语教学育人模式研究

课程思政指以构建全员、全程、全课程的育人格局形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同育人效应。本文致力于在课程思政背景下将社会主义核心价值观有机融入大学英语教学中,挖掘大学英语教材和课堂的育人功能,发挥育人的综合效应,在教学中坚持"育人为本、德育为先",充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵,把培育和践行社会主义核心价值观有机融入整个大学英语教学体系中,全面渗透到学校教育教学全过程,培养合格的社会主义建设者和接班人。     

数学课堂教学中如何融入思政教育

数学是高中教育阶段的一门重要学科,对学生思维能力形成和综合素养提升具有十分重要的现实意义,实际教学中注重融入思政教育,不仅可以丰富课堂教学内容,还能促进数学教学目标达成。本文联系数学课堂教学中融入思政教育的重要性,从丰富教学素材、打造智慧课堂、渗透数学文化、改进教学方法等方面入手,提出几点有效融入措施,希望可以给其他教育工作者提供有效参考。     

试析英美文化融入大学英语教学

随着大学课程越来越广泛,各式各样的学科不断涌现。英语作为一门尤为重要而且学生们也颇感兴趣的学科,在大学校园里的使用变得越来越广泛,并深受广大学生的喜爱。近几年,国家教育部门也将英美文化融入到了大学英语的课本中,将两者很好地结合起来,才可以使学生更好地掌握这门语言且综合文化素质得以提高。     

课程思政融入大学英语课程教学的研究与实践

大学英语课程顺应时代发展需要,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,将传授英语语言知识,培养学生实际应用语言的技能与思想政治教育契合同步。按照“寻珠、穿线、成链”的系统设计思路,思政建设结合多种专业、学校人才培养要求和地域特点,在深入梳理课程内容基础上,挖掘、形成了三大思政教育主题,建立了三个模块的混合式教学模式,通过一年的教学实践提高了学生自主学习能力,听说读写技能,增进多元文化交流能力。对于课程的不足提出改进措施对接时事热点,把握时代脉搏,增进校企合作,丰富思政素材。     

大学英语教学中融入四爱教育的实施路径探析

文章基于混合式教学模式,在国家课程要求及标准指导下,充分发挥大学英语课堂教学的主渠道作用,结合校本特色和学生实际,通过建设教师队伍、设定教学目标、整合教学内容、改革教学设计和课程评价、开发第二课堂,将四爱教育有机融入大学英语教学各环节。在培养大学生跨文化交际能力的同时,引导并加深其爱国之情、爱校之心、爱家之行、爱己之任,践行社会主义核心价值观、传播中国文化,全方位促进大学生身心健康发展,实现“三位一体”目标,落实立德树人,推动大学英语课程思政创新模式。