医学生科研创新能力培养探索

科研创新能力的培养是提高大学生综合素质的重要途径,着力培养大学生的科研创新能力应当成为强化素质教育和深化教育改革的一项重要内容。本文在分析医学生科研创新工作中存在的问题的基础上,就如何培养医学生的科研创新能力作一些探讨。     

无机化学实验培养学生科研能力的探索

为了适应综合性研究型大学的科研定位需求,增强学生的科研能力,提高学生进入科研实验室的适应性,对无机化学实验课的教学方法及手段进行了系统改进。构建了线上、线下以及虚拟仿真等多元化的实验体系。通过教师指导学生撰写实验设计方案式预习报告、学生自主学习基本实验操作、独立进行实验、教师及时纠正学生不规范的实验操作、指导学生提交科研论文式实验报告等无机化学实验完整的教学链条,全方位地训练学生的独立思考能力、动手能力、发现和解决问题的能力以及综合表达能力。     

医学生科研素质的培养

从如何开展设计性实验项目、本科生参预教师的科研课题和理论学习与实践创作等角度,探讨在基础医学教育阶段,进行医学生科研素质、创新意识和协作与团队精神的培养.     

综合化学实验与本科生科研能力培养

实验教学是高校培养学生实践能力的重要环节,综合化学实验是衔接基础化学实验与科学研究实验的纽带。是培养本科生科研能力的重要途径,为以后工作或继续深造奠定基础。文章探讨了开设综合化学实验与本科生科研能力培养之间蜘关系,并就如何构建综合化学实验体系,以及如何对其内容和教学方式进行改革作了提出了建议。     

病理生理学探索式综合设计性实验在医学生“科研早接触”培养科研素养中的应用

通过病理生理学探索式综合设计性实验,使医学生熟悉通过实验验证,提出新问题,进而提出合理的科学假设,找寻合适的解决方法解释实验现象和发现新问题。这种"科研早接触"训练式病理生理学实验方式,可以更进一步提高医学生的科学研究的认识和兴趣,为未来极大地提高医学生的科研能力奠定基础。     

《医学统计学》课程教学改革对培养医学生科研能力的作用浅析

现代医学统计学教学的重要内容就是培养学生的科研素质和科研能力。在近两年的教学中我们尝试了案例教学、实践教学及对SPSS软件增加上机考核等教学改革,基本实现了提高学生学习的兴趣,培养学生应用统计学工具解决医学实际问题的能力的改革目的。改革中也存在案例课时少、课题资助经费有限、上机考试试题库等教学资源不足等主客观因素。加强医学统计学课程建设,设计针对学生薄弱环节的教改方法及进一步提升教学质量的空间较大。     

浅谈医学生的科研素质培养

随着我国社会的不断发展,人民群众对医学工作者的要求也越来越高。作为要走向工作岗位的医学研究生,应该在学习期间形成一定的科研素质能力,以便于能够在日后的学习工作过程之中更好地满足人民群众的要求。针对这样的情况,为了提高口腔医学研究生的科研素质,笔者在指导口腔科研究生科研中积累了一定的经验与看法,特进行小结。     

化学综合实验课程的设置与大学生科研能力的培养

为培养学生的科研能力和创新意识,自2003年开始设置化学综合实验课程。该课程由2-3个大的系列实验构成,每个大实验的内容与教师的科研项目挂钩,且学科交叉。要求学生完成从产品的合成到结构与性能的检测,并在实验结束后结合相关内容写出小论文。教学效果信息反馈表明,该实验课程在培养学生严谨认真的科学态度和团结合作的科学精神方面起到了一定的作用。     

药理学实验改革与本科生科研能力培养

在药理学实验的教学改革中,完善实验教学模式,改革实验报告形式,创新设计性实验方案,加强实验考核。通过积极探索和实践新的教学方式能够激发本科生科研兴趣,提高药理学实验教学质量,在培养实践能力强、综合素质高、具有科研能力的药学人才中发挥重要作用。     

科研实验室开放与大学生实验能力培养

培养高素质的、具有专业性的科研创新型人才是当前高等学校教学改革的重要目标,科研实验室面向本科生开放是目前国内高校科研实验室改革和发展的一大趋势。本文针对拔尖本科生教育中专业性以及创新性科研能力的培养问题,探讨了科研实验室开放下大学生科研能力培养以及关键要素,对大学生科研能力培养与实验室开放结合进行了分析和总结,对拔尖本科生教育具有重要意义。     

加强医学生科研创新能力的培养

医科高校作为重要的育人基地,承担着培养高素质的医学创新型人才的历史使命。培养适应社会需求的医学高素质创新人才,既是医科高校的根本任务所在,也是医科高校对国家创新体系建设义不容辞的责任所在。科研活动是提高创新能力的有效途径,着力提高大学生的创新精神应当成为强化素质教育和深化教育改革的一项重要内容,有利于提高大学生的创新意识和创新能力。所以,对提高医学生科研创新能力问题进行探讨具有重要的现实意义。创新能力是在前人发现或发明的基础上,通过自身的努力,创造性地提出新的发现、发明或改进革新方案的能力。实际上就是指获得新知识和扩充新知识并能发现新事物的能力。创新能力是一种心理现象,是一种心智能力,是创造新颖的、独创性的思想和事物的能力。创新能力包括思维创新、方法创新、应用创新等内容,具备敏锐性、批判性、开拓性、新颖     

通过创新性实验培养大学生的科研能力

培养大学生的创新能力对中国未来的发展具有重要意义,通过开设创新实验可以培养大学生的科学思维,提高创新能力。学生创新能力的提高也是大学教育方法、教师素质的提高的过程。     

通过创新性实验培养大学生的科研能力

培养大学生的创新能力对中国未来的发展具有重要意义,通过开设创新实验可以培养大学生的科学思维,提高创新能力.学生创新能力的提高也是大学教育方法、教师素质的提高的过程.     

医学生医患沟通能力培养的探索

医患沟通能力是当代医学生必须掌握的基本技能。但是,我国目前的高等医学教育多注重医学知识的掌握和技能的训练,对医患沟通能力的培养不够重视。本文在分析医患沟通教育的内涵、重要性和必要性的基础上,提出了医学生医患沟通能力培养的主要举措。     

开放物理实验基地培养学生科研能力的尝试

介绍了开放物理实验基地，学生通过自主选题，自主查阅相关资料，自拟实验方案和步骤，进行设计性与创新性完成实验项目。通过开放互动探讨式的实验教学方法，培养学生实验综合能力和科研能力的实践。     

现代医学生科研素质和实践能力培养的探索与实践

复旦大学上海医学院经过多年不断改革与探索,建立了一套行之有效的科研素质及临床实践能力培养机制,主要体现在全程导师制的实施、课程体系的优化及教学方法的改进、床旁教学的实施、课外科技活动的开展等诸方面.通过鼓励本科生早期接触科研实践、早期接触临床病人,培养学生严谨的科学态度、创新意识和团队合作精神,显著提高了医学生的研究创新能力和临床实践能力.     

浅谈培养医学生综合能力的临床医学教学改革

培养高素质人才是各高校教育教学的出发点和落脚点,如何提升临床医学人才培养水平,改革现有的临床教学模式是摆在各高校医学院校面前的重要课题。这就需要医学院校开展针对临床医学的教学改革工作,不断提升临床医学教学质量、提升医学生的学习积极性和主动性,从而实现提高医学生综合能力的目的。     

培养研究生科研能力的探索

研究生教育是高等教育的最高层次,科研能力的培养已成为我国研究生教育的核心之一,要从科研道德、科研兴趣、献身科学精神,查阅文献和撰写综述能力,科研实践能力,科研创新能力,学术论文写作能力五个方面入手,培养研究生的科研能力。     

微型有机化学实验对本科生科研能力的培养

化学实验是高校化学化工专业培养本科生科研能力的重要途径。本文介绍了传统有机化学实验存在的问题,以及开展微型有机化学的必要性。着重阐述了微型有机化学实验对本科生科研意识、实验技能、创新能力、绿色化学理念、科学态度、团队合作等六个方面的培养及作用。希望通过努力提高本科生的科研能力水平。     

基于导师制的新升本科院校医学生科研素质培养探索

文章首先介绍了医学生的导师选择方式,然后具体阐述了基于导师制的新升本科院校医学生科研素质培养策略,包括培养医学生的科研意识和认同感;完善医学生的科研基础知识结构;培养医学生的实验操作能力;设立大学生创新科研基金。