遗传学教学之我见

遗传学是现代生命科学发展迅速的学科之一,要用有限的课堂教学讲解遗传学全部内容是不可能的。这客观上要求遗传学教学从以传授知识为主转变为以培养学习能力、促进思维发展、建立遗传学观念为主。作者结合自己的教学体会谈了关于遗传学教学的几点看法。     

生物技术本科专业遗传学实验改革的探索

本文主要对生命技术专业遗传学实验教学现状进行了分析,面对目前实验教学中存在的问题,从重组实验模块,更新实验内容,创新教学方法,加强教学与科研紧密相结合,完善考核制度等方面提出改革的探索方案,从而为提高实验教学质量,培养新世纪创新型人才奠定基础.     

生物技术本科专业遗传学实验改革的探索

本文主要对生命技术专业遗传学实验教学现状进行了分析,面对目前实验教学中存在的问题,从重组实验模块,更新实验内容,创新教学方法,加强教学与科研紧密相结合,完善考核制度等方面提出改革的探索方案,从而为提高实验教学质量,培养新世纪创新型人才奠定基础。     

改革遗传学实验提高教学效果

通过建立,调整遗传学实验课新体系,改革教学方法及考核方式,提高了实验教学效果,促进了学生综合能力的全面提高。     

遗传学实验内容的整体优化与探索

通过整合实验内容和拓展实验材料等方面对遗传学实验的教学体系进行优化和探索,实践表明整合后的实验能充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,逐步培养学生科学分析推理的综合实验能力、独立操作、解决实际问题的科研能力。     

遗传学实验教学的改进与实践

遗传学是生命科学专业的核心课程,而遗传学实验是遗传学教学的一个重要组成部分。遗传学相关的知识和技术不断更新,实验教学也应与时俱进。笔者结合教学实践,通过优化遗传学实验教学内容和模式,完善考核方式,以期提高教学质量,提升学生的综合素质,培养优秀的生命科学人才。     

提高遗传学实验课教学效果初探

通过集体备课、加强预备实验和启发式教学可以提高遗传学实验课的教学效果和教学质量；将实验课作为一门课程独立开课，也是提高教学质量和效果的有利条件；田间实验学习，可以培养学生的科研能力，增加学生对实验课的兴趣，对遗传实验课的教学效果可以显提高。     

多种教学手段在遗传学实验中的应用

本文就如何在遗传学实验教学中与应用型人才目标相适应阐述了做法,起抛砖引玉之效。     

优化遗传学实验体系改革的设计

遗传学是当今生命科学的前沿学科，同时它又是以实验为基础的自然科学。因此，遗传学的实验教学不仅要巩固提高学生所学的书本知识和培养他们实验操作的基本技能，更要培养他们科学思考与创新的能力。针对遗传学实验教学的特殊性我们进行了大胆的改革，在秉承传统的基础上对课程体系进行了优化设计，取得了较好的效果。     

现代遗传学实验的"模块化超市"教学模式初探

现代遗传学是生命科学的基础学科,也是农、林、牧、医、师范、综合类等生物类专业的必修课,现代遗传学实验是现代遗传学教学中不可缺少的重要组成部分.该文介绍了对现代遗传学实验教学采用的"模块化超市"教学模式的内容及方法.以该模式教学进行了3年,结果表明,新教学模式的使用,使学生从被动型学习转变为主动型学习,调动了学生的学习积极性,提高了遗传学实验教学的效率与效果,有利于更好地培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,启迪学生的创新思维和自主创新的能力.     

地方师范院校《遗传学实验》教学改革的探索

遗传学实验课程是培养生命科学相关专业大学生实践与创新能力的重要专业基础课程。目前,在遗传学实验课程设置与讲授上仍存在如内容陈旧、考核模式单一等不利于创新人才培养的弊端。本文结合遗传学实验教学实际,提出了以培养兴趣为导向,以改革内容为基础,以改革方法为杠杆的教学改革新模式,以期对遗传学实验形成更加科学、更加有效的教学体系。     

生物化学实验混合式教学模式应用与探索

分析生物化学实验教学现状,提出整合实验项目、建设线上资源、线上辅助线下实验课教学等方法,线上教学和线下教学两者优势互补,有助于实现学生全天候学习、分层次学习,调动学生学习积极性,提高实验课教学质量。     

生物技术专业遗传学实验的教学思考

依据生物技术专业遗传学实验教学的实践,就解决教学过程中的实际困难、改善实验内容体系、把控教学过程中的细节问题等方面,探讨如何进一步提高遗传学实验教学的质量.     

实验视频在农学专业《遗传学》教学中的应用与探索

为培养学生的创新能力、激发学习兴趣,利用重演实验过程的视频教学方法,制作总时长为24分13秒的实验视频,详细介绍了植物基因组DNA提取;目的DNA的分离、纯化;DNA体外重组和阳性克隆检测及测序分析。通过课堂讨论与实验结果分析,引入最新研究技术,帮助学生理解和掌握遗传学中基因的概念和基因工程章节的基本理论,丰富学生的知识,拓展学生的思维,培养学生解决科学问题的研究技能,探索实验视频在农学类专业遗传学教学中的应用。     

项目式教学体系在遗传学实验课程中的应用

为了将实验课程内容打造得丰富而有趣,让学生全面深入地掌握一门实验技术,培养扎实的科研精神和科学素养,在遗传学实验教学中构建项目式教学体系,通过有效地实行实验过程管理、指导教师合理地变换角色、优化课程考核方式,取得了良好的教学效果,为实现"教育为学生提升价值,教育为社会创造价值"的理念迈出坚实的一步。     

疫情防控下的实验课程教学与管理探索——以遗传学实验为例

为响应教育部停课不停教,停课不停学的要求,全国高校开展了大规模的线上教学活动.不同于传统的实验教学,在线实验教学如何保障学生在线学习实验操作,成为线上教学的难点.本文以遗传学实验教学为例,总结了课程在线教学的方法,包括选择简单有效的线上教学平台,充分利用多种教学资源,设计家庭版的实验课程,教学管理及时跟进线上教学等...     

遗传学实验课程的教学现状与思考

遗传学实验课程是独立于遗传学课程之外的专业必修课,在生命科学的本科教学规划中得到了很大的重视。但是,由于历史和现实的原因,遗传学实验课程的教学工作仍存在诸多不足,需要不断完善和优化。     

科研创新为目标的遗传学实验教学模式探索

北京科技大学在进行生物技术专业课程建设的过程中,结合遗传学实验教学内容的特点,围绕培养学生的科研创新能力,积极探索遗传学实验的教学模式,并从建设多层次的内容构架、实施开放式的教学模式、借鉴PBL教学法和注重教学资源的整理共享等方面展开实践,取得了良好的教学效果。     

《遗传学实验》教学的改进和优化

以往本院《遗传学实验》教学内容主要以验证性实验为主,学生对实验兴趣不高,动手能力、科研能力未得到充分的提高。通过调整和优化实验内容,增设开放式、设计性、综合性实验,并改进考核方式等,有效解决了实验教学存在的问题,提高了学生的科研能力、创新能力、综合素质,并进一步提高了实验教学质量,改善了实验教学效果。     

医学遗传学线上线下混合式教学探索与实践

课程以立德树人和岗位胜任力培养为导向,聚焦医学遗传学教学中存在的“痛点问题”,依托智慧教学平台,引入线上线下混合式教学模式,从教学内容、教学方法、考核评价等方面进行教学改革,同时融入课程思政元素,实现知识、能力、素质培养并重,促进高素质应用型医学人才培养目标达成。