微流控装置在药学综合实验教学中的拓展应用

吉林大学生物国家级实验教学示范中心不断研发与改进实验技术与教具,探索前沿技术与实践教学的融合,通过将微流控技术应用于药学综合实验,并与高效液相色谱检测方法相对比实验,使学生对非接触电导检测法、芯片毛细管电泳、谱图分析处理等有更深的认识,了解前沿技术,拓展科研思路,取得较好地教学效果。     

自制微流控芯片分析仪用于药物分析实验教学

微流控芯片具有高效、快速、微量、微型化等技术特点。采用自主研制的简易型微流控芯片分析仪测定赖氨酸颗粒剂中赖氨酸含量,将该实验列为本科生药物分析实验课的教学内容,用较低的投入使学生掌握学科前沿技术与应用,取得了较好的实验教学效果。     

基于微流控技术的聚合物微球可控制备实验设计

结合聚合物微球的制备,将微流控技术引入大学生创新实验中,设计了"基于微流控技术的聚合物微球可控制备"创新性实验,建立了基于微流控技术的可控制备装置与方法。实践表明,新实验技术的引入有利于开拓学生的学科交叉研究视野,充分激发了学生的创新热情;通过科研实验项目和创新实验项目相结合,提高了学生综合运用所学理论知识解决实际工程问题的能力。     

遗传学实验中SSR标记的应用实践

该实验是科研成果转化为实验教学设计的一个成功案例,建立了植物DNA指纹检测和父本鉴定技术。通过本实验,学生可以掌握PCR技术、DNA提取和电泳检测等实验技术,巩固关于基因位点／等位基因、纯合体／杂合体、二倍体／三倍体、孟德尔遗传规律和DNA指纹图谱等多个（对）重要的遗传学概念,提高学生学习遗传学的兴趣。     

科研项目转化的“玻璃微喷嘴的制作及检测”实验设计

微流体器件的加工是微流控技术领域的一个研究热点,根据进行的科研工作以及实验教学的经验,将科研课题中具有创新性和教学可行性的内容植入实验教学中,设计了题为"玻璃微喷嘴的制作及检测"的创新性开放实验,以促进复合型创新人才培养。实验内容多学科交叉融合,涉及微喷嘴激光微加工及显微检测等内容。实践表明,通过这种科研和实验教学相融合的方案,使学生紧跟科技发展脚步,激发了学生的学习兴趣和探索潜能,锻炼了动手实践和创新能力。     

基因芯片鉴定细菌技术在本科实验教学中的应用

为了适应分子生物学实验技术迅猛发展的潮流,不断加强本科实验教学的科研思维和提高教学质量,设计了一套以基因芯片技术为基础的综合性实验,将待测的细菌样本提取基因组DNA,经PCR扩增特异基因片段后与商品化的细菌基因芯片进行杂交,采用芯片扫描仪来鉴定细菌的种类。该实验成功地应用于本科分子生物学实验教学后,提高了学生的实验兴趣,培养了学生的应用知识的能力,获得了良好的教学效果。     

微流控芯片技术在药物化学实验中的应用北大核心

微流控技术是对微米尺度空间的微流体进行操作的技术。因具有自动化程度高、灵活性高、可集成、高效、低成本、高分辨率、高灵敏度等优势,故在常规化学合成和生物化学等方面有广泛的应用前景。该文以药物化学创新实验教学改革为研究背景,基于简易搭建微通道反应装置,以邻硝基苯甲醛、乙酰乙酸甲酯为原料合成硝苯地平原料药。对氮源的种类、反应物的配比、流速控制、反应温度等实验条件进行优化,收率可达到85%以上。该方法具有连续制备、反应时间短、收率高、装置价格便宜等优点,拓展了微流控技术在药物化学合成实验教学中的应用。     

微流控芯片荧光检测的研究

微流控芯片以其微型、快速、高效和低耗等特点而成为当今分析科学的研究热点之一。文章介绍微流控芯片的特点、应用及检测方法,讨论激光诱导荧光检测光路的特点,并给出半导体激光器光斑测量的实验结果。     

基于等离激元纤维素微丝的微流控SERS检测实验研究

在实验工作中,将Ag纳米粒子包覆于纤维素微丝表面,获得等离激元纤维素微丝,将其置于微流通道中组装成一种新型微流控芯片,用于微流控的SERS检测。受益于等离激元纤维素微丝分布在微流管道中对管道空间的高利用,溶液中的微量分子更容易聚集在Ag纳米粒子周围进行拉曼增强。为了获得高灵敏度,对纤维素微丝的结构进行了纯化、羧化处理,从该微流控芯片中收集到的SERS光谱表明：等离激元纤维素微丝在检测时具有很高的灵敏度,最低检测限可达10^-13 mol/L,并且在SERS检测中具有良好的可重复性。实验表明,这种带有等离激元纤维素微丝的微流控SERS检测系统在在线SERS检测中具有很高的灵敏度,在人体体液检测领域呈现出较好的应用前景。     

IRAP分子标记技术在遗传学实验教学中的应用

遗传学实验教学中,物种遗传多样性分析是对遗传学知识的实际应用。该实验利用IRAP分子标记对贵州火龙果核心种质遗传多样性进行评价,实验内容包括植物DNA提取和检测、PCR扩增、凝胶电泳检测和遗传多样性分析等,实验结果可揭示火龙果种质间的遗传关系。作为开放性综合实验,本实验训练了本科生分子遗传学实验技能,培养了学生综合运用遗传学知识探索科学问题的能力,提升了学生科研思维和创新能力。     

金属微流控芯片的微区电化学加工

微流控芯片一般用于分离分析细胞和胞内物质,为对活细胞做分析研究一种金属材料为基材的新型微流控芯片,该芯片具有分离、控制单细胞能力且可借磁力准确定位于新近场光学显微镜的载物台上。具有光谱分析能力的超衍射限光学显微术被研究作微流控芯片的检测器。采用微区控制电化学加工工艺。并对芯片上的微通道做了激光共焦显微术表征。结果显示金属微流道的微区控制电化学加工工艺是可行的,加工精度可达1微米。为发展活细胞分析技术的新显微成像提供一种支撑技术。     

基于微流控血管模型的血流动力学实验教学平台建设

微流控技术可以构建复杂的微通道网络结构,通过在微米尺度上对微流体进行定量调控,能够在体外模拟体内微血管中的血流情况.该文首先基于微流控芯片建立了微血管模型,然后结合激光散斑血流成像系统,建设了血流动力学实验教学平台,平台可以开设微血管结构设计、血流动力学数值模拟、体外微血管血流动力学等多种教学实验.平台针对依赖动物模型...     

小学语文课堂教学有效性提升的途径

等温核酸扩增技术已广泛应用于生物分析的体外核酸扩增,本文综合国内外报道,对等温核酸扩增技术的进展进行简要综述,包括依赖核酸序列型扩增(NASBA)、链置换扩增(SDA)、滚环扩增(RCA)、环介导等温扩增(LAMP)、单引物等温扩增(SPIA)、交叉引物等温扩增(CPA)、新型等温多自配引发扩增(IMSA)的原理、重要特性、应用及未来的展望。     

进阶案例互助式教学法在《多媒体技术与应用》实验教学中的探索与实践

本文提出进阶案例互助式教学法在《多媒体技术与应用》实验课程中的探索和实践,即在实验教学中,把学生按基础知识情况和学习态度分组,将全部实验内容划分为若干个实验教学单元,同时为每一个实验教学单元准备一系列进阶案例,不同小组的学生使用不同的案例教学,同时各小组互帮互助,完成进阶案例。     

紫外光刻干膜微流控模具制作研究

提出了一种基于感光干膜的微流控模具制作方法。以50μm厚的感光干膜为主要原材料,设计并制作了不同微流道结构的干膜微流控模具。针对紫外曝光和显影主要环节的关键实验参数进行了选择优化。利用该工艺制作的干膜微流控模具,完成了不同结构和功能的微流控芯片的封装及应用。结果表明,与传统光刻微流控模具制作方法相比,干膜微流控模具制备工艺具有操作简单快速、成本低、无需昂贵实验设备和专业操作人员,且制作后的干膜微流控模具边界规则、图形分辨率高,应用效果良好。     

北京大学成功研发染色质免疫沉淀测序技术

据2014年9月10日《科学网》援引报道,北京大学生物动态光学成像中心黄岩谊课题组与汤富酬课题组合作,发展了一种基于微流控芯片的微量细胞样品处理与核酸俘获方法,并成功实现了针对1000个细胞的染色质免疫沉淀测序(Ch IP-Seq)。研究结果在线发表在《细胞研究》上。应用Ch IP-Seq方法,通过有针对性地俘获和富集特定蛋白,得到与这些蛋白结合的DNA片段,将其进行纯化后用     

医学遗传学实验教学模式的优化与实践

医学遗传学实验作为医学教学体系中的一个重要环节,是知识与实践、实践与创新的重要桥梁。目前大部分医学遗传学实验主要还是以传统遗传学的基本实验操作为主,尚未达到提高医学生求知探索精神、创新意识、科学研究及创新能力的目的。本文结合医学遗传学实验教学改革实践经验,从利用网络课程资源,推进虚拟实验;结合临床实践,开展第二课堂教学;延伸实验内容,探索开放式实验教学;完善实验考核体系,促进学生全面发展等四个方面综述优化的医学遗传学实验教学模式。     

一种开放的Internet远程实验装置及拓展

以"CPU芯片温度的Internet远程测控"实验装置的实现为例,介绍包括装置结构设计与组装、测控系统功能电路设计与制作、计算机负荷程序构思与编写、系统控制方案的构建等,并简要介绍若干种拓展方案.提供了一种学生全过程参与的、开放自主的、基于网络的远程实验教学案例.     

亲子鉴定技术在遗传学实验教学中的应用

在遗传学实验教学中,亲子鉴定实验是对遗传学基本定律的实际应用。该实验利用微卫星分子标记分析了海产贝类缢蛏家系的亲本和子代的基因型,确定了样本间的亲缘关系,深入理解了孟德尔定律的内涵。该实验是一个综合性实验,不仅锻炼了学生分子生物学技术的实际操作能力,更加培养了学生的科研思维和创新能力,是科研成果转化为教学实验的成功案例。     

基于信息技术的小学科学实验教学模式探索——以“宇宙探索”实验教学为例

在小学科学课堂利用VR技术、虚拟天文馆软件等与“宇宙探索”内容深度融合,能够创新实验教学方式方法,打造新常态课堂,推进课程革新迭代,关注学生思维发展,注意教育纵深发展,提升学生的核心素养。文章通过“宇宙探索”实验教学的真实案例探索基于信息技术的小学科学实验教学模式的构建与实践。