聚焦

2007年7月19日，21世纪教育发展研究院公布了该院的最新研究成果《我国高考制度改革方案》。据悉，这份出自民间学者之手的方案是目前公升亮相的第一份具有完整框架的高考改革方案。“教育部会充分考虑采纳民间的建议”，教育部新闻发言人21．日接受记者采访时表示，辫力探索高考改革的精神“值得称道”。[第一段]     

高职教育为市场经济服务的重要举措——对两年制高职教育的几点思考

高职教育的学制，逐步地由三年制改为两年制，这是高职教育领域里的一项重大改革。如何搞好这项改革，事关重大。笔者针对我国高职教育现状，阐述了改革的必要性和可行性，同时，对两年制高职教育中，急需解决的一些实际问题进行了探讨，并提出了具体的改革方案。     

“民间方案”支招高考改革

[背景] 2007年7月18日,21世纪教育发展研究院召开新闻发布会,公布该院最新研究成果《我国高考制度改革方案》(以下简称《方案》)。这份《方案》是新中国恢复高考制度30年来,首份出自民间而且具有完整框架的高考制度改革方案。该方案的提出者、21世纪教育发展研究院院长杨东平表示:"整个《方案》的设计,突出体现了对学生权利的高度重视。"杨东平说,改革是大势所趋。提出这一方案,主要是提供一个可供公开讨论的文本,让不同利益的群体充分表达意见,从而达到消弭矛盾,形成共识,推进改革的目的。就在《方案》公布的第二天,21世纪教育发展研究院也将它呈递给国家教育部等有关部门,希望能引起相关部门的注意。教育部新闻发言人表示,"教育部会充分考虑采纳民间的建议。"     

民间机构建议：恢复全国统考取消录取批次

本刊讯：2007年发布首份民间版高考改革方案的21世纪教育研究院7日在北京公布民间高考改革方案升级版,建议高考恢复全国统一命题,形成“双向多选”的自主录取模式,取消录取批次。     

课程改革是两种教育观的妥协和碰撞

新课程改革的实质是在两种教育观念的指导下进行的。一方面，改革方案仍然坚持“培养塑造人”的教育观，另一方面，在具体的课程建设中又引进和采纳了一些新的课程理论．而这些新的课程理论恰恰是在“引导生成人”的教育思想观念指导下形成的。结果，新课程改革就把这两种不同的教育思想观念妥协到改革方案之中。当这样的课程改革方案付诸改革实践时．必然会暴露出指导思想和理论基础的模糊问题，造成参与改革的教育工作困惑和无所适从。     

民间高考改革方案引发的思考

在恢复高考30周年之际,由杨东平任院长的民间教育研究机构21世纪教育发展研究院7月19日在北京理工大学的国际会议中心,公布了由他领衔起草的《中国高考制度改革方案》。该方案被     

俄罗斯中学化学教育改革的构想

俄罗斯的化学教育历史悠久，中学化学教育在多年的探索和实践中逐渐形成了针对本国特点的结构体系。在向“教育现代化”迈进的过程中，其自然科学教育地位下降，间接导致学生用于化学学科的学习时间缩减，课业负担大大加重。2001年10月，俄罗斯政府召开会议，讨论并通过了“以中小学12年学制取代目前的11年学制”的俄罗斯教育改革方案。     

英国中等教育改革动向

英国教育以为全体社会成员“创造机会，发挥潜能，实现卓越”为宗旨，着眼于国际背景和国内发展，提出了一系列教育改革措施。其中有关14—19岁人口教育的改革方案格外引人注目。     

"面向2010年的新高中"——法国新一轮高中教育改革

2010年1月28日,法国新一轮的高中教育改革方案向社会公开征求意见.这一谨小慎微的改革方案,在赋予学生更多的选择机会,给学生更个性化的帮助,让学生更加适应时代的需要三个方面提出诸多局部调整措施.这些理念和举措在我国高中教育大众化的过程中,具有一定启发意义.     

高考改革：统一考试、多元录取

在媒体追逐高考状元的硝烟落尽,一些教育界的有识之士已在思考高考制度本身的变革。不久前,公益智库21世纪教育研究院就发布了“民间版”的高考改革方案     

日本教育现状与改革方向疏见

择校制是近年来日本基础教育改革的重要议题，本文对以择校制为核心的中小学教育改革进行评价，同时提出市民社会理念下的新教育改革方案。     

新时代教育评价改革的困境与化解之道

教育评价改革是关乎国家未来、社会发展的国家事权。新时代教育评价改革对促进学生全面发展、教育现代化建设和建构具有中国特色的评价体系有重要意义。然而受价值观念、文化、经济以及评价改革方案设计等因素影响,教育评价改革在价值、文化、制度等层面遭遇多元困境。这些困境在不同程度和方面阻碍改革实施进程和效果。对改革所遭遇的困境进行深入分析发现,化解其困境的可行之策应是树立正确的改革观念、提升改革落实能力、尊重多元价值诉求、营造民主参与和立德树人的文化氛围、提供充足的制度供给、整合制度变迁方式和完善改革方案。     

深化考试改革 推动高职教育发展

根据高等职业技术教育的特点和教学实践的总结，提出了提高两个能力，参加两个考试，记录两个成绩的实践教学及考试办法改革的指导思想及改革方案。     

高等职业技术教育考试方法改革的探索与实践

本以“应用电子技术”专业为例，阐述了高等职业教育考试方法改革的指导思想及改革方案。     

基于i-PDCA模型的研究生教育综合改革方案设计与实践

介绍天津大学研究生教育综合改革方案,即以“综合改革、简政放权、持续改进”为方针,在PDCA 模型基础上,提出了创新型人才培养质量持续改进模型（i-PDCA模型）。基于此模型系统设计了“天津大学研究生教育综合改革方案”并付诸实施,在研究生教育改革实践中取得了良好的效果。     

二十一世纪香港幼儿教育改革理念及策略

教育主宰着香港及香港每一个人的未来。基于这一认识,香港行政长官在特区政府成立之初,委托教育统筹委员会(教统会)就香港的教育制度进行整体检讨,于2000年5月发表了《教育制度检讨:改革方案》,制     

高考改革，为何拿外语“开刀”

徐丽遐：最近教育有一个热点。就是北京公布的中高考的改革方案，其中英语降低分值的举措。可以说引起了社会的广泛关注。那么对于这样的改革举措，请问两位是怎么看的？     

2005年高考理科综合能力测试题分析

高考制度改革是推进中小学全面实施素质教育的重要举措。为了适应教育思想和教育理念的更新以及教育方式的转变，教育部推出了高考科目设置改革、高考内容改革、高考形式改革、录取方式改革等四项高考改革方案。作为高考科目设置改革的一部分，2005年广西首次试行了“3＋理科综合／文科综合”的高考改革，理科综合为物理、化学、生物三科的综合，总分300分，其中物理占40％、化学占36％、生物占24％，考试时间为150分钟。     

师专物理学科课程改革探索

本文分析了师范专科物理教育原学科课程设置的严重缺陷，指出它已不能适应社会主义市场经济发展的需要，提出了为主动适应社会需要，当前物理教学必须进行课程改革，根据师专物理教学的特点重新进行课程设置。文中提出了“物理主辅修制”的改革方案，几年来的探索证明，“物理主辅修制”是当前师专物理教育中较发的教育模式。     

学者为何要分“民间”和“官方”

21世纪教育发展研究院公布该院最新研究成果《我国高考制度改革方案》。按照7月19日《中国青年报》的说法,这份出自"民间学者"之手的方案是目前公开亮相的第一份具有完整框架的高考改革方案——"民间学者"上的引号是我加上去的。如果说这第一份高考改革方案颇有令人欣然处,则"民间学者"的说法却让我狐疑良久。