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杨秀利 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
教学评价是英语课程的重要组成部分.新课程主张树立新的课堂教育评价观.在尊重学生个体差异的基础上,以不同标准来评价学生,促进学生综合能力和健康人格的发展,同时促进英语课堂的不断发展和完善. 相似文献
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近年来,课程改革逐步深入,新课程目标已经被广泛接受。在这样的形势下,初中英语教学方式也发生了显著变化。教师转变以往的应试观念,侧重培养学生运用英语的能力;学生的课堂主体地位得到提升,综合英语素质得到锻炼。然而,在实践初中英语课改目标的过程中,也存在一系列问题,突出表现在部分初中生没能掌握适合自己的学习方式,班级内部的英语成绩差距仍然较大。因此,有必要改进课堂教学方式,多采用激励等策略,缩小学生在英语成绩上的差距。 相似文献
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2010年我省进入了高中新课改的实施阶段,在具体的教学实践过程中我们感受到了新课改给课堂教学带来的活力和改变,它改变了长期以来形成的陈旧教学模式,与此同时,新课改实施中的教学评价也发生了巨大的变化,汇集起来有以下一些内容。 相似文献
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教师采用灵活多样的评价手段,如激励性评价、多元化评价、无声语言评价等,能使学生如沐浴春风,让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变,评价方法的灵活多样,能使评价过程充满人文关怀。 相似文献
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任昌东 《新课程改革与实践》2010,(19):13-13
随着新课改的不断深入,对于初中英语如何有效教学的探讨显显得尤为重要。本人根据自己的教学实践、调研、分析和理性的思索,我认为想上好初中英语课,作为教师除了要仔细研读新课标,加强理论学习,充分理解和把握新课改的理念外,并把全新的教学观念和教学方法运用于教学工作的实际,以提高教学工作的实效。更重要的是,我们在教学实际操作过程中还要切实做好以下几个方面: 相似文献
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向洪莲 《学生之友(初中版)》2010,(9):30-30
随着新课改的不断深入,对于初中英语如何有效教学的探讨显显得尤为重要。本人根据自己的教学实践、调研,分析和理性的思索,我认为想上好初中英语课,作为教师除了要仔细研读新课标,加强理论学习,充分理解和把握新课改的理念外,并把全新的教学观念和教学方法运用于教学工作的实际,以提高教学工作的实效。 相似文献
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在全市开展了新课改"卓越课堂"的背景下,评价体系的建立,意味着对课堂教学中教和学相关的各种因素的选择和侧重点不一样,这些不一样的地方将促使教师在今后的课堂教学中,更加注重评价所侧重的各种相关因素,并将其作为课堂教学中展示和发挥的重点,发挥评价的导向功能。 相似文献
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孙莉 《新乡教育学院学报》2005,18(1):104-105
结合学科特点,实施新课程倡导的发展性教学评价,是备受广大教师关注的问题。本文结合初中英语教学,从评价功能、评价内容、评价主体、评价方式、评价标准上对发展性教学评价的实施进行了探讨,以期对不同学科的教学评价有所助益。 相似文献
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美国著名的教育心理学家布卢姆认为:评价是一种获取和处理用以确定学生水平和教学有效性的证据的方法。因此,没有学生评价的教学是不完整的教学。培养学生的评价能力,不但可以激发学生的学习兴趣,提高和掌握必备的技术和技能,更是促进学生合作与交往的重要途径。 相似文献
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随着社会的不断进步,英语这个热门外语被越来越多地使用,孩子英语水平的好坏自然成了家长所关注的话题,新课程理念不断加深,多种较成功的教学模式并行,本文主要给大家介绍基于新课改下杜郎口教学模式下的初中英语教学模式。 相似文献
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随着新课程标准在全国范围内实验教学的展开,我国基础教育的生物教学正面临着重大变化.《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"建立促进学生全方面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信. 相似文献
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李永庆 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):64
教师采用灵活多样的评价手段,如倡导激励性评价,坚持多元化评价,无声语言的评价,能使学生如沐浴春风,让课堂充满勃勃生机,教师的评价语言机智多变,评价方法的灵活多样,评价过程充满人文关怀,这也是时代的呼唤. 相似文献
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在新课程标准下,初中英语教学应该抓住哪些关注点?一是要抓好课堂教学,强化学习动机;二是要运用现代技术,提高课堂教学效率;三是要加强学法指导,培养自学能力。 相似文献
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万晓敏 《中国校外教育(理论)》2013,(11):89-89
在实施新课程标准的时代背景下,初中英语教学应抓住一些关键点来提高教学效率。具体来说:一是要抓好课堂教学,强化学习动机;二是要运用现代技术,提高课堂教学效率;三是要加强“学法”指导,培养自学能力;四是要优化作业布置,巩固学习效果。 相似文献
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新一轮课程改革提出"立足过程,注重发展"的教学理念,倡导建立促进学生全面发展的评价体系,强调要发挥教学评价的功能.本文结合国内外教学评价理念,重新审视我国现行教学评价体系,从评价理念、评价内容、评价方式以及评价主体与客体等方面尝试重新构建有利于师生和谐发展的教学评价新体系,探讨如何在新课程改革中构建有利于促进师生全面发展的课程评价体系和操作过程. 相似文献
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传统的幼儿园教学评价有明显的局限性已经不适应素质教育和新的课程改革的需要.迫切要求我们构建旨在促进幼儿主动发展和实现教师专业发展的评价体系. 一、面向新课程的幼儿园教学评价理念 1.促进幼儿发展 相似文献
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唐洪国 《新课程导学(上)》2014,(11):26
教学评价作为教育过程中的关键性环节,在优化教学方式、把控教学效果、提高学生学习效率和提高学生自我能效感等方面有着重要的作用。本文探讨了新课改背景下小学数学教学评价的若干优化策略,和广大教学同仁共享。 相似文献