论怎样欣赏名著

很多同学都有这样的体会：兴冲冲地打开一本名著,但是读了几页就读不下去了。这是为什么？每学期的教材都要求我们阅读不同的名著,那么如何欣赏名著？听听英国作家的心得体会吧,包括读名著的方式方法,甚至读书的地点,他都给出了详细的建议!     

怎样欣赏名著

什 么 是 名 著 呢 ? 名 著 就 是 这 样 的书——哪怕只是一瞬间 , 他都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书 , 是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。 不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作 , 名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一 , 只不过有几千部罢了。在这些书中 , 它牢固的核心则不足一百部。 为什么你应该阅读名著 , 并且要学会欣赏它们呢 ? 我提出三条充足的理由 : 第一 , 名著开阔你的眼界。第二 , 名著帮助你成…     

怎样欣赏名著

暑假到了,趁放长假的机会选读一些名著,对你健康成长大有好处。为了帮你有效地阅读名著,特发此文仅供参考。     

怎样欣赏名著

什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。为什么你应该阅读名著,并且要学会欣赏它们呢?我提出三条充足的理由:第一,名著开阔你的眼界。第二,名者助你成长。第三,名著帮助你了解生活,认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界,这是从别处得不到的。可以肯定,你几乎能够从许多书中得到乐趣;但是,一部名著,一旦你读进去了,它会把你带到更高的境界。知道你正在读什么这是一部小说,…     

怎样欣赏名著

什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,他都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作,名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一,只不过有几千部罢了。在这些书中,它牢固的核心则不足一百部。为什么你应该阅读名著,并且要学会欣赏它们呢?我提出三条充足的理由:第一,名著开阔你的眼界。第二,名著帮助你成长。第三,名著帮助你了解生活,认识自己…     

怎样欣赏名著

我常听到人们说:"名著太难懂了,我啃不进去。"让我出些主意帮助打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著,然后按照下面的建议去读吧!     

怎样欣赏名著

我们每个人都遇到过这样的事：读老师指定的书。老师指定读《白鲸》,我不喜欢它,我没有读,我以为我赢了。可实际上,我输了。我失去了阅读名著本应得到的有益的东西。后来,我还是读了它,渐渐喜欢起《白鲸》来,而且每读一遍,我都发现一种新的乐趣。     

名著欣赏

The Hunchback of Notre Dame by Victor Hugo Victor Hugo was born on February 26,1802 in Besancon, France.He was one of France's most famous writers:a poet, dramatist and novelist of the romantic school of the 19th century.His most famous     

斯蒂夫·艾伦：怎样欣赏名著（一）

不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的,所以你必须思想活跃,器官敏锐。如果你躺在床上读j你就想睡觉,那么当你开始打瞌睡的时候,你就会埋怨那本书。不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄弟》一书中抛出了50多个主要人物,托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字。使你脑袋发胀。这时,不要急着往前翻,坚持看下去,渐渐地,这些人物就会变得清晰。     

这样欣赏名著

在学校里,我们学会人类所完成的一项最了不起的也是最困难的技巧——怎样阅读。我们每个人都遇到过这样的事:读老师指定的书。老师指定读《白鲸》,我不喜欢它,没有读,我以为我赢了。可实际上,我输了。后来,我还是读了它,而且每读一遍,我都发现一种新的乐趣。什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。为什么你应该阅读名著,并且要学会欣赏它们?我提出三条充足的理由:第一,名著开阔你的眼界;第     

怎样上好名著阅读课

应该怎样组织名著阅读教学,才会有良好的效果?明确了课堂定位,才可以确定教学内容,并根据内容明确教学的思路。理清了这一点,名著阅读课的主线才会突出,内容才会清晰,过程才会紧凑,效果才会明显。     

数学视角下的名著欣赏

同学们特别喜欢读一些文学名著,以期从中得到各种各样的文学素养和灵感,但同学可曾想过,在各种文学名著中也蕴涵着丰富的数学问题,下面就请同学们和我一起从数学的视角来欣赏俄国著名作家列夫·托尔斯泰的《一个人需要很多土地吗》中的一个故事,来感悟数学知识的魅力。托尔斯泰为我们勾画出这样的一幅情景:宽广无垠的草原上正在进行一场土地交易,开卖的商人大声吆喝:“每天1000卢布.”年轻力壮的主人公巴河姆出现了,他挤进拥挤的交易圈,好奇地问卖主:卖地为什么不用面积单位来计算价格,而用“天”呢?卖主看了一眼巴河姆,对他招呼道:噢!年轻人,这对你简直是太划算了,只要交1000卢布,不管他是谁,就让他从一点出发,在一天之内可以沿任何路线从日出走到日落,如果他在日落时回到了出发点,那么他经过的路线所围成的土地就归他所有;如果他在日落时没有回到出发点,他就白付了1000卢布,一寸土地也别想得到。当然,回到出发地后不能再重新跑一圈。巴河姆在商人的鼓励下,想到自己年轻力壮,也觉得这种方式对他很划算,于是就交了1000卢布,第二天一大早,他就来到了草原上,选好宽平的路线,当太阳刚刚升起时。巴河姆便迅速地朝正东方向跑去,跑了10俄里(1俄里约1.06公里)后拐向正北方向,又跑了一段路程后拐向正西方向,跑了2俄里后发现日已偏西,太阳快要下山了,于是马上改变方向径直向出发点跑去,结果终于在日落时分跑了15俄里后回到了出发点,可是当他跑到出发点时,还没有站稳脚跟,就两腿一软,吐血身亡。同学们在感悟这个悲惨故事所带给我们的各种想象的同时,是否想到巴河姆的所作所为也蕴涵着一定的数学知识,我们设想若巴河姆在跑之前,用一点数学知识,悲剧就可以避免,不信我们一起用学过的教学知识来替巴河姆计算一下,看一看故事中的巴河姆究竟得到了多少土地,致使他命归黄泉。     

名著欣赏浸入幼儿个性发展

随着信息化时代的到来，孩子们开始热衷于电子游戏、网络畅游，孩子们讲起电脑头头是道，而让孩子真正地写一篇文章，讲几个经典的故事却出现截然相反的结果。孩子们疏于相互的交流、交往，逐渐养成孤僻的性格，而中华民族传承下来的丰厚的文化底蕴却在不经意间流失。因此实施“书香校园”，应该从小开始。     

怎样正确实施名著导读

名著导读是新课标增加的一项新内容,目的是让学生对名著有所接触,有所了解,但尴尬的是它并没有受到重视,也没有得到正确的实施。本文从吃透“导”的精神、做好“名”字文章、抓牢“读”的环节这方面进行了阐述,为大家指明了名著导读的方向。     

怎样指导读名著及中学生怎么读名著

据《中华读书报》第337期(2001年2月7日)报道:2000年重新修订的中学语文教学大纲详细开列了课外阅读的推荐书目。多数教育工作者对此持肯定和赞赏态度。然而,不少中学生反映名著太厚,内容太深,时间太紧,很难读完且收获不大。一些专家和教育工作者也对学生要读哪些名著和怎么读的问题提出了不同见解。 中学生应该读哪些名著,新大纲颁布后,人民文学出版社、译林     

名著阅读怎样少教多学

名著阅读是提高学生语文素养的重要途径之一,为学生终身学习、生活和发展奠定坚实基础,更是学生成长的现实需要。因此教会学生怎样阅读名著很有必要,很有好处。那么对语文老师来说,怎样培养学生阅读名著的兴趣,怎样让学生少教多学,效果更显著正是所探究的问题。     

怎样指导学生阅读名著

2000年重新修订的中学语文教学大纲强调学生的课外阅读,并详细开列了课外阅读的推荐书目。为此各级各类学校都充实了图书馆藏书量,为学生提供了推荐书目中的“必读名著”,旨在提高学生感受文学形象、鉴赏文学作品的能     

怎样引导学生阅读名著

名著承载着前人的价值观念与文化取向,蕴涵着巨大的精神财富。品读名著能启迪我们的人生、净化我们的心灵。教师应该引导学生阅读名著,通过开展一系列的阅读活动,指导学生走进名著、阅读名著、品味名著。教师要引导学生通过阅读提高文学评论能力,丰富文学素养,不断增强自主探究、合作学习的能力,帮助学生提升写作能力,让学生在品味优美语句的同时,形成正确的人生观与价值     

怎样指导学生阅读名著

名著博大精深,往往有着深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力。余秋雨先生有一个形象的比喻,说名著其实是知识堡垒上的制高点,占据了这个制高点,其他的就不在话