运用信息技术创新小学数学课堂教学

正随着时代的发展、科技的进步,信息技术已经成为课堂教学不可或缺的工具,那么我们应该怎样利用这有利的资源,使之为我们的课堂服务呢?一、利用信息技术,激发学习兴趣调动学生的学习积极性、主动性、创造性,关键是创设情境,激发学生学习兴趣。而激发兴趣是推动学生学习的动力。俄国教育学家乌申斯基说过:"没有任何兴趣,被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的志向"。现代信息技术以其本身的特有     

运用信息技术创新小学数学课堂教学

正一、利用信息技术,激发学习兴趣调动学生的学习积极性、主动性、创造性,关键是创设情境,激发学生学习兴趣。而激发兴趣是推动学生学习的动力。俄国教育学家乌申斯基说过:"没有任何兴趣,被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的志向"。现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了趣味性、丰富性、多样性的特点,对激发学生的学习动机有着极高的价值。利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息,能使学生通过电教手段,观其境、闻其声、触景生情,充分调动了学生的积极性、主动性,能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点。从而使学生对知识能有更深一步的认识。     

小学信息技术课堂教学中的几点体会

21世纪的信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用。小学也普遍开设了这门课程,那么该如何上好信息技术课呢?下面我来谈谈自己的几点做法和体会:一、活用教学形式,激发学习兴趣选取最佳的教学形式,才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在教学中,我化静态为动态、变抽象为形象、     

信息技术在小学数学课堂教学中的运用

文章从再现情境,点燃热情,让学生想学;动静结合,突破难点,让学生会学;互动交流,开拓思维,让学生善学;拓宽视野,陶冶情操,让学生乐学四方面探究了信息技术在小学数学课堂教学中的运用。     

浅谈小学信息技术课堂教学

在小学信息技术的课堂教学中,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的自主性、探究性等问题是我们在进行教学设计时首先要考虑的问题。一个好的教学设计可以提高学生的学习效果,培养他们自主探究、大胆创新的能力。根据教学大纲要求,我在几年的教学中进行了一些尝试。     

信息技术在农村小学数学教学中的运用

随着现代科学技术的发展,人类进入了信息时代,信息技术的运用,在农村小学数学课堂教学中也越来越受欢迎。如今,在农村的小学数学教学中,绝大多数的教师也能充分运用信息技术,将图、文、声、像融为一体,使枯燥无味的数学课堂变得更加丰富多彩。学生的学习兴趣激发了,技能得到了培养,从而也能获得最佳的教学效果。     

运用现代信息技术 优化小学数学课堂教学

目前现代信息技术在教学中的运用已经成为时代的潮流,它的发展为我们的课堂教学注入了新的活力。那么,如何合理运用现代信息技术以达到小学数学课堂教学的优化呢？笔者根据自己多年从事小学数学教学工作的实践,谈一些自己的做法和体会。     

小学数学课堂教学中信息技术的运用

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,     

浅谈运用信息技术促进小学数学课堂教学的有效性

随着现代教育技术的发展,远程教育已是学校教育的必然趋向。它不仅能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,而且在提高课堂效果,优化课堂结构等方面都起着重要的作用。因此,在教学中,教师必须根据教学内容设计丰富的教学材料,借助事物的具体形象进行思维,使学生在轻松、愉快氛围中掌握知识。信息技术与数学教学完美整合,能很好地完成这一教学目标。     

运用信息技术优化小学数学课堂教学策略谈

《数学课程标准》的基本理念指出：＂数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”     

让数学课堂教学情趣盎然

数学教学应以激发学生学习情绪为起点，以学生的自主学习为核心。对教学过程中各种结构形成的优化控制与调节，可以有效激发学生学习兴趣，从而使数学课堂教学情趣盎然。     

信息技术与小学数学课堂教学的整合

以信息化手段为载体开展课堂教学已成了一种共识,信息化的快速发展也极大地促进了课堂教学的改革,小学数学教学改革中,如何将信息技术较好地与课堂教学有机地整合在一起,已成了摆在教师面前的一大课题。     

运用信息技术创新小学数学课堂教学

随着时代的发展,科技的进步,信息技术已经成为课堂教学不可或缺的工具,那么我们应该怎样利用这有利的资源,使之为我们的课堂服务呢?     

如何运用信息技术培养数学的创新能力

信息技术作为一门基础工具学科,在潜移默化的学习中能调动学生的学习兴趣、培养学生自主学习的意识和能力、激发学生的创新精神和实践能力。信息技术在其他学科教学中的运用还会极大地促进教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价手段的变革。运用现代化信息技术,培养学生创新意识和创新能力是当前小学数学实施素质教育、提高教学效益的重要课题。实践证明,在小学数学课堂教学中有机地运用现代信息技术,能创设生动活泼的教学情境,有效地突破教学难点,拓展学生思维,鼓励学生进行探索,培养学生的创新精神和创新能力。     

运用多媒体课件 优化小学数学课堂教学

随着素质教育的全面推进,现代信息技术在课堂教学中已广泛应用,媒体教学手段对于激发学生学习兴趣,开发学生智力,优化课堂结构,提高课堂教学效率,起着关键作用。在课堂教学中合理、科学地运用多媒体,可使课堂教学收到良好的效果。     

信息技术在小学数学教学中的运用

信息技术与小学数学教学整合,是将信息技术有机地融合在数学教学过程中,发挥其优势,完成传统教学手段无法做到的事,激发学生学习数学的兴趣,达到有效地改进教学,提高教学效率,促进学生的主动发展。1创设情境,激发兴趣儿童心理学研究表明:小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡     

信息技术在小学数学课堂教学中的有效运用浅谈

《数学课程标准》里指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代化信息技术,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去,提高学生的学习效率。有效地运用信息技术来演绎真实而精彩的数学课堂。     

运用信息技术,优化数学课堂教学

《数学课程标准》指出,现代信息技术要致力于改变学生的学习方式,要大力开发向学生提供更丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性数学活动中去。把现代信息技术引进数学课堂教学上,变抽象为具体,使复杂的问题简单化,扩大他们的视野,为学生营造一个色彩缤纷,图文并茂,动静相融,声形俱全的教学情境,     

运用现代信息技术,优化数学课堂教学

现代信息技术集声音、文字、色彩、图像、运动于一体,吸引着无数双渴求知识的眼睛。在兴趣支配下,可以充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,在探索知识的过程中,揭示数学现象和规律,有助于学生学习方式的改变和各方面能力的提高。现代信息技术作为现代化的教学手段,应与传统的教学方法融为一体,使多种教学媒体互相补充、协调统一,发挥其优势,以达到教学的最佳效果。作者结合自己的课堂教学,谈了现代信息技术在数学课堂教学中的应用。     

新课程小学数学课堂教学

正新课程理念像一股清新的海风,不断冲击着我们的数学课堂,不时带给我们新鲜与活力.新课程改革至今已有近十年的光景,我们每一名教师都在努力走出传统教学方式,不断地尝试新的教学方法,将新课程理念实施于课堂教学中,使课堂更具活力.下面谈谈自己在多年教学中的几点看法:一、培养学生学习数学的兴趣,增强学习动力兴趣是最好的老师,学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣,他才会积极主动地参与到课堂学习中来,充分发挥自己的聪明才智,取得事半功倍的效果.如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣.