课堂教学有效评价策略的研究

课堂教学是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场,所有的教学内容都要在课堂内完成。那么评价教师课堂教学内容的有效性,关系到教学质量的进一步提升,关系到学生进一步学习的提升。有效的评价,是学生进一步学习的基础,有效的课堂评价,能够发展学生的判断能力,增强学生的活动能力和实践能力,更能够进一步增强学生的各种组织能力,还能够提高教师的教学能力、教学组织能力,增强课堂的应变能力。     

多种方法提高初中数学课堂教学效率

课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所．就学生而言,课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径．有效的课堂教学活动,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展．课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值,它是评价教学质量和教学效益大小的重要依据．一、转变学生思想是构建高效课堂的基础     

引导学生积极参与提高数学课堂效率

有效的课堂教学活动,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展。教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体同学的主动参与程度。学生主动参与的面广,课堂效率就高,教学效果就好,学习成绩就会提高。可见提高学生的课堂参与程度是提高有效课堂教学的一个重要方面。     

论中学生数学学习能力的培养

学习能力是学生适应学习活动、完成学习任务、获得学习效果的能力。我在教学中把课堂教学作为提高学生学习数学兴趣的突破口,把课堂教学作为素质教育的关键,在数学教学中让学生做到"会学",就要充分发挥教师的主导作用,采用多方位的教学手段激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,提高课堂教学质量。     

在活动中培养中职生的数学应用能力

活动能激发学生的学习兴趣,激活学生应用数学的能力,提高数学课堂教学效果,为学生展现自我提供了较好的平台,实现了教与学、理论与实际的有效结合,是有效教学的表现形式之一.充分认识活动在数学教学中的地位与作用,对于提高中职数学教学质量具有十分重要的现实意义.     

巧用教材插图培养学生的数学能力

学生数学能力的培养和提高是小学数学教学的一个重要目标,教师应有效把握课堂教学中教材插图的内容,结合课堂教学内容进行针对性的教学设计,全面提高学生的数学能力。     

高中美术教学中提升学生审美能力的策略研究

提高学生的审美能力是美术课堂教学的重要教学目标,更是提高学生素质的重要途径。为了在高中美术的课堂教学中有效提高学生的审美能力,进而提高美术课堂教学的有效性,提高学生的美术综合能力,是当前美术老师需要认真研究的课题。本文从教学实践出发,探究了高中美术课堂教学中提升高中生审美能力的策略,以期对美术教育有所帮助。     

浅析提升小学高段学生语文阅读能力的有效策略

阅读是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力,是小学语文教学的重要组成部分。立足课堂教学,选择适切的阅读训练文本,开展有效的读书实践活动和加强课外阅读是提升小学高段学生阅读能力的有效策略。     

紧扣教学环节，提升学习能力——浅论有效性教学理念在初中数学课堂教学中的运用

有效性教学就是通过行之有效教学手段,在教师有效指导下,学生主体特性得到彰显,学习能力和效率得到有效培养和提高的教学过程。本文作者根据新课标要求,结合教学实践体会,对初中数学课堂教学活动中,如何紧扣教学活动关键环节,实现学生学习能力有效提升这一问题,进行了简要论述。     

浅谈英语口语能力的培养与提高

如何培养和提高大学生英语口语能力，是英语教学中的一个重要课题。明确口语教学目标，了解必要的文化背景知识，掌握必要的交际策略，是进行交际的重要因素，而这些只有在教学中进行系统的学习和训练才能掌握。课上经常组织一些口语活动，是锻炼和培养学生口语能力的最直接有效的办法。如果把课堂教学与第二课堂教学紧密地结合起来，在第二课堂开展各种口语活动，则更能有效提高学生的口语能力。     

如何提高小学数学课堂教学效率

课堂教学是学生在教师的组织、指导和帮助下,继承人类知识财富,开发智能,完善人格,提高综合素质的主渠道.课堂教学提倡有效教学,而有效教学则是指在单位时间内教师完成较多的教学任务、使学生学到更多的知识、切实提高学生实际运用能力的教学.     

浅谈如何提高中职数学教学的有效性

课堂教学有效性的提高,需要教师和学生双方共同配合与努力来实现.作为学生,他们从对数学不感兴趣转变为感兴趣,从被动学习转变为主动学习,这是课堂教学有效性提高的表现.作为教师,能够通过各种不同的教学模式让学生自主、探究、合作地学习,从而发展学生的创新意识,培养学生分析问题和解决问题的能力,这也是课堂教学有效性提高的表现.具体到中职数学教学,有效的中职数学课堂教学应该是一个使数学学习活动充满趣味,不断促进学生的数学学习能力提高的过程.那么,中职数学教师应该采取怎样的措施来提高数学教学的有效性呢？以下是笔者的几点做法.     

加强课堂教学 提高学生能力

素质教育的目的是全面提高学生的学习能力,而学生的能力是在教学活动中提高的,学生的主要活动在课堂。所以课堂教学是对学生进行素质教育、提高学生能力的主阵地。如何在课堂教学这块主阵地上培养学生的素质,是广大教师共同探讨的一个问题。现就我在化学教学中的一些尝试谈几点体会和认识。     

合作型学习的课堂组织策略

合作型学习是英语课堂教学中提高学生英语表达能力和应用能力的一种有效的教学方式，成功的合作学习需要教师对课堂教学活动加以精心组织和指导。     

有效提高青年语文教师的课堂教学能力

教师是社会教育发展的希望,是学校文化发展的基础,是学生审美能力提高的保障。课堂教学是语文教育实施的主阵地,因此青年语文教师的成长尤为关键。提升专业素质是提高课堂教学能力的前提,"吃透"课标和教材是提高教学能力的基础,有效驾驭课堂是提高课堂教学能力的关键,加强反思是提高课堂教学能力的有益补充。     

试论初中英语有效教学三步法

<正>初中英语教学以学生的听、说、读、写能力培养为基础,以学生的英语综合应用能力为核心。在初中英语课堂教学中,要提高课堂教学效率,就要让学生在课堂活动中得到听、说、读、写能力的培养。而要让学生在课堂中获得英语综合能力的培养,课堂中就需有机整合各种活动,让学生充分参与其中。在初中英语课堂教学中,要提高课堂教学效率,还得从基础的词汇教学抓起,然后过渡到口语表达、阅读训练和语法操练,这样才能让     

多种方法提高初中数学课堂教学效率

正课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所.就学生而言,课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径.有效的课堂教学活动,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展.课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值,它是评价教学质量和教学效益大小的重要依据.     

教学精细化的走势初探

教学精细化是宝山区为快速提高青年教师课堂教学能力,有效实施新课程,减轻学生过重学业负担,稳步提高课堂教学质量而开展的一项系统性、长期性的教学改革与实验活动。教学精细化是教师在先进、正确的教学观指导下,精心设计、认真实施、恰当评价,不断提高学生学习的积极性、教学内容适切性和教学方法的针对性,进而达到教学效率高、教学质量优的过程。     

论中学阅读教学

阅读能力是指阅读者运用自己的知识、经验顺利而有效地理解书面语言、完成阅读活动的能力.培养学生阅读能力是语文教学的主要目的.目前要有效提高学生阅读能力就要从更新传统观念、教材的处理、正确指导课堂教学、课外阅读、阅读思维方法的培养和随文练笔等几方面入手.     

如何提高课堂教学的有效性

有效的课堂教学活动能使学生的大脑处于活跃状态．开拓学生的思维。有效的课堂教学活动能调动学生的学习积极性。激发学生的认知需求．培养学生的创新精神和实践能力．促进学生的发展。教师要努力提高课堂教学活动的有效性,这样,教学才能有序高效地进行。