把党的教育方针贯彻到底

我们班于今年八月底下放到北京郊区四季青人民公社突行半工半读,参加公社化运动。下乡前对党的教育方针也进行了一些学习,但是,在同学们的思想上对有些问题还搞不清楚,在同学中还有争论,如:像我们这样“正规”的大学能否突行半工半读?劳动锻炼和学习、科学研究是否有矛盾?是否会降低学习、科学研究的质量?怎样把劳动锻炼、思想改造、社会工作和学习、科学研究结合起来?学习、科学研究如何从实际出发等问题便存在着争论,因此,对于这些问题的解决就成为能否全面贯彻党的教育方针的中心问题了。     

加强思想政治教育工作 全面贯彻党的教育方针——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

伟大的无产阶级革命家和马克思主义者毛泽东同志,在他为中国人民革命事业奋斗的一生中,时刻关心着我国的教育事业,并且以他精深的马克思主义理论修养,结合我国的经济文化状况,提出了许多具有中国特色的教育理论。特别是中华人民共和国建立以后,他对社会主义的教育事业给予了多方面的关注和指导,明确地规定了我国的教育方针是使受教育者在德育、智育、体育几方     

毛泽东同志提出的“民族的科学的大众的”教育方针的精神实质及其现实意义

毛泽东同志在新民主主义革命阶段,根据马克思列宁主义基本理论,系统地总结了我国五四运动以来新文化运动的历史经验,并在这个基础上确定我国新民主主义国民文化和国民教育的宗旨(即文化教育的基本方针)。他说:“中国国民文化和国民教育的宗旨应当是新民主主义的;就是说,中国应当建立自己的民族的科学的人民大众的新文化和新教育。”随着我国新民主主义教育改革的胜利实现,新民主主义教育方针的正确性已经得到充分的证明。当然,这条教育方针的正确,是由于它如实地反映了     

晋中市——全面贯彻教育方针 积极发展特殊教育

晋中市是我省文化教育基础较好的市 (地 )之一 ,是 2 0 0 1年受国家表彰的“两基”先进地区。“九五”以来 ,特别是近年来 ,晋中市认真实施“科教兴国”战略 ,全面贯彻党的教育方针 ,坚持把发展特殊教育事业作为巩固“普九”成果、提高“普九”水平的一项重要任务来抓 ,构建起省级示范盲聋人学校 1所 ,特殊教育中心校 2所 ,各县 (市、区 )办有弱智儿童辅读班 2 4个 ,另有 170 0余所中小学有残疾儿童少年随班就读。基本形成了以特殊教育学校为骨干 ,以普通学校附设特教班就读为主体 ,学前教育、初等教育和职业教育并存的特殊教育体系。截止 2…     

学习教育方针 贯彻教育方针 遵照毛主席提出的教育方针改进工作

毛主席在“关于正确处理人民內部矛盾的問題”的报告中指出:“我們的教育方針,应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义覺悟的有文化的劳动者。”这个方針是十分英明而正确的。就目前来看,是切合我国当前社会客观需要的。因为,随着社会主义建設事业的进展,当前各項生产战綫上需要大批的知識青年,特別是农村,需要他們研究和改进生产技术,迅速提高产量,彻底改变落后面貌,促使社会主义建設事业的进一步发展。就將来看,是合乎我們远大理想的。因为,我們的远大理想是在共产主义制度下,每个人都成为有共产主义道德品質,有高度文化的劳动者,使生产得到高度发展。这个方針的貫彻,將促使教育結合政治、結合生产,使腦力劳动与体力劳动逐步得到統一。     

我们对全面发展教育方针的理解

几年来,我们对全面发展教育方针理解不够,因而在实施上发生了很多偏差。我们也把全面发展看成了“平均发展”或“全能发展”。在教学上和对学生要求上,都有一些偏差和错误。当我们把这个方针错误地理解成“平均发展”和“全能发展”时,我们一味强调各科都重要,要求学生各科成绩都达到4分5分;学校行政领导要求各科授课老师,要把全班学生教成同样的好。认为只有这样,才算符合全面发展。这样     

再谈毛泽东的教育方针

“我们的教育方针，应该使受教育者．在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。毛泽东提出的这一教育方针，对于指导我国教育事业的发展，培养一代社会主义新人，起到了重要作用。毛泽东把德育放在首位。他认为社会主义学校培养出来的学生应具有社会主义觉悟，能自觉地为人民服务，为社会主义建设服务。学问再多，方向不对，不但无益于人民和国家，反而会带来危害。在政治和业务的关系上，他认为，“政治是第一位的”，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。毛泽东强调德育为首，并不是要否定智育，…     

正确理解和坚持全面发展的教育方针

<正> 教育的根本目的是培养人,应该坚持什么样的教育方针,培养什么样的人,这是教育理论中的一个重要课题,也是教育工作者的指导思想问题。 一九五七年,毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一方针的提出,一方面我们经过国民经济的恢复时期,国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,五六年开始了     

坚决贯彻全面发展的教育方针——兼谈升学考试体育

高考制度的恢复,对正确选拔和造就人才方面功不可没,但容易出现“智育第一”的偏激,不少地区和学校用损害孩子的健康去提高升学率,致使学生体质逐渐下降,思想教育放松,这种片面的招生考试非改不可。升学考试体育是中国教育的一大特色,是全面培养人才的巨大举措,必须坚定不移地全面执行。     

也谈毛泽东的教育方针

“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动结合”、“教育工作必须由党来领导”，这是贯穿毛泽东教育思想的一根红线。按照马克思主义的理论，教育是一种意识形态．属于上层建筑，是为经济基础服务的。在阶级社会中．任何一个统治阶级总是按照自己的阶级利益去规定教育目的、制度和内容，使教育为本阶级服务。     

毛泽东思想研究论点摘登——毛泽东教育方针三原则

从青少年时代起，毛泽东就投身于教育改革的实践．在领导中国革命的长期斗争中．逐渐形成了他的教育方针。毛泽东教育方针包含着三大原则．     

毛泽东同志与辩证唯物主义哲学的发展——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

马克思主义的唯物辩证法认为,宇宙间的一切事物都不是静止不动的,而是处在永不停息的运动、变化、发展过程中;人类的实践活动,也不会停留在一个水平上,不会限定在一个模式中,而是不断地由低级向高级发展着。与客观事物永恒不断的发展变化相一致,与人类实践由低级向高级发展的进程相一致,人类     

中华人民共和国教育方针的提出和演进

随着我国政治经济形势的发展与变化，社会主义教育方针在形成以后也是与时俱进，不断地演进和完善着。它是教育工作的总方针和总政策，通过它的贯彻实施，使各项教育工作沿着正确的方向不断发展前进。     

毛泽东同志创造性地发展了马克思列宁主义关于人的全面发展的学说

毛泽东同志在“关于正确处理人民内部矛盾的问题”一文中指出：“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国的社会主义的教育目的。有社会主义觉悟的有文化的劳动者,就是既有政治觉悟又有文化,既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的人,也就是全面发展的人。     

把体育作为全面贯彻教育方针的重要组成部分抓紧抓好

三年多来,我校贯彻党的德智体全面发展的教育方针,为增强学生的体质,提高体育教学质量和运动水平,广泛开展群众性体育活动,做了一些工作,取得了一定的成绩,达标率逐年提高。先后被评为省先进单位、市红旗单位、市体育先进单位。1982年全省在我校进行贯彻两个《暂行规定》试点验收,对我校体育卫生工作进行了全面检查,评分结果以298分的总成绩(其中体育     

准确表述全面贯彻教育方针——在教育方针座谈会上的讲话

如何根据形势发展的需要,确定我们的教育方针,是广大教育工作者关心的问题。我们召开这个座谈会的目的,就是探讨新时期我国教育方针的科学表述,为政府和立法机关提供参考。大家就重新明确教育方针的现实意义、制定教育方针的指导思想和理论根据、教育方针的内容和表述、各育的关