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运用文献资料法和问卷调查法,阐述了定向运动技能对学校安全教育的研究,旨在为了解定向运动与安全教育之间的教学目标和内容的契合,为学校开展定向运动和安全教育课程提供参考。结果显示:学生既能在定向运动中得到身体锻炼,又能结合安全教育知识使学生学会在灾难来临时的处理方法;定向运动的技能教学较适合学校的安全教育,应该在各个学校积极推广定向运动。 相似文献
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近年来,随着大学生安全事故的频繁出现,大学生安全问题成为社会关注的焦点问题.大学生的安全教育,是学校教育不可缺少的重要部分.以目前高校大学生安全教育课程教学存在的不足为切入点,提出提高大学生安全教育课教学效果的四点建议:以案例讨论教学为主,理论讲授为辅;以专题教学为主,完善、优化任课老师的专业结构;重视课堂互动,提高学生学习氛围;适当增加安全演练的次数,增强学生自救与互救的能力. 相似文献
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一、校园游泳安全预防措施
1.通过播放安全教育光盘、开展主题班队会、开设游泳常识课(体育理论课)等多种方式和途径,对学生深入开展一次预防溺水的安全教育;有校内游泳馆(池)等设施的学校还可开设游泳技能训练课,指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和救生方法。 相似文献
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运用知识讲座、宣传手册、知识竞赛等方式对初一被试学生进行冰上运动安全实验干预,使用自编问卷评估实验前后被试学生冰上运动安全知识技能掌握情况,使用SPSS17.0对获得数据进行自身对照T检验。结果表明:学生通过知识讲座、技能培训、安全手册学习和知识竞赛等干预形式掌握了冰上运动安全知识、安全防护技能和运动损伤急救知识,说明实验干预内容、方法有效可行。 相似文献
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大学生体育技能水平的影响因素研究 总被引:20,自引:1,他引:20
以258名大学一、二年级的学生为被试对象,根据交互作用原理考察了动机因素与学习策略对大学生体育技能水平的影响。结果表明:自我效能、任务定向目标、内在动机等动机因素和学习策略均与体育技能水平呈显著正相关,自我定向目标、外在动机与学习策略和体育技能水平呈显著负相关:自我效能、任务定向目标、学习策略对体育技能水平构成显著回归效应,可解释体育技能水平的66%的变异;内在动机通过影响学习策略间接影响体育技能水平。 相似文献
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将学习一年不同体育项目的1850名大学男生分为优秀组、专项组和普通组,进行卡特尔16PF问卷,观察其学习后的心理特征变化,探讨安全防卫教育对浙江高校大学生的心理影响.结果显示:优秀组与专项组、普通组学生相比,稳定性和怀疑性具有显著性差异,稳定性优秀组呈高分趋势,怀疑性优秀组呈低分特征;优秀组学生的心理特征与专项组和普通组的差异有显著性意义. 相似文献
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吴凡 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(2):125-126
大学生的学习心理活动受各种因素的制约,不同项目、不同教学阶段以及不同的教学环境等,都会给学生心理上带来不同的影响,这种影响与对技能掌握程度密切相关。 相似文献
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大学生的学习心理活动受各种因素的制约,不同项目、不同教学阶段以及不同的教学环境等,都会给学生心理上带来不同的影响,这种影响与对技能掌握程度密切相关. 相似文献
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安全自救技能在体育教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前国内体育教学大纲中很少有对安全自救技能训练的综合论述,而安全自救技能与体育有着密切的关系,同时安全自救技能是社会人群必须要掌握的技术知识。运用文献,调查,对比等研究方法,研究结果表明当前的体育教学中有必要加入安全自救知识和技能的教学. 相似文献
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增强学生体育技能与运动能力,强化学生尊重、关爱、珍惜生命,实现技能与生命之维的高度耦合势必是体育教学重心。为此,在分析“耦合”的基本内涵、在教学中的意义及体育技能教学与生命教育耦合侧重点的基础上,从课堂导入、互动合作、“双主体”评价三个维度,阐述体育技能教学与生命教育的耦合路径。 相似文献
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大学生性格爱好与运动技能学习的相关性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高茂章 《体育科技文献通报》2006,14(11):11-12
本文随机调查了河南科技大学学生性格爱好,并进行了体育运动技术、技能的测试,结果发现:由于性格爱好的不同,体育运动技能的掌握程度有差异。因此,教师要针对学生的性格、爱好等特点,对不同类型的学生,采用不同的教学方法,使所有学生都学有所得。 相似文献
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本文旨在提高大学生身体素质为目的,通过大学生运动技能水平对身体素质的关系研究,分析运动技能水平、体育锻炼和身体素质之间的规律。研究得出大学生运动技能水平与身体素质呈正相关,且运动技能水平高对身体素质起到一定的能动作用。 相似文献
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通过对高校体育课程的作用,社会技能涵义的理论分析来阐述高校体育课程培养大学生社会技能的有效途径及理论与实践意义。旨在充分发挥高校体育课程在促进大学生社会技能形成的作用,从而使大学生能更快地适应社会,促进大学生的社会化。 相似文献
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本文结合大学生田径运动员心理技能训练实践,论述了大学生田径运动员心理技能训练的目的、内.容,阐述了心理技能训练对教练员活动能力的依赖性。认为客观上的困难决定于某一田径项目的特点,主观上的困难取决于大学生运动员队比赛、训练的态度,提出意志品质的的知识有利于帮助教练员制定更具体的训练计划,教练员应该善于在训练中采用一心里预防和心理卫生措施。 相似文献
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<正>逆境求生需要有良好的心理素质,其实每个人都蕴藏有巨大的潜能,只要具有良好的心理素质,临危不惧,就能战胜困难化险为夷。万一遇到危险,首先要保持冷静,然后要树立战胜困难的坚定信念,运用所掌握的知识,积极进行自救与求救。本文运用文献资料法,调查咨询等研究方法,对野外生存活动的安全问题进行了研究。认为,野外生存活动应把安全问题放在重要的位置,并且提出了防范与急救措施。文献资料法:查阅了野外生存生活训 相似文献
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王苗 《体育科技文献通报》2020,(5):38-40
随着"全民健身运动"的蓬勃开展,体育教育倍受人们关注,同时高校也加大了体育师范生的培养力度。为了增强体育教育专业学生的综合素养,必须引入先进的教学方式,像"微格教学"就有助于学生习得体育教学技能。因此,本文通过介绍微格教学的定义,讨论微格教学的特点,着重研究微格教学对提高体育教育专业学生教学技能的积极影响,最后提出体育教育专业教学中微格教学的实施策略。 相似文献