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《考试说明》中明确指出:应要“多一点想的,少一点算的”.正如很多数列题,如果巧用下面的比例性质,就可能节约很多时间,加快解题速度. 相似文献
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徐伯良 《中学课程辅导(初三版)》2007,(8):11-11
旋转是一种全等变换,由于它只改变图形的位置,而不改变图形的形状大小.在解决一些数学问题时.若利用好它的性质,则可简化解题过程,快速求得结果.现以中考题为例予以说明,供参考. 相似文献
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胡彬 《数理化学习(高中版)》2011,(20)
我们在解决等差数列问题时,既要充分合理地运用条件,又要时刻注意题的目标.如果等差数列的性质运用得好,往往能取得通过巧用性质提高解题效率又能减少运算量的效果.一、绕过等差数列通项公式巧用性质求等差数列的某一项 相似文献
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在高中数学数列这一章节中利用等差与等比中项来解的题目不在少数,但长期以来,在解其他题型数学题目时,他们的作用却很少体现.[第一段] 相似文献
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<正>在解题中,有时遇到的函数并不是奇函数,但若仔细观察函数结构特征,会发现与奇函数有着密切的联系,由此切入,思路豁然开朗,常能简化运算,使问题巧妙获解. 相似文献
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等腰三角形是轴对称图形,底边上的高、中线、顶角的平分线重合(简称三线合一).我们常通过三角形全等构造等腰三角形,从而运用三线合一的性质证明角相等、两条线段相等、两条直线垂直.[第一段] 相似文献
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安义人 《语数外学习(初中版)》2010,(5):23-25
不等式的性质,常见的有如下三个:
1.不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变;
2.不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变; 相似文献
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等差数列是高考考查的重点内容之一,教材中对等差数列的性质规律涉及较少,而解题时如能灵活应用等差数列的性质规律,可简化计算,找到简捷的解法,作到一题多解. 相似文献
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