班主任管理之我见——谈如何培养学生的良好习惯

＂习惯＂是养成教育的结果,养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为,良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式,它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射,这种条件反射是在重复出现而又规律的刺激下形成的。小学生是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养     

如何在美术教学中培养学生的良好学习习惯

作为一名小学教师,大家都知道,学生的习惯养成教育是教学中不可缺少的重要组成部分。心理学认为,习惯是一种稳固的动力定型,属于后天形成的条件反射。而学生获得知识和能力是在行为过程中实现的,一定的学习行为重复多次就会形成一定的学习习惯。英国教育家洛克指出：“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。”     

父母是培养孩子习惯的最好老师

正习惯是教育的结果,养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式,它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射,这种条件反射是在重复出现且有规律的刺激下形成的,并且在大脑中建立了稳固的神经联系,只要再接触相同的刺激,就会自然地出现相同的反应,所以说习惯是条件反射长期积累、反复强化的产物。从心理机制上看,它是一种需要,一旦形成习惯,就会变成人的一种需要,如果不这样做,就会感     

帮助学生预防和克服不良习惯

《辞海》对习惯一词解释是：由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，是人们头脑中建立起来的一系列条件反射。这种条件反射是在重复有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固     

教育就是养成习惯

习惯是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式,它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射,这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的,并且在大脑中建立了稳固的神经练习,只要再接触相同的刺激,就会自然地出现相同的反应。     

父母是培养孩子习惯的最好老师

习惯是教育的结果,养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式,它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射,这种条件反射是在重复出现且有规律的刺激下形成的,并且在大脑中建立了稳固的神经联系,只要再接触相同的刺激,就会自然地出现相同的反应,所以说习惯是条件反射长期积累、反复强化的产物。从心理机制上看,它是一种需要,一旦形成习惯,就会变成人的一种需要,如果不这样做,就会感到很别扭。著名教育家乌申斯基说：“如果你养成好的习惯,     

将“机”就计 将错就“措”——浅谈小学生养成教育的实践与创新

习惯是逐渐养成而不易改变的行为。教育是促使孩子们养成良好习惯的重要途径。本文从养成教育的差异化探讨了实施养成教育的方法,同时指出养成教育应在不断的实践过程中,不断进行改进,在反思中得到提升。     

养成教育课程化的实践与探索

人的思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定个性,个性决定命运。养成很多良好的习惯,终生受益无穷。从这个意义上说习惯决定成败,习惯决定命运是不过分的。养成教育的终极目标,就是培养学生良好的习惯,从而提高整体素质,使受教育者走向事业的成功,人生的成功。而养成教育的课程化     

小学生良好行为习惯的养成策略

习惯是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势,而教育就是培养学生良好的习惯。对于小学生而言,培养其良好的行为习惯就是通过规范其行为习惯,使养成教育真正变成小学生的内在需要,具体来说,可以从以下几个方面着手。     

小学生良好行为习惯的养成策略

“习惯”是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势,而教育就是培养学生良好的习惯。对于小学生而言,培养其良好的行为习惯就是通过规范其行为习惯,使养成教育真正变成小学生的内在需要,具体来说,可以从以下几个方面着手。     

如何培养学生良好的英语学习习惯

习惯是人们长期养成的不易改变的语言思维、行为方式,是在人头脑中建立起来的一系列条件反射,这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的比较稳固的神经联系的系统。在现代英语教学中,以＂学生为主体,以教师为主导,     

让习惯养成像呼吸一样自然——学生行为习惯养成教育的思考与实践

所谓习惯。就是习以为常的行为，是一种稳定的自动化的行为，是经过反复练习而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。     

语文教学中看学生的养成教育

"养成教育"就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练,及语言习惯、思维习惯的培养等。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。多年语文教学中,我深感对学生进行养成教育是育人的根本,在语文教学中养成教育无处不在。     

浅谈数学学习习惯的养成

习惯是指人在较长时间由于反复练习而形成和固定下来的一种动力定型。它不是先天遗传的，而是后天逐步形成的，趋于稳定的条件反射。学习习惯是学生在较长时间的学习活动中形成和巩固的行为定势。良好的学习习惯，以其积极的行为定势，直接影响学生的成长、素质的提高。因此，结合数学资源。有计划、有目标、有步骤，持之以恒培养学生的良好学习习惯，是教师结合学科特点教书育人的具体出发点和归宿点。因此．在小学数学教学中．应着重养成以下几方面的习惯。     

素质教育实施的路径之一——行为习惯养成教育

习惯是人们在不假思索、不知不觉中表现出来的一种稳定的行为,是长期形成的不易改变的生活方式或行为方式。行为习惯是素质的外在表现,素质通过习惯表现出来。行为习惯养成教育是实施素质教育的切入点,学校要对学生进行行为习惯养成教育,其目的是要提高全民族的整体素质。     

西藏乡镇小学生养成教育培养的途径

罗明在《我建议中小学开设成功学课程》中对“养成教育”的解释是：“培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,及包括语言习惯、思维习惯的培养。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育的目的是培养成功的人格。”一个人习惯的养成是成长过程中在家庭和学校、社会中长期形成的。     

《海狮的项圈》给我们的启示

<正>培根说过:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。"时下,几乎所有的学校都很注重学生的习惯养成教育,但怎样才能真正帮助学生养成良好的习惯呢?让我们一起来看看下面这篇文章吧。     

抓好养成教育,增强德育工作实效

养成教育是指通过学校、家庭和社会多渠道,全方位地帮助小学生养成良好的道德情感、道德品质、道德判断、道德行为和道德习惯,把他们培养成＂既善于合作,又敢于竞争,能追随时代,适应社会＂的现代人。现在的中学生,基本上都是独生子女,在社会政治、经济、文化生活不断向前发展的今天,他们的思想单纯而活跃,认识片面而执拗,情感丰富而外露,行为放荡而不检点,因此,对现在的中学生进行思想品德行为习惯的养成教育是势在必行。文明习惯是做人的基本行为规范,也是素质教育的基本内容。因此,我们必须紧紧地抓住文明习惯养成教育来加强德育管理。     

小学生数学学习习惯的培养

习惯是经长期养成而不易改变的语言行为、思维方法、条件反射长期积累的行为定型.培养小学生良好的数学学习习惯,对小学生学好数学起着至关重要的作用.本文就培养小学生数学学习习惯,从专心听讲、认真思考、参与合作、仔细审题、完成作业等方面谈谈作者的做法.     

《海狮的项圈》给我们的启示

培根说过:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生."由此可见,让学生从小养成好习惯是多么重要.时下,几乎所有的学校都很注重学生的习惯养成教育,但怎样才能真正帮助学生养成良好的习惯呢?让我们一起来看看下面这篇文章.