浅谈90后大学生责任意识的养成教育

责任意识是人的内在动力和理想信念的外在表现,当前社会剧烈转型,社会思潮跌宕起伏,90后大学生的责任意识呈现复杂多样、参差不齐的多元态势。部分大学生存在责任意识缺失或淡薄,作者在深入阐述90后大学生责任意识教育必要性的基础上,探索了大学生责任意识缺失的主要表现,并从自我养成教育、学校教育、家庭教育、社会关注等方面,提出了加强90后大学生责任意识养成教育的若干新见解。     

小学寄宿生生活卫生习惯的养成教育评价体系

小学阶段本身就是基础教育阶段,同时也是学生各种习惯养成的最佳时期,生活卫生习惯对于一个人今后发展与进步有着较为显著的影响,而为了能够进一步帮助小学寄宿生养成较为良好的生活卫生习惯,本文则对其养成教育评价体系进行了研究。     

试论大学生思想政治教育工作中责任意识的构建

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对新时期加强和大学生的思想政治教育工作提出了新的更高的要求。树立大学生思想政治教育工作中的责任意识并进而探讨和构建责任机制，对于确保大学生思想政治教育质量。提高大学生思想政治教育工作者的素质以及促进大学生思想政治教育工作科学化指标体系的建立等，都具有十分重要的价值与意义。     

浅谈全球化时代大学生的责任意识

责任意识是推动社会发展的强大精神力量。全球化时代要求大学生应该具有责任意识，包括全球责任意识、爱国救国责任意识、求学成才责任意识。高校应当从加强思想教育、优化德育评价体系、营造良好的育人环境入手加强对大学生责任意识的培养。     

注重养成教育突现责任意识--谈谈技校生责任感的培养

文本关注技校生学科教学和德育工作重叠而又常被人忽视的课题——责任感的养成教育。从某种意义上来说，它是唤醒学生学科学习自主性和品行养成的自觉性的根本所在。文本着力探完了学生责任感的重要性、基本途径、基本方法及养成流程终身性的思考，从而建构了一个既有理论高度，又有可资施行的整体系列。     

当代大学生责任意识培养初探

大学生作为国家和民族的未来和希望,被社会赋予了厚望,然而,大学生中普遍存在的责任意识淡薄的现状,正引起社会各界的广泛讨论。因此,加强当代大学生的责任意识教育,对于我国社会主义和谐社会的构建,以及大学生自身素养的完善都具有极其深远的意义。     

浅析当代大学生责任意识的缺失与构建

大学生被社会赋予了厚望,责任意识在当代大学生的成长和发展中有着重要的意义,加强当代大学生的责任意识教育迫在眉睫。分析大学生责任意识缺失的现状、原因,探讨大学生责任意识的构建。     

论大学生社会责任感养成教育体系的特征

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》将着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感列入教育发展重要战略主题。培养具有高度社会责任感的大学生是社会主义大学的光荣使命,也是社会经济发展的现实需要。构建大学生社会责任感养成教育体系,要求我们强化对大学生社会责任感养成教育体系特征的认识,即大学生社会责任感养成教育体系的时代性、层次性、系统性和主体性,这是取得事半功倍教育效果的前提和条件。     

大学生的职业道德养成教育

大学生职业道德的总体状况分为认知、情感、意志和践行等四种。本文在对大学生职业道德养成教育总体状况进行分析的同时,着重对性别、城乡、学科、年级等方面对大学生职业道德养成教育的差异性进行分析,并从加强隐性道德教育、潜移默化推动道德教育、强化课堂道德教育和树立自我道德教育等路径,强调对当代大学生进行职业道德养成教育。     

浅谈如何培养大学生的社会责任感

目前,我国社会现状存在着一个不容忽视的社会现状——大学生的社会责任感越来越淡化了,针对这一现象,本文主要从社会责任感淡化的表现入手,分析社会责任感淡化的原因:社会大环境影响、家庭教育的缺陷、学生个人素质的制约、学校教育的欠缺等寻找解决这一问题的方法。     

当代大学生责任意识的培养路径探析

当代部分大学生由于受到社会、家庭、学校等多方面因素的不良影响,责任意识淡化或缺失,加强其责任意识教育是当前社会发展的必然要求.本文分析了当代大学生责任意识现状及其成因,探寻当代大学生责任意识的培养路径.     

国学对高校学生社会责任感的培养

本文从国学的学习和高效学生的社会责任感入手,探究国学对于高校学生社会责任感培养的关系,力求通过国学的开展与学习更好的提高高效学生的社会责任感和担当。     

浅谈80后大学生社会责任感

关于80后大学生社会责任感的问题,多数人持否定意见,我们不能一棒子打死一代人,他们中的绝多数人是值得肯定的,但是社会责任感缺乏的现象日趋严重,只注重个人利益,不顾他人、社会的现象屡见不鲜。因此,提高大学生思想道德修养,增强大学生社会责任感有着重要的意义。     

大学生社会责任感淡化的成因及对策

大学生的社会责任感,关系到国家和民族的兴衰、社会的和谐和中国特色社会主义事业的成败。当前,由于多种因素的影响,大学生的社会责任‘感趋于淡化甚至缺乏,因此,有必要剖析当代大学生社会责任感淡化的表现及成因,提出增强大学生社会责任感的对策。     

从促进就业角度关注大学生责任感的培养

责任感是大学生都应具有的一种道德情感。责任感的缺乏将从职业选择、工作态度、解决问题的能力、人际关系等各方面影响到大学生的有效就业,高校应从教学模式、教学内容、教学手段等方面不断培养提高大学生的责任感。     

如何培养小学生的责任意识

前苏联的教育学家马卡连柯曾根据自己的教育实践经验指出:"培养一种认真的责任意识是解决许多问题的教育手段。"当前,无论是从各类研究报告中,还是在日常的生活中,我们都可以发现,责任意识缺乏已经成为儿童发展中的一个重要问题,并且引起了许多有识之士的关注。因此培养小学生的责任意识与行为,使他们具有初步的认真负责的良好习惯,是基础教育的任务之一。     

中国古代思想政治教育方法对话当代大学生社会责任感

伴随着经济全球化的快速发展,西方各种良莠不齐的文化思潮也危及着当代大学生价值观的养成和责任感的提升。中国古代思想政治教育方法中蕴含着深厚的责任教育思想,饱含中国优秀传统文化精华,这对当代大学生社会责任感的提升具有重要的引导和教育意义。     

利用"缺陷"来培养学生思维的严密性

在学习过程中,无论是掌握科学原理与概念,还是解决各种难题与应用,都离不开思维活动。从高中阶段学生的生理和心理特点来看,他们已经具备了较高的感知能力,且逻辑思维能力也有了很大的发展,并且喜欢独立思考问题及解决问题。但他们也存在明显不足,主要表现在思维方式欠科学性,准确性也有待于进一步的培养。笔者认为提高学生思维的严密性是解决上述不足的具体方法之一。所以就这一点而言对高中生思维严密性的培养就显得非常重要了。     

如何培养民族学生的创新意识

江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”他要求全民族都要树立创新意识,发扬创新精神,提高创新能力。展望21世纪,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力,已成为新时代教育的中心课题摆在了教育工作者面前。实施素质教育的重点是培养学生的创新意识和实践能力。而民族地区由于受地域、经济、文化等条件的限制,民族学生的创新意识相对比较差,因而要全面推进民族地区的素质教育,必须在培养民族学生的创新意识上下大力气。