教师提高写作能力的基本途径

时下部分教师的写作存在几个问题:一是紧跟形势,大而无当。有的教师写《论“三个代表”与作文教学》,让人啼笑皆非。二是求全求大,蜻蜓点水。有的教师写《班主任的管理谋略》,一篇短文哪能说得清楚?三是素材平淡琐碎,缺乏提炼。有课堂故事,但不精彩;有师生交流,但显平淡;有智慧交锋,但显松散。总之,部分教师写作不尽如人意之处多多,说明这些教师的文化功力有待加深,写作水平有待提高,教师的生存模式有待改进。     

谈提高教研论文写作能力的基本途径

在学习和工作中,常常需要写总结、写论文。写,是一种综合性的脑力劳动。从写作的全过程来看:积累材料阶段,涉及到感受能力、观察能力 、采集能力;构思论文阶段涉及到想象能力、思维逻辑推理能力;表述阶段,涉及到结构能力、表达能力等等。因此,提高写作能力必须进行多方面的锻炼。 提高写作能力的基本途径不外乎以下几个方面。 1 深入实践,加强感受善于观察     

略论提高教师素质的重要性及主要途径

教师是教学活动的主导者,是培养合格人才的关键,在任何一种教育教学活动中,教师的作用是不容忽视的。因为这一主导作用是关系教育方针能否贯彻、高素质人才的培养目标能否实现、教育教学任务能否完成的关键。而学生素质的全面提高,是所有教师共同努力的结果,任何一位教师的个体素质都会对学生素质的形成和提高产生直接的影响。因此,要提高教育质量,推进素质教育,必须先提高教师群体的素质。否则,推进素质教育就会成为一句空话。一、提高教师素质的重要性学校人才培养的目标是,基础宽厚,富于创新,个性健康,全面发展。而培养符合社会发展需要…     

提高写作能力的途径

写一手漂亮的文章，几乎是每个同学梦寐以求的。谁都想通透、完美地表达自己的意思，谁都希望老师能把自己的作文当作范文在班上宣读……然而在写作实践中，却常常听到同学们感叹：作文难写。每一次作文课上，都有不少的同学皱眉头、咬笔头，一筹莫展，无法下笔。那么，作为初涉文学殿堂的中学生，可以通过什么途径提高自己的写作水平呢？大家不妨从以下几个方面作一些尝试。一、激发兴趣，增强写作的原动力。人们在日常的学习、工作和生活中，都会有很多的写作活动，一定的写作能力是每一个现代公民必备的基本功。这一点，是每个同学都应明…     

中小学教师教育科研论文的写作

一、为什么要撰写教育科研论文?提及教育科研论文的写作,不少中小学教师会摇头。有的认为那是专家学者、高校教师的专利,对于中小学教师来说高不可攀,因此望而生畏,不敢动笔;有的觉得这是一件苦差事,不愿去问津;有的认为自己教务繁忙,没有时间和精力,懒得动笔;有的看到目前不少人花钱买论文,其含金量不高,也就失去了动笔的兴趣,如此等等。     

一线教师如何撰写教育科研论文

写论文不同于文学创作．它不仅是思想之花．更是行动之果。如果文章的思想贫乏．或脱离教育教学实践．即使写作技巧再高．也算不上一篇好论文．     

浅谈中小学教师从事教育科研的重要性

教育科研是促进学校改革和发展的第一生产力；教师从事教育科研必须与教育教学工作实际紧密联系，才能有效地提高教育教学质量；教师参与教育科研是提高自身素质、由“经验型”向“科研型”转变的捷径；同时科研能力也是21世纪教师必备的素质。     

谈中小学教师教育科研论文的写作

当前的中小学教师的科研论文中出现的问题很多,诸如抄袭、选题不当、脱离教学实际、表述不规范等,本文以吉林省延遗朝鲜族自治州中小学教师科研论文写作为例,从教育科研出现的问题入手,论述了中小学教师如何进行教育科研论文的写作。     

高中英语写作能力的提高途径

写是用文字表达自己的思想过程,是把内心思想到外部表面外化过程。那么如何提高学生写作能力,笔者结合自己的教学实践,简单总结为几个方面的做法。     

提高记叙文写作能力的途径

记叙文写作是中学作文教学的基础.笔者认为,要切实提高学生记叙文的写作能力,须从以下几个方面入手:     

提高写作能力的正确途径

写作能力是语能力的综合反映。是化人一生不可缺少的基本能力：发表见解,交流思想。传递信息,抒发情感。都离不开写作。青年学生为了美好的前途,为了将来的事业。应该努力提高写作能力。怎样提高呢?可从以下五个方面着手：     

小学生写作能力提高的途径

许多小学生觉得写作文太难，常常是绞尽脑汁，搜肠刮肚地冥思苦想之后，仍然无从下笔，无话可说，这究竟是什么原因呢？我们又将如何来解决这个难题呢？当代著名教育定叶圣陶先生曾经说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。”叶老的话精辟地道出了作文与生活密不可分的关系。生活足写作的源泉，我们的小学生写作文更是与生活有着十分密切的直接关系，他们一般都写自己在生活中看到的、听到的和想到的。因此。小学生要提高写作能力，就必须注重培养他们积累生活，做生活的有心人。     

浅谈提高写作能力的途径

《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆“我”与长妈妈一起生活的一段经历．以自己的感情变化为线索．表达“我”对长妈妈无限的怀念与同情之心。[第一段]     

提高写作能力的基本途径

当前,就如何提高学生的写作能力,不少老师提出了“三多”(多读、多写、多改)教学法。但是,我认为提高写作能力的基本途径,他们还没有从人的特点和写作本身的特点去寻找。一、从人的特点去看提高写作能力的途径人类大都有一个显著的特点:有自已的爱好和兴趣,而且往往会因此而着迷。良好的爱好和兴趣,是人类最可贵的天赋,是一个人力求接触和     

大学生科研论文写作能力培养模式初探

本文在总结实践经验的基础上，提出可以按照“听、读”-“想、议”——“做、写”这样一个“三阶段六环节”模式来培养大学生的科研论文写作能力。     

加强教育科研提高教师素质

未来世界的竞争将是科技的竞争,是人才和智能的竞争,要培养社会主义现代化建设的合格人才,必须要有高素质的教师队伍。平度五中以科研为先导,以教学为中心,深化教学改革,全面提高教师素质,具体做浊如下。一、首先,学校领导干部转变思想,提高认识,树立教育科研意识。校长有无教育科研意识,不仅关系到教师教育科研意识的高低,而且关系到教师素质的提高和教育质量的高低。学校领导干部高度重视教育科研工作,提高了教师对教育科研的积极性和主动性。二、教育科研要有正确的理论作指导,学校聘请     

坚持教育科研 提高教师素养

创“一流城市”就要实现“一流教育”,办“一流教育”必需要有“一流教师”。我们初级中学要根据原有基础,办出特色,提高教师素养是当务之急。为此,我们紧紧抓住学校的科学管理,坚持教育科研,促进教师队伍整体素养的全面提高。确定目标制订计划目标是主观和客观的统一,具有导向与标准的作     

开展教育科研 提高教师素质

开展教育科研提高教师素质□李淑清刘淑芳教育科研是一种运用科学的理论与方法，有意识、有目的、有计划地对教育现象和事实进行研究的活动。旨在探索和认识教育教学的规律，推动教育教学的改革与发展。它是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动因。我校经过...