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任秀梅 《教学管理与教育研究》2023,(20):111-113
本文分析小学音乐课堂教学的现状,阐述构建小学魅力音乐课堂的策略,如“引入多样乐器体验,让学生感受音乐多元魅力”“联系音乐生活实践,让学生感受音乐超凡魅力”“关注音乐教育本质,让学生感受音乐情感魅力”“鼓励学生音乐创新,让学生感受音乐灵活魅力”等,让学生深入体会音乐世界的精彩与奥妙,提高学生音乐素养和综合能力。 相似文献
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音乐是艺术课程,对健全学生发展具有重大价值.音乐课程本身具有独特的魅力,通过学习音乐,能够促进学生审美情趣的增强,能够让学生在音乐中驰骋想象,能够促进学生艺术素养的养成.但从目前高中音乐课堂教学来看,学生基本无法感受到音乐的魅力.为此,教师要在音乐课堂上融入创新元素,让学生感受到音乐的魅力,从而爱上音乐. 相似文献
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姚菁 《黄河之声(科教创新)》2017,(2)
小学音乐课堂里,教学的目的是培养学生的音乐素养,加强音乐教学,提升学生对音乐的兴趣与激情,同时希望在音乐教学里增强学生的协作以及审美能力。那么怎样在课堂里展现音乐自身的魅力,让每一个学生都可以领略到音乐的魅力,本文依照音乐课堂教学的实际情况,提出了怎样提高音乐课堂合唱教学有效性的建议与方法。 相似文献
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张琼 《读与写:教育教学刊》2012,(2):148
音乐给人以美感,但传统的音乐教学方式禁锢了艺术魅力的充分张扬,本文以《音乐新课标》为标向,对当前音乐课堂教学从"尊重学生感受"、"尊重学生选择"和"尊重学生情感"三个方面进行阐述,目的在于让我们的音乐课堂魅力更加灼灼生辉。 相似文献
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王飞萍 《学生之友(初中版)》2012,(5):12-12
魅力,顾名思义是一种特别的吸引力、感染力和迷惑力,是一种指以人为主要对象的用语。魅力的种类有很多,例如笑的魅力、声音的魅力、眼神的魅力等等。而作为带领学生走进音乐殿堂的音乐教师们,则更应该拥有这种神奇的魅力。因为亲切的微笑、动听的歌声、鼓励的眼神、优美的舞姿等都将给学生带来无穷的享受,让学生“亲其师而信其道”。从音乐教师的责任来讲,他不仅要传授学生音乐方面的知识,更肩负着让学生用心体会世界,用爱歌唱世界的责任。那么,怎样才能使学生跟随教师走进这个音乐的殿堂呢?这就和我们教师的个人魅力有着极大的关系。11月下旬在安徽黄山举行的第五届全国中小学音乐课评比活动就给了我们很好的启示。 相似文献
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在小学音乐教学中,教师要积极参考音乐的"三韵"特色,构筑有韵味的音乐课堂。组织学生编写歌词有助于学生感受意韵,组织学生编写律动能让其体会声韵魅力,参与画作的编绘能让学生体会丰富的情韵,组织个性化的展示活动能让学生整体展现自己对于音乐韵味的感悟。这些方法基于"三韵"特色展开,能让学生真正体会到音乐的独特魅力。 相似文献
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在全面培养学生综合素质的过程中,音乐教学起着重要的作用。学好音乐,能够有效提升学生的审美情趣,让学生感受艺术的魅力,陶冶学生的情操。根据新课改的要求,初中音乐教学策略日新月异,初中音乐教师应努力适应这种变化,在教学实践中进行积极的改革与创新,满足不断增长的学生学习需求,为学生创造感受音乐艺术魅力的环境,帮助学生领悟音乐艺术中蕴含的深厚感情和强大能量。本文从实际教学经验出发,提出丰富初中音乐教学策略的几点意见,以供广大初中音乐教师同仁参考。 相似文献
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音乐,以其独特的艺术魅力,和人们的生活紧密相连。对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的反映。让音乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力,使学生懂得用音乐去美化人生,进行审美教育。 相似文献
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在音乐教学中应以音乐审美为核心,突出学生的学习主体地位,加强自主探究性学习,为学生构建开放、富有活力与魅力的音乐课堂,促进学生主体参与、主动思考,促进学生音乐鉴赏能力的全面提高。 相似文献
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音乐是一门情感艺术,其魅力在于能给人们一个想象驰骋的空间。人们的生活离不开音乐,而音乐区别于其他艺术形式,独具魅力。为了让学生更好地理解音乐,更重要的一点就是要培养学生的想象力。中学生正处在富于想象的年龄,用音乐开启学生想象的大门,培养他们的发散性思维能力,能使他们学会以审美的态度感悟人生,认识社会,这是音乐教师在教学中的一个重要任务。 相似文献
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音乐教学中音乐情境的创设可以很好的为学生创造一个轻松、愉悦的音乐教学氛围,能更好的激发学生的学习兴趣,融入音乐教学活动中,充分调动学生的主动参与意识,培养学生的音乐审美能力和音乐创造能力,让学生在感知、理解音乐的过程中享受音乐的快乐,体会音乐的真正魅力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学阶段的音乐学习是培养学生对美的理解的初步启蒙,在学生人格发展的过程中也起到了非常重要的作用。而小学阶段的学生对音乐的感知主要还停留在好听的旋律上,并无法也没有能力深层次感受音乐的魅力,所以在学习的过程中应该着重注意。主要围绕小学阶段的音乐学习,探讨小学阶段学生学习音乐过程中的注意事项。共分为四部分。第一部分主要介绍明确学生学习音乐的目的。第二部分探讨感受音乐的魅力。第三部分着重阐释练习如何造就完美。最后一部分为结论,概括并总结全文,提出观点。 相似文献
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兴趣是学生打开音乐圣殿之门的钥匙,也是学生遨游音乐世界的翅膀。没有兴趣,学生就失去学习音乐的动力。前苏联音乐教育家卡巴列夫斯基也曾说,"激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。"可见,在音乐教育教学的过程中,培养学生的音乐兴趣至关重要。 相似文献
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引导学生动起来、玩起来、想起来,在欣赏过程中理解音乐内涵、体验音乐的乐趣、领略音乐的独特魅力,进而提高音乐素养,让学生坚定不移地爱上音乐欣赏课。 相似文献