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教师只有提前经过认真的准备,将创新的理念融入进导入环节中,才能持续不断地创设出更加富有吸引力的课堂,导入教学遵循以学生为中心的课程设计理念,教师要将课堂导入融入到整个课堂教学设计的环节中去,努力促进学生高效满意的学习状态的生成。 相似文献
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为了避免在体育教学与训练中造成不必要的运动损伤,教师要以严格认真的态度对待准备活动,为学生做出表率,要正确引导学生主动积极地做好准备活动,在专业技术课中设立领操员,将一般性准备活动和专项准备活动有机结合,合理确定准备活动的运动量和强度。根据课的类型和教学内容科学合理地选择安排准备活动,以保证教学任务的顺利完成,提高教学训练质量。 相似文献
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课堂导入,看似随意,却往往都是授课教师精心准备的。对这一两分钟的把握,可以在很大程度上决定着一堂课的成功与否,好的导入语总是能令执教者事半功倍,因而导入语能不能出彩也往往考验着教师的基本功。在此,笔者根据自己的语文课堂教学所得,简单地谈一谈对为何要关注课堂导入以及如何做好课堂导入的一点认识。 相似文献
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体育游戏对小学体育教学起着非常大的促进作用。在做体育游戏前,教师要提前做好准备工作,把体育游戏和小学生的教材紧密结合起来,让学生在快乐的游戏中收获知识。但是教师要谨记一点:那就是始终把学生的安全放在第一位。 相似文献
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<正>体育课教学伊始,进行必要的准备活动是体育课堂教学的必备步骤,既可以帮助学生在准备活动中放松身心,舒展肌肉,避免不必要的身体伤害,还可以引导学生在准备活动中为即将进行的新授要领打基础。但在实践中,很多教师并不重视新授前的准备活动,常常以枯燥而乏味的跑步贯穿整个教学,使得学生怨声载道,从 相似文献
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生态课堂平民一点的理解是尊重学生成长规律、尊重教育教学一般规律的有效的课堂。开展成功的生态课堂,作为一线教师,觉得教师需备三种必要的心态: 相似文献
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刘柱 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
初中数学分层教学的过程中,教师首先要摸清学生的数学能力,为分层教学做好准备。在这个基础上,教师要强化备课环节,结合教材内容确定分层教学策略。教师不但要抓好学生的课堂分层教学,还要抓好学生的课外分层自学。在课堂上,教师还可以运用多媒体课件辅助初中数学分层教学,创建高效课堂。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>在高中语文教学中,教师应当怎样帮助学生提高语文成绩呢?我想重点还是在于我们的课堂,在于语文教师要努力提高课堂教学的有效性。一、上课前要做好充分的准备1.提前了解学生的基本情况,要求学生做好课前预习学生的基本情况是教学的起点,学生的发展是教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
有时候教师为了多讲一点,讲得仔细一点,压缩学生动手操作、动脑筋思考的时间,貌似提高了课堂效率,其实,往往适得其反,学生对知识没有真正理解,没有学会解决问题的方法。因此教师要舍得留点时间给学生,让他们充分参与课堂,自己去发现和探究,学会学习,学会思考,弄清知识的来龙去脉,避免以后再进行不必要的重复,这样才能打造出真正高效的课堂。 相似文献
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教师在初中化学知识的备课中一定要备学生,才能在课堂上做到心中有数、运用自如。那么,备学生都需要备什么内容呢?实践告诉我,备学生应该备以下五项内容:
1.要备学生想到的。由于学生的思维与教师的课程导入和课程的重点内容有关,由此就可以预先考虑到课堂上学生应该能够产生的想法,提前做好思想准备。有很多的想法在课堂上虽然学生未表露出来, 相似文献
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提高语文教学效率,这是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率,关键在于提高语文课堂教学效率。那么,我们的语文教师在实际教学工作中应怎样做才能提高课堂效率呢?这是一个深刻的问题,可谓仁者见仁,智者见智。一、做好课前准备工作上课铃响后开始讲课:预备铃响到教室,提前做好上课的各种准备,尤其是现在的电化教学,笔记本、投影仪等手段的使用,要求我们的课前准备要充分,保证上课铃响开始讲课。有的老师预备铃响到不了教室,上 相似文献