作文，想说爱你并不难—浅谈学生作文兴趣的培养

时下，许多学生害怕写作文，老师一布置作文，他们就愁眉苦脸，唉声叹气，叫苦不迭，以致于无法动手下笔。其实并不是写作功底差，也不是他们没有写作天赋．很大程度上是因为他们对写作缺乏浓厚的兴趣。美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”     

寻找一个喜欢从教的理由

迎着灿烂的朝阳，每一所中小学都打开了充满希望的大门。然而这大门里，有一些教师可能并不是那么开心，也就是说，他们并不是从心底里喜欢教育工作。他们当中，有的是委屈于高考之后的慌不择路；有的是迫于就业时的无可奈何；有的耐不住学校的单调与艰苦；有的有感于同学在其他部门的     

浅谈小学生怕作文的原因及对策

浅谈小学生怕作文的原因及对策霍克林长期以来，一些小学生怕作文，怕上作文课，一提作文就没情绪。这是什么原因呢？是缺少作文素材吗？不是。他们的生活是比较丰富多采的，每天耳闻目睹的事并不少。是没词儿吗？也不是。他们学过不少课文，掌握、积累了大量词语。况且，...     

将阳光洒向每个角落

我是一名班主任，我有着与绝大多数班主任共同的喜好：喜欢班里的每一位成绩优异的学生，我为他们而骄傲自豪。然而有一天，我发现，无论谁是他们的老师，无论谁是他们的班主任，他们依然是优秀者，那我的作用何在？我的价值何存？我困惑了，难道，他们能够取得优异成绩并不是我的功劳？[第一段]     

人文理念下的班级管理

一、树立人文化的学生理念 在班级管理体系中，起着基础作用的是对学生的理性认识。学生不是“工具人”，他们不是机器；学生不是“幼稚人”，他们不是一个不成熟的幼稚群体；学生不是“问题人”，他们不是总存在着很多的缺点与不足。相反，学生乃是一个完整的、发展的、独特的生命体，他们有着神秘的生命之魂、诗意的生命感动、鲜活的生命经历、旺盛的生命能量、浓郁的生命期待和真挚的生命追求。     

做实践型研究者成为幸福的农村教师

一、农村教师为什么不做研究？ 1926年，布科海姆在其名为《教师的研究》中就提出了这样的观点：教师总是情愿站在旁观者的位置上，听凭大学的人员来定义他们的专业，他们只是在别人通过他们并不了解的试验向他们提供某种方法的时候向人道谢，而从来没有想到这些可能并不是真的适用，并且他们并没有参与其中。     

待客之道看张口

<正>在中国传统的婚丧嫁娶等活动中，有一种非常重要角色，他们就是专门负责接待客人的人。随着时代变迁和各种服务公司的出现，他们在城市不那么常见了，但在农村依然很活跃，不少地方把他们称作“迎宾”。他们并不是专职人员，只因为他们“会说话”而且被人信任。     

让学生做学习的主人

我们教一门科目，并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆，而是要他们参与获取知识的过程。——布鲁纳[编者按]     

孔雀东南飞——苏北骨干教师流失现象解读

这是一个沉重的话题。在这里，我们要解读的，不是汉乐府中那个迫于婆婆淫威被休回家的刘兰芝，不是她和她的丈夫焦仲卿凄绝的爱情，而是一批生在苏北、长在苏北，并在这块他们视若“母亲”的土地上，含辛茹苦工作了几年、十几年甚至几十年的教师，是他们背井离乡，远徙苏南和东南沿海经济发达地区从教前前后后的故事。     

接受美学对语文教学的启示作用

20世纪60年代，德国美学家、文艺理论家姚斯和伊瑟尔提出一种新的文学理论——接受美学。他们认为在作家、作品和读者三者之中，作家创作了作品，但作品的意义和内涵的实现要靠读者去完成，整个文学活动过程的核心不是创造者，也不是被创造的作品，而是接受者的反应。姚斯说：“一部文学作品并不是一个自身独立，     

政治教学中学生兴趣的培养

政治对于初中的学生来说是一门非常重要的课程，因为它们不仅涉及到他们思想感情上的培养，同时对他们能力的培养也是有很大作用的。所以，我们必须从一开始就；引导他们迈好这入门的第一步。然而，要迈好这第一步并不是那么容易的，这需要我们通过多方面的努力才能达到这一目标。而其中主要的，我认为就是对他们进行好兴趣的培养。     

一堂为期半年的班会课

2008年我迎来了新一届学生，并成为他们的班主任，经过一段时间的接触后，我察觉到，他们学习热情不高，通常是为了学习而去学习，对未来满是迷惘。深入了解后，我发现他们不是缺乏远大理想，而是不知如何从当下做起，一步步实现自己的理想。如何教会学生为理想而奋斗呢？我陷入了深深的思考。     

古代文人文集命名类举

2005年广东高职类高考的作文是以《积累》为话题，高三语文老师听后，喜形于色，认为从审题、立意到成文不是一件难事。然而，从学生走出考场的凝重表情，看来事情并不是想象的那么简单。不少考生看了作文题后。竟茫然不知从何下手。现在学生的作文遇到重重障碍。其中一个很重要的原因就是思维僵化，思路拓展不开。作为教师，很有必要帮助他们突破条条框框，解放思想，引导他们的思维向四面八方、上下左右辐射，鼓励他们大胆创新。     

当性格遭遇试用

从学校到社会总有一些不同的地方，一些在学校里很受欢迎的同学，到了工作岗位却让同事和老板反感。并不是他们性格变了，也不是同事们太苛刻了，而是一些事情他们还不懂得怎么处理，以至于没有给同事留下好印象。     

让个性十足的小野马变成千里马

雨露，你好!我是一名老师，我班里有几个学生挺个别的，有时真拿他们没办法。一脸的“酷”相，好像对一切都不在乎、不感兴趣，脸皮厚、胆子大、自由散漫、油腔滑调，还敢和老师顶嘴，并总是振振有词。他们都有一些小聪明，成绩也不是太差。有主见，常有一些学生听从于他们，具有极大的号召力。作为老师，怎样才能让他们成为我得力的助手呢?     

萌Moe的Photo ——Oh!My Honey Eight

可爱并不是女生或者小孩子专属用词，有这么一群男生，总是在是某一个瞬间，透露出他们的可爱属性。就让我们来翻开这一本可爱的相簿，看看这些男生们可爱的剪影。     

高考写作导引：理智之年的孤独刈麦

美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上铭刻着马丁．尼莫拉的话：起初他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；后来，他们追杀工会会员，我不是工会会员，我不说话；此后，他们追杀天主教徒，我不是天主教徒，我不说话；最后，他们奔我而来，再也没有人站起为我说话。     

谈学前儿童的数学教学

数学是一切科学的基础并与我们的日常生活息息相关。有的儿童不喜欢数学，甚至厌恶数学，不是因为他们的智商低下，而是因为成人没有为他们提供一套科学的数学学习方法和学习材料，违背学前儿童学习数学的特点，拔苗助长，影响了学前儿童逻辑思维能力的发展。     

园本教研实质探究

华东师大朱家雄先生在《提倡以幼儿园为本位的教学研究》一文中提出“要教研，不要科研”的呼声。文中提到“‘科研’，顾名思义就是科学研究，让幼儿园教师做‘科研’就是要求教师将时间和精力花费在探索和发现幼儿教育中的‘普遍规律’，或者去证明幼儿教育的一些基本原理等方面。”“做‘科研’，这并不是幼儿园教师的本职工作，也不是他们的需要，更不是他们的所长，要求幼儿园教师去做擅长于科学研究的研究型教师是错位的，对教师而言，是勉为其难。     

追寻我们的家族姓氏

一、设计思路。对于小学生来讲，他们在家庭生活中并不是旁观者，而是参与者。他们更是历史传承的接班人，让他们去调查自己家族的家谱，了解家族的繁衍发展的历史，看看祖先们留下的一个个深深浅浅的脚印，这流动的过程，变化的轨迹就是活生生的历史，对于了解历史，爱家爱国，生发感情，都将起到重要的作用。