CAI的教学策略设计(之三)

授递策略（下）三、学生控制策略学生控制就是让他们自主学习,自主地控制学习环境、学习次序和学习对象。在关于学生控制问题上,行为主义的ＣＡＩ设计与认知主义设计大相径庭。基于行为主义的ＣＡＩ是计算机主导的,伴随小步子、较多的操练和反馈,在教学和测试环节中具...     

CAI的教学策略设计(之一)

ＣＡＩ的教学策略设计（之一）祝智庭瞿（华东师范大学教育信息技术系·上海·２０００６２）从一般意义上说,教学策略（ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ－ａｌｓｔｒａｔｅｇｙ）是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑（邬美娜,１９９...     

CAI的教学策略设计(之四)

管理策略管理策略考虑的是在教学过程中如何运用组织策略和授递策略部件来实现特定的教学目标,例如,怎样控制学习路径以满足个别化教学的要求。ＣＡＩ系统的管理策略实际上代表教学决策功能,其基本部件包括学生管理策略、教学方法选择策略、学习诊断、学习任务分配策略...     

问题解决型CAI课件中的教学策略设计

本文介绍了什么是问题解决型CAI课件,问题解决学习中的3个要素,以及设计问题解决型CAI课件时要考虑的3个要素。结合《计算机信息技术基础》问题解决型CAI课件的实例,介绍了如何进行基于建构主义学习理论的抛锚式教学策略和支架式教学策略的设计。     

青春(之二)

<正>~~     

自讨苦吃(之二)

我这人啦,最爱没事找事、自讨苦吃。暑假里的一天,我一个人在家太无聊了,便去田里找爸爸。要是顺便再捉几只大蜻蜓回来玩,那该多好哇!我美滋滋地想着。路上,我的手痒痒了,拿出钥匙不停地转着。这时,一只大     

作文(之二)

〔写法指要〕 一、实例一用的是联想法。这种想象是作者运用已感知过的各种材料进行综合加工与改造,根据写作的命题要求,独立地创造出新的形象,展示出一个新的形象世界。这个新的形象世界并不是现实的真人真事的描摹,而是作者运用联想的方法虚     

刘禹锡(之二)

五、谪居朗州、勤于创作在唐代,士人多数愿意当京官,不乐外任。刘禹锡先是无辜地被贬为连州(今广东省连县一带)刺史,所受的打击是很大的,哪知行至荆南(唐荆南节度使驻江陵府,今湖北省江陵县),又改授朗州(今湖南省常德市)司马。他想到别人横加在自己身上     

汉字(之二)

汉字基本上是表意文字,因此字形和字义的联系十分密切。分析字形有助于了解字义,所以学习古代汉语的人应当懂得汉字的构造。中国古代学者一向用“六书”解释汉字的形体结构。“六书”是人们总结的汉字结构的六种原则。“六书”一词始见于《周礼·地官·保氏》:“五曰六书”,周礼只是提到了六书。到了班固才具体地说出六书的名称是“象形、象事、象意、象声、转注、假借。”(《汉书·艺文志》)到了许慎才具体地谈到     

青春(之二)

正~~     

分析法(之二)

二、说写分析法 说写活动中的分析主要体现在对外界信息的加工、处理及输出各过程中,是一种对外界信息进行加工处理,生成内部言语,并寻求恰当载体表达出来的基本思维形式。它从摄取或储存外界信息开始,在一定的目的支配下,借助已有的组词、构句、编码能力和表达技巧,高效、准确地传输言语信息,表达思想感情。     

代数式(之二)

2.代数式运算各种各样的数学运算中,代数式运算是很基本的,因而也是很重要的运算.因为数学中的其它运算,诸如三角的、平面几何的、立体几何的、解析几何的、微积分的、……等等运算都要用到它,在数学之外的学科,如物理的、化学的运算也离不开它.     

CAI的教育观念与教学策略

<正> 近年来,随着多媒体、信息传输与加工、计算机网络等技术的发展,CAI课件的研制、开发,以及教学实践,已有长足发展。但从目前问世的课件和发表的论文来看,大多数研究者往往把着眼点放在教学内容的表述和实现手段上。而忽视了对学习者的心理因素和CAI的教育规律等方面的研究。本文拟就这方面的问题作些探讨。     

主动参与的教学策略——教学策略讲座之二

一、主动参与教学策略的含义主动参与的教学策略就是通过教师采取各种教学措施,调动学生的积极性、主动性和创造性,使全体学生积极主动地参与到教学过程中来,从而实现学生自主学习、发展和完善的育人目的的教学策略。     

主动参与的教学策略——教学策略讲座之二

化学与其他学科一样，其知识来源于生活，是前人在反复实践的基础上总结提炼出来的科学真理，隐含着前人实践——认识——再实践——再认识直至获取真知的全过程。如何通过课堂探究性教学，在学生的自主探究学习过程中再现知识的产生——形成——应用——发     

计算机辅助教学(CAI)课件设计软件的选择

本文分析了当前国内外常用多媒体制作工具的特点及性能,选择合适的软件制作CAI课件,可以更好地发挥多媒体教学的优势,达到教学效果,提高教学效率。     

小猫咪独白(之二)

（接上期:当我还是一只很小的猫咪时，妈妈不幸死了。我遇见了他……）他把我提起来，抚摸起我的下巴。我发出咕噜得意的叫声，再拿出我迷人的功夫，在他的手上温柔地舔了几下，啊！我真的开始巴结他了！正在这时，天上电光一闪，接着一阵隆隆雷声，下起倾盆大雨来了。男主人顺手抱起我，到各处去关窗户。“小东西，老伙伴啊，没什么可怕的，”他说，“也不过就是一场暴风雨。”不一会儿，雷声和闪电终于停了，但雨继续下着。“该睡觉了，”女主人说，“快把猫放到外面去。”男主人向女主人瞪了一眼，他吼道，“你疯了，你没看见外面正在下…