开发化学课程资源服务课堂教学

课程资源的开发研究在我国还处于起步阶段,现成的资源和成果不多,对于化学教师来说,应树立新的课程资源观,从挖掘生活资源、拓展学科资源、汲取文化资源、关注科技资源、丰富实验资源、开发网络资源、重视农村资源等方面积极发挥课程资源的作用,使各种资源和学校课程融为一体,为学生的发展创造更大的空间.     

在教学过程中开发化学课程资源

认为在新课程理念下的化学课程资源有着广泛的内涵和外延,提出善于捕捉课堂教学中动态生成的亮点资源。并及时纳入临场设计,独辟蹊径,让动态生成资源成为化学课程资源生成和拓展的另一主渠道,从而激发化学课堂生命活力,促进学生全面发展。     

化学课堂教学导入浅探

良好的开头是成功的一半．一出好戏要有引人人胜的序幕,一部好的交响曲要有优美的序曲,一堂成功的化学课必须有一个精彩的导人．导人新课是课堂教学的起始环节,教师如果设计得好,就能一下子激发学生的学习兴趣,就能强烈吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,从而达到良好的课堂教学效果．如何导人新课才能引人人胜,才能吸引学生的注意力,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态呢？以下结合本人的教学心得,介绍几种常用的新课导人方法．     

化学课堂教学导入浅探

良好的开头是成功的一半．一出好戏要有引人人胜的序幕,一部好的交响曲要有优美的序曲,一堂成功的化学课必须有一个精彩的导人．导人新课是课堂教学的起始环节,教师如果设计得好,就能一下子激发学生的学习兴趣,就能强烈吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,从而达到良好的课堂教学效果．如何导人新课才能引人人胜,才能吸引学生的注意力,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态呢？以下结合本人的教学心得,介绍几种常用的新课导人方法．     

以药物化学结构为主的药物化学课程的课堂教学

对药物化学课程教学进行优化、整合。提出以化学结构为主的药物化学课程的课堂教学方法研究的改革思路，针对药物化学的学科特点，以药物化学结构为中心，以药物化学的化学名称、理化性质、合成方法为重点，联系药物应用和发展过程进行讲授.     

加强课程资源开发优化生物课堂教学

课程资源是决定课堂教学生命力的关键.只有将生物学课程资源的开发、利用与生物课堂教学紧密结合,才能真正把生物学课程资源的要素挖掘出来,优化生物课堂教学.     

新课程理念下的化学课堂教学行为的误区浅探

随着新课程改革的不断深入，中小学课堂教学发生了翻天覆地的变化，新课改要求教师组织学生开展“自主、合作、探究”学习，得到了越来越多的重视，普遍运用到课堂教学之中，给我们的课堂教学注入了全新的气息，也取得了可喜的成绩．然而，不难发现我们的化学课堂教学中存在着几个误区：误区一：合坐就是“合作”     

开发课程资源 优化课堂教学

课程是学校实现教育目标的主要载体．所以要树立新的课程资源观。发挥课程资源的作用．使各种资源和学校课程融为一体．更好地为教育发展服务。可以通过开发和利用农村现实生活资源、开发化学实验课程资源、充分挖掘化学教材中的课程资源,开发和利用信息化课程资源等方法,不仅刺激学生视觉感观．加深理解。而且使化学与生活相联系,激发学生的学习兴趣,拓展学生视野。优化课堂教学。     

因地制宜开发化学课程新资源

《新课程标准》对普通高中化学教学提出了新的要求,提倡“以人为本,市足学生发展”的教育理念,旨在伞面培养学生的科学素养,为他们的终身发展奠定基础。教师要充分利用现有的课程资源,因地制宜,多渠道、多方式地开发新的课程资源,这也是提高课堂教学效率、促进课程改革实施的重要途径。因此,笔者认为,构建高中化学教师自身的课程资源是非常必要的。     

优化化学实验，开发课程资源

随着我国基础教育课程改革的不断深入．课程资源的重要性日益显现出来。没有课程资源的广‘泛支持,很难提高课堂教学效果,因为课程资源的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。新课程理念要求设置多样化的化学课程模块,努力开发课程资源,拓展学生选择的空间,     

中学数学课程资源开发与利用浅探

课程资源开发与利用是基础教育课程改革为适应教育教学改革、促进学生发展而提出的一项重要任务,这对学校教学一直所强调知识本位既是理论上的冲击,也是行动上的否定,合理开发与利用课程资源对拓宽教学渠道,提高学科教学质量将大有裨益。     

化学实验室——宝贵的课程资源

课程资源是国家基础教育改革提出的一个重要概念。化学实验室是化学学科重要的课程资源，充分开发和利用好化学实验室课程资源，使化学实验室成为学生学习化学的兴趣源，环保教育的主阵地，化学美育的宝库，生成智慧的摇篮。     

论课堂教学中的学生课程资源

课程资源是我国新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念。课程改革要取得成功就需要课程资源的支持,没有课程资源的支持再美好的课程改革设     

新语文课程课堂教学浅探

本文以课程教学应关注学科目标、以人为本的人文教育目标为指导思想,从确立自主学习的新理念、重视人文精神培养、开放课堂教学三方面阐述了自己对新语文课程实施新教学的一些认识,与大家共同商榷。     

化学课程资源的开发和利用初探

从本校学生学习化学中存在的问题出发,引出借鉴中学新课程改革中提出的“开发课程资源’’来改善学生学习状况的观点,在阐明将新课程资源整合入教学之意义的基础上,结合实际情况探索课程资源开发的途径,重点说明开发素材性乡土课程资源的情况。     

化学课程中选修课资源的合理运用

<正>回顾以往,我国的高中教育一直以必修课程唱主角的形式进行,使得既有的课程体系相对刻板、教条,思维模式固化。选修课在我国的高中教育体系中虽然被倡导多次,但是屡屡不能得以实施,基本被边缘化。考虑到这些问题,新的课改中,将选修课程进行了全新的设计,选修课程在高中教育体系中终于"合情合理"化,也为选修课得以正常进行奠定了基础。以高中化学选修     

农村学校课程资源的运用

随着新一轮基础教育课程改革，“课程资源”成为人们特别关注的一个崭新概念。尤其是在农村学校，要合理开发并充分利用好课堂教学资源。