要有自信的学习态度

态度决定一切！有什么样的态度，就会有什么样的学习成绩，也就会有什么样的人生。     

克服自卑重塑自信

目前,我校共有学生500多人,其中,留守学生占30%。这些学生学习习惯差、学习态度差、学习成绩差,身上一身的"毛病"。所以这些留守学生在各方面都存在一定的自卑心理。自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情     

非专业大学生英语学习态度情况研究

本文是以课堂任务为基本组织形式的形成性评价和学生的情感因素相结合,通过调查和对学生的访谈,来研究学生的学习态度。并依此改进形成性评价授课方式,最大程度地发挥形成性评价对学生学习的促进作用,为教师能更好地采用这一策略提供具体指导。     

有自信,就一定会成功

问：你能把一块普普通通的石头卖到比珠宝还贵的价格吗？ 答：我又不会点石成金术,怎么卖呀,石头就是石头。从前,有一个年轻人,在生活中很失意,感到万念俱灰。有一天他来到一位智者的面前,向他请教如何获得幸福。     

完整的自信

有一次,新上任的美国总统和总统夫人外出巡视,正巧来到一处政府的建筑工地。只见从工地的深坑中,爬出了一个浑身泥垢的建筑工人,高声呼喊着第一夫人鲜为人知的小名。总统夫人吃惊地回头,迟疑了     

怎样评价学生的学习态度？

在这次新课改中，评价改革是众所公认的难点，其中学生评价中的情感、态度评价，又是大家普遍感到比较陌生的一个领域。本文试图就如何评价学生的“学习态度”作一些探索。     

举起的自信

五年级时,我班转来一个名叫万彩霞的借读生,性格孤僻,整天寡言少语,学习成绩也不理想。为了帮助她,我花费了不少心血,可总是不见成效。一次我上数学课,提问学生,同学们都争先恐后地举手发言。我发现坐在后排,平时极少举手发言的她竟然也举起了右手,这令我很惊喜,于是就指名她回     

学习态度对文科大学生高等数学学习成绩影响的量化分析

学习态度与学习成绩成正比已被普遍证实.文科大学生一般对学习高等数学缺乏信心和主动性.培养良好的学习态度、重视课堂交流,激发学习兴趣是提高文科大学生数学成绩的有效措施.     

学习态度对大学生学习成绩影响的实证分析

本文以问卷调查的形式,将学习态度分为平时的学习表现、对自己专业的偏好程度、考试态度以及对课堂交流或讨论的学习方式的看法等4个子系统,进一步建立带有虚拟变量的4个模型,逐一分析子系统内部因素对学习成绩的影响.结果表明,科学的学习态度能够有效提高学习成绩,采用课堂交流或讨论的学习方式是最有效的提高学习成绩的途径,通过积极、主动、认真学习也能较大程度上促进学习成绩的飞跃.     

让自信扎根学生的心灵

美国著名心理学家罗森塔尔教授做了一个实验 ,在一个班级的花名册上随便划出几个同学 ,然后告诉老师 ,这几个同学经过观察和测试是智商特别高、特别聪明的学生。受到这番话的影响 ,老师总觉得这几个同学特别聪明 ,所以一直以对待聪明的孩子的方法对待他们。一年以后 ,这几个同学的学习成绩在班里遥遥领先 ,这就是著名的“罗森塔尔效应”。从“罗森塔尔效应”可以看到 ,自信心对一个人成功的重要性。自信是一个人成才素质中的重要因素。有一位名人说过 ,一个人的失败 ,其实质是自信的丧失。随着２１世纪的到来 ,在我们日常生活中 ,自信心的重…     

中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的相关性研究

本研究采用心理测验法和问卷法相结合的综合研究方法,以216名中小学生为被试,考察了中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的关系。结果发现：(1)小学生的数学学业成就,不仅受其智力发展水平的显影响,而且受到数学兴趣发展水平的显影响;(2)小学生学习兴趣结构中的个人兴趣、情境兴趣、意义性、投入性,对其数学学业成就也有着显的积极促进作用;(3)对于小学生的数学学业成就来说,智力因素的影响作用显地大于学习兴趣因素的影响;(4)中学生的数学学业成就,基本不受智力发展水平的显影响,但受到数学学习态度发展水平以及数学学习态度结构中的数学乐趣、数学学习动机和对数学的恐惧等因素的显影响。     

老师，要有自信的坚持

克里斯托·莱伊恩，英国一个名不见经传的设计师，但他有幸参加温泽市政府大厅的设计。他运用工程力学知识，依据自己多年丰富的经验，很巧妙地设计了只用一根柱子支撑大厅天花板的方案。一年后，市政府权威人士验收时说只用一根柱子支撑天花板，大厅太危险了，要求他再加几根柱子。[第一段]     

自信的力量

北京一所中学的一个女孩，高考前参加了一一次模拟考试。这一考，把她的心考乱了。北京是考前报志愿，每年到了五月份，所有志愿都定下来，录入电脑了。这个学生因为平常学习成绩很好，所以，她报的第一志愿是北京大学。     

自信的微笑最美

我以前是个快乐的女生,喜欢笑,学习成绩也不错,老师和同学们都挺喜欢我。可是两年前我在溜冰时不慎摔断了腿,腿上留下了丑陋的伤疤和轻度的残疾。从此我不敢穿裙子,也怕别人笑我走路一瘸一拐……我总是觉得别人看我的眼光不一样。我需要朋友,但我的朋友似乎越来越少,我不希望自己这样,可不知道怎么办,感觉好孤独。     

如何端正学生的学习态度

可以说学生的智力是决定学生学习成绩的重要因素,但不是唯一的因素;因为智商高的学生学习成绩不一定好,而弱智学生却可以通过后天的勤奋努力来提高学习成绩。比如,学习态度就是决定学习成绩的另外一个因素。方仲永就是一个典型的反面例子。他从小天资聪明,但因为后天不学,最终变为普通人。所以说,学生学习关键在学习态度是否端正,有了端正的学习态度,他们自然会去寻求科学的学习方法,再加上勤奋努力,那成绩也会跟着提高的。既是这样,我们教师就应该想办法端正学生的学习态度。     

自信的旗帜

一个美国黑人男孩，出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境肮脏。充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。在这里出生的孩子，耳濡目染，从小就学会逃学、打架、偷窃甚至吸毒；长大后很少有从事体面职业的。这时正值美国嬉皮士     

引导孩子寻找人生的自信

对学习有困难、成绩不理想的孩子,许老师认为:标准分对于他们并不重要,重要的是他们在努力过程中是否获得了一种自信。     

高中学生英语学习态度与成绩的相关分析

近四十年来，人们对学习态度在外语学习过程中所起的作用进行了大量的研究和调查，上世纪90年代对态度的研究已经达到了一个令人兴奋的转折点，对外语学习态度的研究出现了两种主要的倾向：一是讨论影响态度的因素，另一种是用实证的方法对态度进行研究，主要是研究态度与学习成绩之间的关系。     

美国教育中的自信培养

美国的一个教育专家做了一个试验,将一个学习成绩较差的班级学生当作学习优秀班的学生来对待,而将一个优秀学生的班级当作问题班来教,一段时间下来,发现原来成绩距离相差很远的两班学生,在试验结束后的总结测验中平均成绩相差无几。     

美国孩子都很自信

美国的孩子,不管学习好坏、长得丑俊、高矮胖瘦,个个都趾高气扬、活灵活现,谁都觉得自己很特别,是个人物。换句话说,这些孩子都特别自信。那么,他们的自信是从何而来呢？