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作者提出要引导学生通过阅读积累写作所需要的材料,并分层次地培养学生的英语写作能力,主要采取采取提示复述法、模仿写作法、情境写作法等,旨在提高学生的英语写作能力。 相似文献
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学生英语写作能力的培养是高中英语教学的重要组成部分。在培养学生写作能力的过程中,我以为教师采用潜移默化的渗透法是一种比较好的方法。就是把写作训练渗透到英语教学过程的环节中,为学生创造自然的、目的性强的语境和情景,使他们意识到用英语进行书面表达的必要性,并逐渐感受到英语写作的趣味性。 相似文献
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在当前的英语教学中,学生做的绝大部分练习是客观性练习,如模拟高考题型的听力练习题、阅读理解题、控制性写作题等。做此类题目当然有很多益处,学生可以从中受到各种训练,得到不少提高。但是,如果只是做这类练习,学生就会有很多缺憾。他们便没有机会读符合自己兴趣的书,不能写自己的生活,也不能表达自己的思想。用新颁布的《英 相似文献
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中学英语教学大纲明确指出:“对学生进行听说读写训练,培养口头上和书面上初步运用英语的能力,就所学内容进行口、笔头回答和复述。能用自己的语言改写、缩写所给的材料,在有提示的条件下,写出100个左右词汇的短文。”可见,写的训练也是很重要的。在近年的高考中英语写作也占有 相似文献
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在我国英语教学过程中,培养学生的阅读和写作能力是英语教学的主要目的,阅读和写作两者是相辅相成的,大量的阅读能够丰富学生的视野,为学生的写作提供一定的素材,从而提高学生的写作水平。在英语教学过程中,将写作融入到阅读教学中,能够提高学生的写作能力,不断提高学生的整体素质。本文通过我对如何将英语写作能力的培养融入到阅读教学中浅析自己的观点和看法,希望实现英语写作和阅读之间的相互融合,在阅读的基础上提高英语写作能力,更好的实现我国教育教学的目的。 相似文献
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陈文凯 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(3):80-82
大学生的英语写作一直是个薄弱环节,如何有效提高这方面的能力值得思考,笔者认为,改革比较孤立的写作教学方法,把写作教学有机融入精读课阅读教学过程中去,引导学生围绕阅读篇章学生写作,在推理,分析和总结中,在观察模仿中,在对比比较中学习写作,能更好地提高大学生的英语写作能力。 相似文献
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王冉 《语数外学习(高中版)》2012,(11):109-109
本文通过加强词汇的积累,练习使用衔接词、公共词;训练基本语句,并在此基础上练习扩句及一句多译;串词(句)成段,培养学生把语法项目、教材内容和文章体裁有机结合起来的能力三方面探讨了初中生英语写作能力的培养。 相似文献
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写是书面表达和思维传递的一种交际活动。培养学生初步的写作能力是中学英语教学目的之一。写作能力提高来自读的基础之上,而写作训练反过来促进听、说、读的能力的提高。这就说明写与听、说、读是分不开的。近年来的高考MET试题中我们不难看出已经把写作作为考查考生英语知识与能力的一部分。 笔者在写作教学中,根据学生在书面表达中常常出现的毛病具体实际出发坚持分散训练和集中训练 相似文献
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刘济远 《湖南第一师范学报》2008,8(1):25-28
《全日制义务教育语文课程标准》提出了“构筑读写整体,提高读写效益”的要求。一方面,“课标”在阅读教学目标中提出:“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”;另一方面,在写作目标中也提出了相应的要求:“根据表达的中心,选择恰当的表达方式。”构建“以读助写,以写促读,读写一体”的教学新模式,是落实“课标”要求,提高语文教学效率的有效途径。 相似文献
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李灏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(2):82-83
写作能力的培养可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。本文针对高职学生英语写作能力存在的问题,分析了提高高职学生英语写作能力的方法和途径。 相似文献
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常宝钢 《湖北成人教育学院学报》2011,17(5):105-106
本文论述了如何把阅读教学与写作教学进行整合,以阅读来提高写作能力,使阅读与写作这一对看似相对的部份整合成一个动态的整体,来最终达到我们提高写作能力的教学目的。 相似文献
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《中学英语教学大纲》已明确告诉我们,听说读写四方面能力是语言应用的基本要求。这四种能力的培养与提高互为影响,相辅相成。听、说、读是写的基础,写又是对基础的再加深再发展。因此,我们在教学中应有意识地、系统地培养与训练学生的写作能力,提高他们的写作水平。一、循序渐进写作能力并不是一蹴而成的,它是以听说读为基础和前提的,必须从基础抓起,由浅入深,由易到难,循序渐进,一环扣一环地进行培养与训练。以初一教学为例,新生入学,从第一节课开始,就注重抓基本功的训练,严格要求学生正确地书写每一个字母、单词和句子。注重大小写、标… 相似文献
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长期以来,我国高中英语教学中非常薄弱的一个环节就是写作,有些英语教师认为英语写作教学有着较大的难度,英语作文的批改也尤为十分困难,因而便对学生写作能力的培养造成严重的忽视,使得学生即便是学习了诸多年的英语,然而其英语写作能力却非常之差。所以,在高中英语教学当中,帮助学生将有效的英语写作策略形成,努力提高、训练及培养学生的英语写作能力,已经成为了高中英语教学中不可或缺的一项教学内容。本文针对我国高中英语的教学现状,对高中英语教学中写作能力的培养进行了简要的论述,希望能够对高中生写作能力的提高及高中英语教学效率的提高产生积极的促进作用。 相似文献
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