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石响 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
有这样一个故事:一位樵夫过桥时不小心把铁斧失落在水里。过了一会儿,水神从河里冒出来,左手拿着金斧,右手拿着银斧,问樵夫:“哪把是你的?”樵夫说:“哪把也不是我的,我的是铁斧。”诚实的樵夫因此得到了水神的赞扬与赐福。 相似文献
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一天去听二年级的一节语文课,讲的是《手捧空花盆的孩子》:从前有一个国王想选个继承人,就给全国的每个孩子发了一些花种,对他们说,谁能用这些花种种出最美丽的花,他就选谁做王位的继承人。到了规定的日子, 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2010,(4)
早年,喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来,许多日本人到这里观光旅游,据说,这是源于一位少年的诚信。一天,几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒,这位少年为之跑了3个多小时。第 相似文献
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向柏松 《荆州师范学院学报》2007,30(4):8-13
龙是由两种或多种动物和其他物组合而成的幻想中的动物。组合成龙的动物或其他物,并不是毫无选择的,它们都是民间信仰中具备兴云布雨或司水理水职司的神灵。由此可见,龙的形成与水神崇拜密切相关。人们为了有效或尽快解除水旱之灾,往往同时祭祀多种水神,即将多种水神放在一起祭祀。祭祀的对象往往不可能是实物,而多是象征物或图形。当人们将多种水神象征物或图形放在一起作为祭祀对象时,就很有可能将他们组装在一起。多种水神动物和其他物的组合便形成了幻想中的动物——龙。龙的形成发展过程是不同的水神动物由简单组合到复杂组合的历程。在这一漫长的组合历程中,留下了不同的组合体,因而也就形成了千奇百怪的龙。 相似文献
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莫佳英 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
午饭后,我正在办公室批改作业,学生小李急匆匆地跑来告诉我:“老师,我的钢笔丢了,这枝钢笔是我生日那天舅舅送的礼物,非常漂亮,写的字也很好看,可现在……’说着,他“呜”的 相似文献
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