毛细现象实验与问答

只有一根毛线,能把容器里的液体搬到另一个容器里去吗?能把混合的两种物质分离吗?让我们做完实验,再回答这些问题吧!一、提出问题1.将一只广口瓶装大半瓶水,把一根干毛线,一头放入水中,另一头放入空瓶,水能沿着毛线进入空瓶吗?如果不能,用什么办法使水进入空瓶呢?(实验一)2.将广口瓶里的水加入泥土,搅面浑水,用同样方法把水移到空瓶去。问此时的水是清的还是浑的?(实验二)     

不忘自己是教育者

明明的妈妈送明明上幼儿园时,对我说:“老师,你要什么颜色的毛线?”我愕住了。我并没有说过要毛线,而且现在我也不想打什么毛衣呀。“什么毛线?”我问。“哎呀,老师,明明天天在家里吵,要快点打件毛衣给您送来。”嗬,我想起来了,事情的起因还在我的身上。前几天,明明穿了一件新毛衣上幼儿园.我说了一句:“明明穿新毛衣真好看,要讲卫     

蜗牛的表演

看过这样一则家教故事：一个周末的晚上，全家人一起吃过了晚饭，明明就到房间去看少儿节目了。等他出来的时候，明明惊奇地发现在刚才吃饭的桌子上竟然放着一只蜗牛、一盘牛肉、一盘粮食、一盘蔬菜和一把青草，还有一杯盖着盖的热水和一杯盖着盖的凉水，爸爸、妈妈在桌旁坐着。明明看看爸爸，又看看妈妈，他们笑而不语，却开始了表演。妈妈先把蜗牛放在热水杯的盖子上，只见蜗牛爬来爬去，烦躁不安；妈妈把蜗牛移到凉水杯的盖子上，蜗牛静静地伏着，不再乱爬；妈妈把蜗牛放在粮食盘中，它丝毫不感兴趣；妈妈又把它放在牛肉盘中，蜗牛同样是…     

我这样教“1”和“许多”

区别“1”和“许多”是小班幼儿第一节算术课。我在教小班幼儿认识“1”和“许多”的教学设计中,改变了以往只在课堂上讲的教学模式,而采用一系列活动和游戏,让幼儿在愉快的活动中认识、理解数的概念。在上课之前,我先在室外布置了一架小桥,准备了许多片树叶,用绉纹纸圈起一个“池塘”,放了一些“鱼”和许多小红花以及鸭妈妈和小鸭的头饰。当游戏开始时,我以鸭妈妈的口气说:“今天天气真好,鸭妈妈带着小鸭们去郊游。你们看,有几个鸭妈妈,多少只小鸭子?”有的幼儿可以答出:一只鸭妈妈,许多只小鸭子。我又告诉孩子们:小鸭子出门要听妈妈的话,一     

我做了一项小实验

今天,妈妈说要和我做一项小实验。我们先拿来了一个小空瓶、一个气球、一些小苏打和半瓶醋,然后把醋倒入了提前准备的空瓶中。接着,妈妈拉开气球的口,让我把小苏打倒进气球中。我非常不解地问:“妈妈,为什么我们要把小苏打倒进气球里呢?”     

我发现了第三只“耳朵”

有一本书上说:人有第三只耳朵,如牙齿、骨骼等。我半信半疑,牙齿、骨骼真能听到声音吗?我决定通过实验来验证一下牙齿是不是第三只耳朵。开始做实验了。妈妈找来一些毛线、一根橡皮筋、一支筷子。妈妈用毛线团塞住我的耳朵,周围的声音听不太清楚了。她再让我用牙齿咬住橡皮筋的一端,用一只手拿着另一端,另一只手用力地拨动橡皮筋。我听到了“嗵——嗵——”的声音。当我取下耳朵上的毛线团,再重复上面的做法时,结果,那“嗵——嗵——”的声音反而变得轻了。我感到奇怪:“为什么塞住耳朵也能听到‘嗵———嗵——’的声音,而且听得更清楚呢?…     

接过孩子递来的东西

朋友的儿子明明已三岁多了,活泼乖巧,人见人爱。那天去他家作客,我将买来的苹果放在沙发前的小桌子上。明明主动去拿了一个给我,我边接边赞赏他:“谢谢明明。明明真乖。”明明更主动,又去拿了一个递给爷爷,爷爷却推让:“不用不用,留自己吃吧,爷爷自个儿去拿。”明明转身递给奶奶,奶奶竟也拒绝:“乖乖自已吃,奶奶不饿。”明明犹豫一下,便跑进厨房递给正在炒菜的爸爸,爸爸谢过之后,也没将这苹果接过,明明不甘心,把希望寄托在了妈妈身上,谁知妈妈也如此,只赞赏不接果。好一会,明明才从厨房里出来。热情没人领,他极为失望。见状,我赶紧说:“明明…     

学做毛线手机袋

劳技课上要学织毛线手机袋了!身为一个男孩子,我能做好这毛线活儿吗?上课前一天的晚上,妈妈翻箱倒柜,给我找出了一些废旧毛线,又从自己的百宝箱中找了两枚粗细合适的针给我。     

让纸屑跳舞

这是摩擦起电造成的放电现象!第二天,虫虫把这一现象告诉了爸爸。那……会把人电倒吗?不会,我们可以来做个实验加以验证。你把塑料尺和白纸放在太阳光下晒一晒。让它们晒太阳?没错,先让它们变干燥,再用毛线来回摩擦塑料尺的一端。把纸撕成碎屑,撒在桌面上,接着用塑料尺被摩擦过的一端靠近纸屑。哇!飞起来了!太好玩了!好玩的还在后头呢!你把气球吹大,用细线把口扎紧,再用纯毛线团摩擦气球的表面,然后把气球靠在妈妈的头发上。哈哈!妈妈的头发飞起来了!好动感的古装发型。这就是摩擦起电现象,为什么你的毛衣会闪电;纸屑会飞起来;妈妈的头发会…     

“妈妈说的”

明明的妈妈今天又上早班。她将明明从自行车上抱下,就急冲冲地跑到幼儿园对面的点心摊上,买了一包锅贴塞给了明明,自己骑上车就走了。明明习惯地吃着“早点”。我过去一看,又是整整10只锅贴。“明明,你昨天10只锅贴没吃完,我不是同你说叫妈妈少买几只,免得浪费吗?”明明眼巴巴地望着我说:“我是对妈妈说的,我吃不完,少买几只好了。可妈妈说,10只也     

小花卷

中午,妈妈要做饭了,元元站在妈妈旁边,目不转睛地看着妈妈做饭。妈妈把发好的面揉好,放在面板上,用擀面杖擀开。元元看了说:“呵,面团变成大饼子了,妈妈要给我们做大饼子吃了。我要请明明哥哥和远远弟弟一块来吃。”明明是元元姑姑的孩子,远远是元元叔叔的孩子。妈妈在擀好的面上涂一层薄薄的油酥,然后再把擀好的面卷起来。元元说:“大饼子变成大卷子了,大卷子里面还藏着好吃的油酥。明明哥哥和远远弟弟见没见过这样的大卷子呢?”妈妈把面卷切开,元元说:“呵,大卷子变成小卷子了。爸爸一个,妈妈一个,我一个,明明哥哥一个,远远弟弟一个,还剩…     

毛线拉直器

暑假里我帮妈妈拆毛衣,听妈妈说:"毛线用热水烫一次就掉一次色,用温水洗不掉色,但毛线洗不直。"恰在这时,火炉上的水开了,我拿着拆下的毛线去拎水,无意中把毛线挨着了正喷蒸汽的壶嘴,突然发现毛线变直了。我想,要是能在水壶上安个管子,让毛线从管中一过,蒸汽就喷在毛线上,毛线不就直了吗?毛线拉直后再用温水洗又不褪色,两全期美。     

包中猜物

今天下午,我和妈妈玩了一个好玩的游戏,是“包中猜物”。妈妈先从我的小房间里拿出了一只背包,又拿来十几样东西,放在了背     

谁能让大轮船自由升降——《水的浮力》教学一得

我教《水的浮力》这一课,当进行到后一部分时出现了十分精采的一幕。 学生应用物体的沉浮规律,利用橡皮管往小玻璃空瓶里吹气把水排出,小空瓶上浮;然后又往小空瓶里加水,使小空瓶下沉。兴趣正浓时,我出示了一段小蜡柱(其实就是一段蜡烛)浮在讲台上的水槽里,提问:“你们能让小空瓶在水中自由浮沉,那么谁能上来让这段小蜡烛也在水中自由浮沉呢?”学生马上开始了热烈的讨论。过了一会儿,又相继举起了手,我让其中一个学生     

劝君别给孩子“甜毒品”

星期六早晨,明明的妈妈把她精心准备好的早餐放到了桌子上,可5岁的明明一点也不领情,闹着要吃鸡蛋。妈妈马上给他炒了一盘鸡蛋,可这时明明又吵着要吃果酱面包了。好不容易弄好了果酱面包,妈妈还没坐下来,明明又提出了新的要求:“鸡蛋都是我的,你们不许吃。”看到明明马上就要准备哭出来的表情,做妈妈的马上让步了。在那些溺爱孩子的家庭里,常常会看到类似的场面。许多父母都会为自己辩护说:“我只是希望让孩子得到最好的。”但是事实却是:过多的爱只会害了孩子。专家有时将父母对孩子的溺爱称之为:“甜毒品”,虽然表面上似乎香甜可口,但其实…     

接过孩子递来的东西

朋友的儿子明明已三岁多了，活泼乖巧，人见人爱。那天去他家作客，我将买来的苹果放在沙发前的小桌子上。明明主动去拿了一个给我，我边接边赞赏他：“谢谢明明。明明真乖。”明明更主动，又去拿了一个递给爷爷，爷爷却推让：“不用不用，留自己吃吧，爷爷自个儿去拿。”明明转身递给奶奶，奶奶竟也拒绝：“乖乖自已吃，奶奶不饿。”明明犹豫一下，便跑进厨房递给正在炒菜的爸爸，爸爸谢过之后，也没将这苹果接过，明明不甘心，把希望寄托在了妈妈身上，谁知妈妈也如此，只赞赏不接果。     

两朵小红花

明明和佳佳是好朋友,又住在一幢楼里,他们早上一起上幼儿园,放学时一起回家。有一回,明明和佳佳都评上了小红花。明明对佳佳说:“我妈妈说,我得了小红花,要好好地奖励我。”佳佳忙说:“我妈妈也这样说的。”明明的妈妈来接明明了,看见明明胸前的小红花,高兴得又是亲来又是抱,明明叫了起来:“哎呀,我     

我为“让”打分

事例一:明明在灯下看书,妈妈递过来一个橘子。明明想:妈妈每次总是把好吃的东西留给我,我也要把好东西让给妈妈。明明把橘子剥开,吃了一瓣,     

小绒球

今天下午的劳动课,我们要做小绒球。我先把一块硬纸板剪成长方形,然后再把事先准备好的五颜六色的毛线一圈一圈地绕在硬纸板上。毛线在纸板上绕了几十圈后,我小心翼翼地把绕好的毛线圈从纸板上取下来,再把它捏紧,免得中间的毛线松乱了。接着,我用剩下的一点儿毛线把毛线圈从中间扎紧,并打了一个结。然后,我用剪刀将毛线圈两端的毛线剪开,再经过修整,它就变成了圆球形。最后,我用小梳子把它梳理整齐,这样,一个漂亮的小绒球就做好了。下午放学回到家,我自豪地把自己制作的小绒球送给了妈妈。妈妈可喜欢这个小礼物了,她在我的脸蛋上轻轻地吻了…     

我为“让”打分

事例一:明明在灯下看书,妈妈递过来一个橘子。明明想:妈妈每次总是把好吃的东西给我,我也要把好东西让给妈妈。明明把橘子剥开,吃了一瓣,真甜!但他故意