氛围营造：大学生日常思想政治教育的独特视角

校园氛围是大学生日常思想政治教育的重要内容和方式。校园氛围主要包括风气氛围、文化氛围和舆论氛围三种基本形态,它对大学生日常思想政治教育发挥着教育功能、导向功能和凝聚功能。为了充分发挥校园氛围在大学生日常思想政治教育中的作用,必须着力净化校园风气、提升校园文化和引导校园舆论。     

和谐校园视阈下高校思想政治教育在校园文化建设中的功能

校园文化是高校思想政治教育的有效载体和重要途径,高校思想政治教育为校园文化的发展奠定基调、开辟方向和提供保障.在和谐校园视阈下,高校思想政治教育在校园文化建设中具有导向功能、选择功能、传承功能、保障功能、整合功能和培育功能等.高校思想政治教育的校园文化功能作为功能群共同推进校园文化的健康、有序与和谐发展.     

图书馆在校园文化中的控制作用

校园文化是以学生为主体的一种精神环境和文化氛围,它既具有社会主体文化的烙印,也具有浓厚学生色彩的亚文化特征.校园文化对于学生的政治思想和专业学习具有重要影响.学校图书馆对校园文化具有重要的控制作用. 一、校园文化的内容.从文化形态学的角度来看,校园文化包括"校园物态文化"(电脑、教学设备、图书文献、建筑物以及服饰等)、"校园精神文化"(学生的思想道德观念和价值取向等)和"校园方式文化"(生活方式、行为方式等).     

试谈高校校园文化教育

高校的校园文化作为社会文化的亚文化,作为高校物质文化、精神文化、制度文化的有机体,以其内容的丰富多彩、形式的灵活多样以及特有的凝聚力深深地吸引着广大青年学生,并对每一个大学生的健康成长产生巨大的影响,特别在大学生的政治思想和价值观念的教育导向上起着不可替代的作用。因此,高校学生思想政治工作要重视和有效发挥好校园文化的教育导向功能并坚持对校园文化建设的正确方向加以引导。一、高校学生思想政治工作要重视校园文化建设的教育导向功能校园文化的教育导向功能主要是指政治导向和社会价值导向功能。校园文化的政治导向对…     

校园文化是地方高校思想政治教育的有效载体

高校校园文化具有导向、激励、调节、规范和社会化功能.这些功能决定了校园文化是地方高校思想政治教育的重要途径和有效载体.为此,地方高校思想政治教育要发挥校园精神文化的隐性载体作用,发挥校园物质文化的显性载体作用,发挥校园文化活动的实践载体作用,发挥校园网络文化的信息载体作用,发挥校园学术文化的科技载体作用.     

价值引领视角下高校校园网络通讯社的三种核心能力培养探析

高校校园网络通讯社是新形势下高校网络宣传和大学生网络思想政治教育的重要载体,具有传播先进校园文化、引领大学生网络价值导向、服务大学生成长成才等功能。建设好社会主义核心价值观的网上传播阵地,集聚网上舆论引导合力,加强对大学生价值引领,高校校网通应着力加强正面引导能力、主动占领能力、技术支撑能力三种核心能力建设。     

基于校园文化活动平台的高校思想政治理论课实践教学探究

以价值观导向为核心功能,以丰富多彩的活动为载体,是校园文化活动与思想政治理论课实践教学的契合之处.以校园文化活动为平台,开展思想政治理论课实践教学,是一种有效的优化资源、相互促进的大学生思想政治教育途径.     

高校校园仪式的思政教育价值及其实现

高校校园仪式是立德树人的重要载体,其思想政治教育价值发挥有助于引导学生健康发展。高校校园仪式的时代内涵体现在它是一种活动形式、一种习惯养成,也是一种价值引领方式。高校校园仪式能呈现思想政治教育内容,是思想政治教育的有效方式,具有一定的校园文化传承功能。其思想政治教育价值的实现路径从理论与实践两个维度展开,即理念层面要加强校园仪式顶层设计,提升仪式育人意识,实践层面要根据仪式特点和教育对象需求设计仪式活动,提升仪式育人成效。     

高校校园文化的精神内涵及其思想政治教育功能探析

校园文化是社会文化的重要组成部分,有着丰富的精神内涵.同时,校园文化也是大学生思想政治教育的重要载体,其思想政治教育功能体现在多个层面,校园文化能否发挥其思想政治教育功能,关系到每一个校园人的成长,也关乎整个社会文化的发展.     

加强高校经济困难学生励志教育的思考

加强高校经济困难学生励志教育是高校思想政治教育的重要内容.强调对经济困难大学生进行励志教育的必要性和紧迫性,并从其思想品性、行为作风、勤奋上进等方面分析他们的自身优势,提出要坚持经济资助与思想教育相结合,坚持励志培训与传统授教相结合,充分利用课堂教学主阵地,发挥校园文化育人功能,帮助其树立科学价值观,实现自我发展.     

论大学校园文化建设

高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分.高校校园文化包括三个层次的内容,即精神文化、制度文化、物质文化.高校校园文化具有教育、示范、导向、凝聚、熏陶等多方面的功能.坚持正确的原则,加强高校校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义.     

论大学生思想政治教育中红色资源的有效运用

红色资源具有引导功能、示范功能、教育功能、塑造功能。但是，当今大学生思想政治教育过程中还存在一些不利因素。要正确认识红色资源的有效运用在大学生思想政治教育中的重要作用，尤其是有利于培养学生正确的三观，有利于构建社会主义核心价值观，丰富与发展高校思政教育内容与形式、传承与弘扬革命传统、提高思想政治教育效率。学校、教师应从强化价值导向，构建红色文化探究学习体系；强化激励价值，开展红色资源实践活动；突出价值规范，构建网络红色课堂；借助第二课堂，加大实践教育力度；借助校园文化育人，加大校园文化建设力度等方面深入研究和探讨红色资源在大学生思想政治教育中的有效运用。     

论大学生思想政治教育的校园文化载体

在新世纪、新阶段,加强和改进大学生思想政治工作的一个重要课题就是思想政治教育载体的创新.校园文化载体具有存续的客观性、多元的系统性与明确的规范性、鲜明的时代性与创新性等特征,发挥着凝聚功能、导向功能、教育功能、塑造功能、育德功能、激励功能;构建校园文化载体,必须加强校园文化的"软硬件"建设,完善高校校园制度文化,坚持校园文化的时代主旋律方向,加强校园文化的管理,培育学校精神,开展校园文化活动.     

西部新建本科院校校园媒体建设

校园媒体是高校思想政治教育和引领校园文化建设的重要载体.西部新建本科院校由于资源少、底子薄,校园媒体建设亟待加强.西部新建本科院校应重视校园媒体的育人功能和引领校园文化建设的载体功能,加大经费投入,提升软硬件质量,整合媒体资源,创新传播内容,促进校园媒体发展.     

校园心理剧的思想政治教育功能研究

校园心理剧的理论基础引导大学生在群体活动中团结协作,帮助大学生在社交活动中实现自我需要,促进大学生实现自我的全面发展。作为思想政治教育的有效载体,校园心理剧是一种隐性的思想政治教育模式。同时,思想政治教育又为校园心理剧的健康发展提供重要保证。校园心理剧具有非常丰富的思想政治教育功能,包括价值导向功能、素质拓展功能、精神激励功能和个性塑造功能。为了充分发挥校园心理剧的思想政治教育功能,高校应构建校园心理剧发展的组织、制度和资金的三方保障维度,完善校园心理剧发展的课程体系,挖掘典型案例进行剧本创作并加强与思想政治教育的结合。     

高校思想政治工作应重视优秀传统文化教育

高校在新时期开展学生思想政治工作,应重视加强优秀传统文化教育。这是践行社会主义核心价值体系的需要;是高校学生思想政治工作解除困境的需要;是开展素质教育的需要。加强优秀传统文化教育的主要内容包括道德观、人际观、人生价值观和义利观教育。应通过课程教学设置、校园文化建设、社会实践和校园媒体宣传四个路径来加强优秀传统文化教育。     

基于“服务学习”理论的应用型本科院校思想政治教育工作探索

当前我国应用型本科院校思想政治教育方面仍然存在一些问题:人才培养过程中强化专业素质,淡化价值观、道德感、责任心、意志品质、心理素质等非专业素质;思想政治教育工作中没有考虑学生的实际需要,教条化、单一化、形式化严重。针对问题的解决,引入"服务学习"理论作为应用型本科院校思想政治教育工作路径和模式创新的指导:教师和学生共同有准备、有计划地参与社会、校园服务行动,教师结合理论学习内容、进程有针对性地指导、点拨,引导学生积极投身服务活动,以促进知识、技能的获得和各方面能力的提高,并在服务社会和他人的过程中培养学生正确的价值观念、社会责任感和团队合作精神。"服务学习"既可以提高学生思想政治教育工作的针对性和有效性,又能促进学生全面发展,提升应用性本科院校的育人效果,对其思想政治教育特色改革产生深远的影响。     

略论加强校园文化建设的重要性

加强校园文化建设,深化高校教育改革,充分发挥校园文化的主体、客体的思想政治教育功能,提高思想政治教育的整体效应,在当前具有重要的现实意义。 大学是培养人才的基地,大学生是未来的国家建设人才。大学教育的内容主要包括专业教育和思想政治教育两方面。专业教育是指培养学生的专业技能和在专门领域里的研究能力。思想政治教育是指培养学生的理想和情操,使他们成为“四有”人才。为达到思想政治教育的目的,必须通过许多的工作来进行,而思想政治     

论思想政治教育校园文化活动法的运用及其创新

思想政治教育校园文化活动法是基于人的无意识接受效应以及校园文化活动符合学生思想变化的基础上产生的。这种方法具有教育目的的潜隐性、教育内容的渗透性、教育过程的实践性等特点,在思想政治教育过程中发挥着导向功能、凝聚功能和激励功能。当前,这种方法的运用还存在一些问题,应从树立理念、健全机制、丰富形式、拓展功能等几个角度进行创新。     

论校园文化的德育功能及建设

校园文化作为一种环境教育力量，对学校成员尤其是学生有着巨大的影响，它主要是通过一种氛围的营造．对学生和教师进行一种潜在的隐性教育。积极的校园文化具有陶冶、约束、导向、凝聚、美育等功能，它也是学生健康成长的基本教育因素。校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分，是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的新型人才的重要条件。校园文化的建设要积极美化校园的物质文化，大力开发校园的制度文化，注重强化校园的精神文化．从而更好地发挥校园文化的育人功能。